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1、、单选题1.下列词语中，必读轻声的是A.棋子B.子弟C闺女D.十里2.下列词语中，读做轻声的是A.清楚B.子女C.耳朵D.语言3.下列选项中，必读轻声的A.天下B.子孙C.玻璃D.钱财4.下列选项中，读做轻声的是5.6.7.8.9.10.11.12.A.子孙B.门第C.豆腐D.轻松一词的正确注音是A.z 1yudnB.Z1 yudnC.Zi yudnD.z 1 yu cn“西安”A.x 1心子一词的正确注音是anB.X i' nD.x 1'一词的正确注音是A. x n zi B. x n z i C. x n z 1 D. x n“鲜花儿”一词的正确注音是A. xi an hu
2、 a B. xi anhu d C. xi an“作弄”一词的正确注音是A. zu o n On g B. zu o non g“撇开”一词的正确注音是A. p e k aiB.pi e k ai C. pi e“枢纽”一词的正确注音是A. sh u n u B. q u ni“恫吓”一词的正确注音是A. d on g h e B. t on g13. “毗邻”一词的正确注音是A. b 1 l n B. b i In C.u C. zhzihu a crD. xi anhu arC. zuk aiu nih eC.d On gn On gD. bi e kxiD. sh ua D. tD.zu
3、 o non gni ug xi a14. “伙计”一词的正确注音是 。DA. hu o j i B. hu o jiC.hu o j i D. hu o ji15“妯娌” 一词的正确注音是 。AA. zh ouli B. zh ou l i C. y ou li D. xi ou li16. “外甥”一词的正确注音是 。BA. w aish eng B. w 茬 she ng C. w aishe n D. w ai s an17.“陈、程、深、生”的韵母分别是。AA.前鼻韵母、后鼻韵母、前鼻韵母、后鼻韵母B.后鼻韵母、后鼻韵母、前鼻韵母、后鼻韵母C.前鼻韵母、前鼻韵母、前鼻韵母、后鼻韵母D
4、.后鼻韵母、前鼻韵母、前鼻韵母、后鼻韵母18.卜列词语，韵母都疋前鼻音的疋_ AA、认真B、更正C、分成D、振兴19.下列词语，声母都疋鼻音的疋。CA、纳凉B、女篮C、南宁D、来临20.卜列词语，韵母都疋后鼻音的疋。CA、拼音B、信心C、宁静D、根本二、多选题1 .停顿在语言运用中有哪些作用（）ABCDA. 是语法结构或生理、心理、修辞、逻辑等的需要。B. 能给读者一个思考、领会的时间。C. 语法停顿能反映句子、句群等的结构关系。()ABCDD. 逻辑停顿便于表达语意、观点、情感。2. 教师口语艺术风格可以多种多样，下列选项哪些可以归入教师口语艺术风格A. 诙谐幽默B. 平易流畅C. 自然朴素
5、D. 生动形象3. 普通话的调类有哪些（）BDEFA阴平B阳平C上声D去声4. “U”上两点的省略规律有哪些（）ABCA. 前拼舌面音j、q、x时，上两点省略B. 自成音节前加y时C. u跟n、丨相拼时两点不能省略D u跟n、I相拼时两点要省略5. 轻声有哪些作用（）ABA区别词义B区别词性C区别词组D表示可爱的感情色彩三、判断题1. 普通话是现代汉民族的共同语、标准语。"2. 语素是最小的语音单位，汉语音节最多可以由六个因素构成，如：壮zhu an g. X3. 普通话声母可分为清音、浊音两类，除m、n夕卜，其他都是清音声母。X4. 根据音节拼写规则，“小孩儿”注音为：xi ao
6、h 8r. V5“语言研究”四个字中有三个零声母音节。V6. 现代汉语中，一个音节最不可缺少的是韵头和声调。X7. 轻声是普通话四声之外的第五种声调。X8. 朗读是一种把书面语言转化为有声语言的创作性活动。X9. 普通话声母有22个，韵母有39个。X10 “你们甭等我了，我指不定回不回来呢。”是符合普通话规范的句子。X11. “你咋了，咋着不言语？”是符合普通话规范的句子。X12. “谁来啦？ ”中“来”应念语法重音。X13. 不同的元音是口腔的不同形状决定的。所谓口腔的形状就是指舌位的高低、前后和嘴唇的圆与不圆。V14. “小曲儿，脸蛋儿”中的“儿”含有小、喜爱、亲切的感觉。V15. 发音时
7、声带颤动的是浊音，声带不颤动的是清音。V16. 普通话的韵母都是由元音充当的，辅音不能作韵母。V17. “喜欢”一词两个音节的声调依次是阴平、阳平。X18“安、腰、优、外、喂、运、温、汪、英、史”等字都是没有声母的字。X19. “qiu （秋）”这个音节有三个元音连续排列的结构。V20. 声调同声母、韵母一样，具有区别意义的作用。"一、单选题BC、老年D、留念1. 下列词语，声母都是边音的是A、能耐B、流露2.“你开车要多注意啊”这句话中“啊”实际读为A.吧B.呵C.哪D.呀3.“你在这儿住啊”这句话中“啊”实际读为A.吧B.哇C.哪D.呀4.“快开门啊”这句话中“啊”实际读为A.吧
8、B.呵C.哪D.呀5.F列词语，与“丰盛”声调相同的是A、无理B、誓言C、生理公事6.“不动声色”中的“不”字声调该读A、去声B、阴平C、轻声D、阳平轻声A.也是一种调类B. 不是一种调类，在普通话中不存在C. 不是一种调类，是音节连读时的一种音变现象。D. 是一种调类，是普通话四声之外的第五种声调。A、阴平B、阳平C、轻声D、去声9.“一心'一意中的第二个“-字声调该读_ BA、阴平B、阳平C、轻声D、去声10. “五一十卜”中的第二个“一”字声调该读_ DA、阴平B、阳平C、轻声D、去声8. “不伦不类”中的第二个“不”字声调该读 。B11.hu a、zhu an g、li三个音节
9、分别由 个音素构成。CA. 3、 5、 2B. 2、4、2C. 3、4、2D. 2、4、112. “蝉树上藏”的声母分别是。CA.平平翘翘B.翘翘平平C.翘翘翘平D.翘平平翘13. 下列语句中符合普通话说法的是。AA.你先走B.你走先C.先你走D.走你先14.舌尖前声母扌曰的疋。DA.b、p、mB.zh、ch、sh、r C.d、t、n、1D.z、c、s15.下列词语中的儿化词是。CA.女儿B.儿童C.花儿D.儿子16“一衣带水”正确的停顿是。BA. 一衣/带水 B.一衣带/水 C.一/衣带水D. /衣/带/水 BC、标变调D、标本调_ AC、不标调D、标实际 BD、平调_ CC、旅居D、利于1
10、7. 轻声是普通话的一种音变现象，轻声音节A、要标调B、不标调18. 轻声之外的音变现象，拼写时一般_A、标本调B、标变调19. 表示坚决、自信、赞扬、心性情沉重时用A、升调 B、降调C、曲调20. 下列词语，与“区域”韵母相同的是_A、拒绝B、语气二、多选题1 .儿化有哪些作用（）ABCDA区别词义B确定词性C表示细小或可爱的感情色彩D有一定的修辞作用2. 下面哪些词必读轻声（）CDA女子B地板C桌子D儿子3. 教师口语艺术的主要特征有哪些（）ABDA科学性和艺术性的统一B教育性与审美性的统一C书面化与口语化的统一D声、情、义的统一4. 教师口语的艺术技巧有哪些（）ABCDA让话语负载丰富情
11、感B让微笑温暖学生C让幽默发挥教育功能D让应变显露教育机智5 .教师职业口语的要求是什么（）ABCDA规范性B教育性C科学性D生动性三、判断题1. 调值的1、2、3、4、5表示的音高是相对的。“2. “那些灯多漂亮啊！ ”是不符合普通话规范的句子。X3. “我吃饭在。”是符合普通话规范的句子。X4. 普通话中的单韵母都是舌面单元音。X5. 不同的元音是口腔的不同形状决定的。所谓口腔的形状就是指舌位的高低、前后和嘴唇 的圆与不圆。V6. 元音和辅音是根据发音性质分的，声母和韵母是根据音节结构特点分的。V7“这个人蛮好，啊是？”是符合普通话规范的句子。X8语素不是最小的语音单位。X9 “作业本是谁
12、收的？” “我知不道”是符合普通话规范的句子。X10 一个音节可以没有声母，但声调和韵母不可少。V11 . “知识”，“冲入”的声母都是翘舌音。V12. “喜欢”一词两个音节的声调依次是阴平、阳平。X13. 对低年级或理解力较差的学生，教师用语应浅显、通俗。V14. 对高年级或理解力较强的学生，教师可以较多地运用精当的点拨语、诱导语，促使他们 开动脑筋自己探索。V15 对学习不认真的学生，教师要用诚恳、热情的话语，引导他们克服“自我否定”或“自我感觉良好”的心态。“16 对学习认真地方学生，教师也要注意表扬语的分寸，忌简单化和言过其实的表扬。"17 发zh组音时，应将舌头前伸到下齿背
13、，舌尖略后的部分对着上齿背，而发z组音时,应将舌的前端上举，对着硬腭。这样就能区分zh、ch、sh和z、c、s 了。（ ） x18 n和I的发音部位和发音方法不同，所以它们是两个不同的音，不应该将它们发成同一个音。（）219 .有的地方把zh、ch、sh发成j、q、x是发音部位不准确造成的。220.普通话有四种不同的调值，因而有四种不同的调类。（）2、单选题1. "美丽”一词连读时"美”字的调值为 AA、 211 B、 214 C、 35 D、 552“橄榄”一词连读时“橄”字的调值为 。CA、 211B、 214 C、 35 D、 553“美好” 一词连读时，“美”字的调
14、值为 CA、 211B、 214C、35D、554“北方” 一词连读时，“北”字的调值为_ AA、 21B、 214C、35D、555“椅子” 一词连读时，“椅”字的调值为_ AA、 21B、 214C、35D、556“活”和“活儿”两个词_ BA、意思一样，没有区别B、词性有区别，“活”是形容词，“活儿”是名词C、感情色彩有强弱，“活儿”的感情色彩强D、感情色彩有强弱，“活儿”的感情色彩弱7“骄傲”这个词是。DA、褒义词B、贬义词C、中性词D、有时褒义，有时贬义8.结构相冋或相近、形式整齐的句子是_ BA、长句B、整句C、散句D、书面语句9.专家、学者从事科学研究时常用的一种语体形式称为_
15、CA、科学语体B、事务语体C、专用语体D、书面语体10. “干这么点活，有房子住，有白面馒头吃着，还能说累？”运用的句式是 AA、反问B、疑问 C、询问 D、设问11.“我祝愿贵报进一步办出特色做到人无我有,A、反复B、回环C、顶真人有我新，人新我优。”运用的修辞格D、仿拟12. “桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。”运用的修辞格是 AA.拟人 B.比喻 C排比 D.对偶13. “才饮长沙水，又食武昌鱼。”运用的修辞格是 BA.比喻 B.对偶 C.拟人 D.借代14. “柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化”运用的修辞格是。AA夸张.B.比喻 C.借代 D.借喻1
16、5. “他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。”运用的修辞格是 CA.借代 B.比喻 C.排比 D.夸张16. “我呢，我难道没有应该责备的地方吗？ ”运用的修辞格是 。DA.夸张 B.疑问 C.设问 D.反问17. “有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”运用的修辞格是 AA.对比 B.排比 C.对偶 D.夸张18. “东边日出西边雨，道是无晴却有晴”运用的修辞格是 BA.对偶 B.双关 C.互文 D.夸张19. “看到那数不尽的青松白桦 谁能不向四面八方望一望呢？ ”运用的修辞格是 。AA、反问B、
17、反复 C、顶真D、仿拟20 “他呀！都老头子了，还订这些东西干什么呀？ ”运用的修辞格是。AA、反问B、反复C、顶真D、仿拟)ABCD、多选题1. 教师在日常班级活动中对群体讲话，应该做到（A目标明确，选题严肃B时限严格，内容精要C精选典型，突出共性D表扬批评，选择慎重2. 教师口语有什么特点（）ABCDA针对性B严肃性C情感性D诱导性3 .语音的要素有什么（）ABCDA音高B音强C音长D音色4 .下面几个声母中，属于浊音的有（）ABDA. rB. lC. kD. m5. 按“去、上、阳、阴”声调排列的成语是（）BDA. 山河锦绣B. 异口同声C. 去粗存精D. 破斧沉舟三、判断题1 在标记声
18、调的时候，要记在音节的主要元音上。（）22. 构成韵头的兀音可以是 a、o、e,也可以是i、u、u。（）x3 . i、u、u是介音，只能构成韵母的韵头，不能成为韵母的韵腹。（）x4 “桑”字音节的声母是 sh。（ ）x5. 含儿化韵尾的音节读出来是一个音节，写下来却不只是一个汉字。（）26 . an、en、un、in各韵母中，a、e、u、i都是韵腹，n是韵尾。（）27 .“贴切” 一词两个音节的主要元音是e ° （ ）28 .复韵母的发音不是两三个单元音简单地相连，而是由一个元音的舌位向另一个元音舌位滑动，几个元音的清晰度是不同的。（）29. 普通话的音节与汉字都是对应的。（）x10
19、. “脑”和“老”发音不同，“脑”的发音中声母是 n,属舌尖中鼻音，“老”的声母是I, 属舌尖中边音。（）211. “乐”和“热”的发音是相同的，它们的声母都读I。（）x12 “才华”和“菜花”发音不一样，在于“才”和“菜”的声母和声调都不一样。（）x13. “商业”和“桑 叶”的发音完全一样，它们是同音词。（）x14 “告诉”和“高速”是同音词。（）x15. “停一停”中的“一”应读作轻声（）216. 每个韵母都由韵头、韵腹、韵尾三个部分组成。（）X17. 韵母中的鼻辅音有 n、ng两个，在韵母中只能做韵尾。（）218 .“览、梁、浪、让、劳、扰、乐、热、容、龙”的声母都相同。（）x19. ian、uan、uan各韵母中的a是韵腹，i、u、u各是韵头，n是韵尾。（）220. 韵母中的辅音是韵尾，所以说韵母中的韵尾一定是辅音。（）x