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1、(4)10月10曰，甲公司收到当地政府追加的投资500万元。甲公司按年限平均法对固定资产计提折旧。e 教学步骤 一、e的读音 教师活动 1.出示教科书第八页的示意图，要求学生仔细观察左上角的鹅，让学生说一说发现了什么。 .示范e发音时的嘴型（嘴巴不动，声音拖长）。并让学生照着教师的嘴型练习发音。 .观察学生的发音，发现他们存在的问题，并及时给予纠正。 .领读三遍。.指导学生在发音时想想鹅的倒影，在记住e的发音的同时记住它的字形。 .在学生基本记住e的发音和字形之后，可以让学生自主学习e的四声。 .领读带声调的e三遍。 .把前面学习过的a、o和e结合起来练习，在它们上面加上声调，随机抽取几个让学
2、生辩读。 二、正确书写 教师活动 1.让学生翻到教科书第九页，认真观察e在四线格中的位置。 2.细心地范写，边写边讲解书写e的要领：在中格一半处起笔横写，向上折画圆，对准折笔处留一小口停笔。 .指导学生在语文练习本上书写e，共写五遍，同时全班巡视，发现学生存在的问题。 .对于学生在的问题应该及时给予纠正，同时可以请两位同学到黑板上来书写。 .对两位同学的书写作出评议，重点解说书写过程中的难点。 .再次让学生在语文练习本上抄写五遍e，看谁写得好：同时巡视全班，重点观察学生的拿笔、写字姿势。 三、学习古诗 教师活动 1.再次出示教科书第八页的示意图，鼓励学生试着背诵课本中的那首诗。 2.让学生来背一背古诗鹅。 .不防让学生来当一回小教师，让对这首诗比较熟悉的学生来领读。 .对学生的表现表示赞扬，对其中可能存在的一些问题进行纠正，并亲自领读两遍。 .让学生翻到教科书第九页，看看图片中的鹅，让他们用蜡笔添上一些颜色。 .组织学生展示他们的成果，比一比谁的鹅更漂亮。