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1、牛津高中英语教学设计单元：Unit 2 Fit for life板块：Task 1Thoughts on the design:本教学板块是以听、说、写为主的任务型技能培养课。教学以提高学生的综合语言运用能力为主线并兼顾“知、情、意”的平衡发展。教学遵循听说导入、读写跟进的综合语言技能发展的客观规律进行教学。使学生通过听、读获得有关话题的知识，以说、写为技能培养的载体，任务为知识转化为能力的具体方式。同时，引导学生关爱生命、关爱健康，使学生对人生意义有更好的体悟，人文精神得以提升。本教学板块安排2个课时完成。Teaching aims:After this class, the student
2、s will be able to:1. understand how to listen to a present situation;2. listen for some specific figures;3. get some information about protecting eyesight;4. use some words and phrases such as hold, adjust, so (that) and so on.Teaching procedures: Step 1 Lead-inWhat should we focus on when listening
3、 to a report about a current situation?Step 2 Listening 1. First listening: listen and complete the notes in the table in Part A.贷:固定资产累计折旧 75Step 3 Reading and further listening借：长期股权投资 25001. Read the web page in Part B and complete the left column in the table below.4在严重外伤时，因释出大量组织因子主要启动内源性凝血系统。(
4、 )2. Listen to a radio program and complete the right column in the table above.1、数学、计算机科学、管理科学Step 4 Language points B064元Learn 4 words and phrasesStep 5 ExtensionIf you only have three days to see, what would you like most to say to your friends?18裂体细胞的产生是因为简述甲公司对丙公司投资的后续计量方法及理由，计算对初始投资成本的调整金额，以及期
5、末应确认的投资收益金额。Step 6 ConsolidationCollect more information concerning teenagers health problems and write a brief report on one of them.2004年12月31日计税基础=3600-3600/15*3=2880（万元）Explanation应付债券利息调整 600万元本节课6个步骤分3个层次安排：step 1 热身，引入话题；steps 2-4 介绍话题信息，学习话题中的语言知识，通过完成任务培养学生听、说、读方面的能力；steps 5-6拓展性任务，培养学生认识问题、思考问题的能力和一定的写作能力。整体教学设计由浅入深，梯度上升。13() FDP中，X、Y、D片段均可妨碍纤维蛋白单体聚合。Y、E片段有抗凝血酶作用。多数碎片可与血小板膜结合，降低血小板的黏附、聚集、释放等功能。此外，其还可增加血管通透性。