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1、精品资源【黄冈零距离】备战2011年化学中考同步创新 第六单元碳和碳的氧化物课题2二氧化碳制取的研究（二）课时练习我夯基我达标1 .实验室制二氧化碳适宜的仪器是（）A.广口瓶、集气瓶、酒精灯B.漏斗、广口瓶、集气瓶、水槽C.长颈漏斗、广口瓶、集气瓶D.长颈漏斗、大试管、集气瓶思路解析：因为实验室制二氧化碳的反应物是固体与液体，反应不需要加热，故不用酒精灯；又因为二氧化碳能溶于水，且与水发生化学反应，故不能用排水法收集。答案：C2 .可生成二氧化碳的反应很多，例如：酒精的燃烧 木炭在空气中燃烧碳与氧化铜反应高温煨烧石灰石石灰石与稀硫酸反应石灰石与稀盐酸反应碳酸钙粉末与浓盐酸人和动物的呼吸作用。其
2、中可用于实验室制取二氧化碳的是（）A.B. C. D. 全部思路解析：两类方法虽然能生成二氧化碳，但燃烧需在空气中进行，放出大量的热，对仪器、装置的要求高而且复杂， 燃烧生成的气体也难收集；两类方法在高温下进行，操作不便； 反应生成微溶于水的硫酸钙， 覆盖在石灰石的表面， 反应逐渐停止；反应剧烈，不易收集,并且浓盐酸挥发出氯化氢气体，使二氧化碳不纯；中二氧化碳不纯，含量低。答案：C图6-5铺U;瓶思路解析：选项A实验说明二氧化碳不支持燃烧， 选项B实验说明二氧化碳能与石灰石反应，选项C实验说明二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸显酸性，能使紫色石蕊变红， 这些均是二氧化碳的化学性质的体现。 选项D
3、实验说明二氧化碳的密度比空气大，这是二氧化碳的物 理性质。答案：D4 .欲将二氧化碳气体里混入的少量一氧化碳杂质除去，可让气体通过（）A.石灰水 B. 水 C.炽热的炭层D.灼热的氧化铜思路解析：除杂质时应该利用杂质和被提纯的物质的性质不同，采用物理方法或化学方法除去杂质，得到纯净的物质。提纯时，应该注意：（1）除杂质时不应引入新杂质。（2）选用的除杂试剂只能与杂质反应。（3）杂质跟试剂反应后的产物应容易和被提纯的物质分离。根据上 述原则，分析一氧化碳有还原性，二氧化碳没有还原性；可将混合气通过灼热的氧化铜，则其中一氧化碳被氧化铜氧化转变成二氧化碳。答案：D5 .有两种黑色粉末 A B和两种无
4、色气体 C D,用图6-6的装置图所示的装置做了以下实验：图6-6第一步：当加热管内盛有的黑色粉末 A时，由a端导管通入气体 D,结果在b端产生气体C, 管内的黑色粉末变为亮红色；第二步：当加热管内盛的黑色粉末B时，由导管a端通入气体C,结果在b端产生气体D,气体D可以燃烧；第三步：当把a端堵上，加热管内两种黑色固体的混合物，结果在b端也产生气体 Q根据以上实验事实完成下列问题：（1）写出各物质的名称：A; B; C; D。（2）写出各步反应的化学方程式：解答：（1） A B都是黑色粉末，第一步 A能被D还原出亮红色铜，说明 A是氧化铜；第二 步B能把C还原成可燃性气体 D;第三步A与B混合共
5、热生成C,说明B是碳。C D两种都是无色气体， C D之间可以互相转化， D有还原性及可燃性，说明 D是一 氧化碳，C是二氧化碳。（2）化学方程式：_A_ A _A.CuO+CO=Cu+CO CO+C=2CO 2CuO+C2Cu+COT我综合我发展6 .有A、B、C D四种物质，其中 A B D都不溶于水，也不与水反应，A和B是黑色粉末，将其混合在高温下反应，能生成红色粉末Y和能使X溶液变浑浊的气体 Z, Z与灼热的B反应，生成无色有毒气体 E, D在高温下煨烧生成 C和Z,写出各物质的化学式。思路解析：A和B是黑色粉末，高温条件下生成红色粉末 Y和能使X变浑浊的气体 Z,由此 现象推断A和B
6、是碳粉和氧化铜的混合物， Y是铜，X是Ca(OH)2, Z是CO;根据Z与灼热 的B反应，生成无色有毒气体 E,推断出E是CO那么B则是碳，因此 A是CuQ D不溶于 水，且高温下分解出 CO,确定D是CaCQ C则是CaO7 案：A. CuO B. C C . CaO D. CaCO E . CO X. Ca(OH)2 Y . Cu Z . CO7 .如图6-7所示可收集什么气体？图6-7思路解析：收集时符合长管进、 短管出的气体应该是比空气重的气体，如二氧化碳、氧气等。答案：二氧化碳，氧气我创新我超越8 .为了探究二氧化碳能与水发生反应生成具有酸性的物质，A、B两同学分别设计了探究实验的方
7、案。A同学的实验方案是将二氧化碳通入紫色石蕊试液中，观察溶液的颜色变化，如图甲所示。B同学的实验方案是取四朵用石蕊试液染成紫色的干燥的小花，按图乙进行实验,观察小花颜色变化(紫色石蕊试液遇酸变红色)。喷稀酷就Ilj哦名网)近捶破人二餐化碳中喷水后熬 九二取化碳中图甲图乙图6-8请你对A B两同学的实验探究方案进行评价：(1)哪个同学的方案合理：。2 2)方案合理的理由是： 。思路解析：此题主要考查二氧化碳与水反应生成碳酸，生成的碳酸使石蕊试液变红。答案：(1) B同学的实验探究方案合理(2) B同学进行了多个对比实验。通过观察小花颜色的变化，可以说明紫色石蕊变红不是水作用的结果，也不是二氧化碳作用的结果，而是酸作用的结果。 二氧化碳与水反应一定生成了具有酸性的物质欢迎下载