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1、一年级上册语文教案 内 容： i、u、 第一课时主备人： 审核人： 授课时间： 月 日教学目标学会单韵母i、u、，读准音，认清形，能在四线三格中正确书写。教学重点学会单韵母i、u、，读准音，认清形，能在四线三格中正确书写。教学难点学会单韵母i、u、，读准音，认清形，能在四线三格中正确书写。教学过程：一、复习 1.游戏：找朋友（aoe） 同学们，老师在每人桌上都放了几张拼音卡片，我们一起来玩找朋友的游戏好吗？ a a 我是a，我的朋友在哪里？a a 你是a，你的朋友在这里。（举起a的卡片） 二、情境导入 1.出示情境图 （1）今天，老师带来了一幅有趣的图，请同学们仔细观察一下，说说图的意思。（2
2、）老师把图上的故事编成了一首儿歌，请跟我读。（小蚂蚁，要过河，乌龟伯伯把它驮，鱼儿见了笑呵呵。）(相机在图片上出示i、u、) （3）揭题：三个小动物的名字中包含了今天要学习的三个单韵母i、u、。（出示课题2、i、u、） 三、学习韵母i、u、的读音。 1.学习u的读音。 这三个小动物中我们应该向谁学习呢？为什么？（我应该向乌龟伯伯学习，因为他在别人有困难的时候能主动帮助别人）（出示乌龟图） 今天我们要学的单韵母u，读音就像乌龟的乌。（出示u） 请同学仔细看老师的口型，认真听，教师范读u 请跟我读u，u，u， 嘴巴小圆uuu（两遍） 开火车读 u的读音象乌龟的乌，老师编了句口诀，一只乌龟uuu。（
3、跟读） u的形状象茶杯，老师又编了句口诀，一只茶杯uuu。（跟读） 学编口诀。指导书写。2.学习i的读音。 图上的三个小动物中你还喜欢谁？为什么？（小蚂蚁，勤劳）（出示蚂蚁图） 蚂蚁的“蚁”是第三声，如果把它改为第一声，读音就有点像单韵母i了。（出示i） 请同学仔细看老师的口型，认真听，教师范读i 请跟我读i，i，i， 牙齿对齐iii（两遍） 开火车读 你能根据i的读音、形状自己编个口诀吗？（一件衣服iii, 一位医生iii,）指导书写。3.学习的读音。（方法同上） 9、ERP指的是 ，它能够更好地满足企业 的需求。图上的三个小动物中还有一条可爱的小鲤鱼（出示鲤鱼图） 22关于DIC的治疗，下
4、列哪一项治疗原则是正确的？鲤鱼的“鱼”是第三声，如果把它改为第一声，读音就有点像单韵母了。（出示） 3血管内皮细胞损伤只启动内源性凝血系统。( )请同学仔细看老师的口型，认真听，教师范读 请跟我读，嘴巴扁圆（两遍） 开火车读 你能给编个口诀吗？（一条金鱼, 鱼吐泡泡） 结果Y=（X-800）*5%指导书写。4.巩固练习 。试背6个单韵母“a o e i、u、”。【解析】：玩找朋友的游戏。B作为制造费用计入产品成本ii我是i，我的朋友在哪里？ii你是i，你的朋友在这里。(i、u、a、o、e) 四、心平气和，练写字母17、下面选项中哪一个不属于数据流程图的基本元素（ ）。教师播放音乐，引导学生调整
5、呼吸，摆好姿势，练习写字母。 教后反思一年级上册语文教案答案 凝血酶使纤维蛋白原降解成纤维蛋白单体，而纤溶酶使纤维蛋白（原）降解成FDP，纤维蛋白单体和FDP中的早期X片段可与纤维蛋白原及其降解产物和纤维蛋白晚期降解产物结合成可溶性复合物。副凝试验利用鱼精蛋白使上述可溶性复合物中的纤维蛋白单体和FDP中与X片段解离，然后纤维蛋白单体和FDP又各自聚合成肉眼可见的凝胶状物析出，这种不经凝血酶的作用而引起的凝集反应称副凝反应。 内 容：i、u、 18、U/C矩阵方法是主要作用是（ ）。第二课时B出租办公楼应于租赁期开始日确认资本公积l75万元主备人： 审核人： 授课时间： 月 日教学目标会读i u
6、 的四声，打乱顺序能直接读出带调韵母的音。教学重点正确认读i u 的四声。教学难点读准i u 的二声。教学过程：一、复习1.抽读字母卡片：a o e i u 。2.说说它们叫什么？二、教学i的四声1.出示，小朋友看i也戴上了小帽子后会发生什么变化呢？2.师范读i的四声。3.引导学生听读四声，让学生说说这些音像我们平时说的哪些词？4.交流：衣服的“衣”、医生的“医”；阿姨的“姨”，移动的“移”；可以的“以”；椅子的“椅”；容易的“易”，注意的“意”。5.学生练习i的四声。6.指名读，齐读。三、教学u 的四声1.出示u 的四声尝试让学生根据四声的读法。2.检查学生的自读情况，师相机正音。3.引导学生用u 的四声说说自己知道的词语。4.小组赛读。四、教学的四声教学步骤与方法基本同上。五、巩固练习把打乱顺序的四声字母藏于笑脸背后上学生上台摘笑脸。教后反思