《最新Module+2Unit+2汇编.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新Module+2Unit+2汇编.doc（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、Module 2Unit 2 What are you doing?第二课时【教学目标】：知识与技能：1)-What are you doing? -I m 2)-What is heshe doing? -HeShe is 过程与方法：Aural-oral method，Analytic approach 情感、态度和价值观：表述正在进行的事物【重点】：学习如何表述及问答正在发生的动作。 【难点】：进行时态的学习， 词组【教学方法】：讲授、游戏【课时安排】：1课时【教学过程】：（一）导入：1 Warmupa.Greetingb.Ask and Answer复习上节课学过的内容，出示挂图根据挂
2、图的内容,说出句子,可找个人说,或小组代表,或集体说.2. Leading-upa.找同学做动作,其他同学介绍他在做什么?b.同学做动作.老师问What are you doing?多说几遍,找同学回答,然后让学生试着说 What are you doing?可以师生问答,或生生问答.掌握好之后变换人称What is he /she doing ?三人一小组进行练习.学习新单词 listen to ,music, read ,掌握词组listen to music, read a book,根据卡片练习句子Im listening to music /reading a book ./ wat
3、chingTV,（二）探究新知：大家看一下Sam的一家在忙什么,（1）Listen and point.播放录音，主要培养学生的认读能力，至少听两遍。（2）Listen and repeat.再次拨放录音，学生边指边读。(3)小组对话练习.分角色朗读.练习2,point and say对话练习: What is sam doing? He s listening to music同桌问答.找同学起来说.练习3 .Act it out .What is he /she doing ?的问答.找同学到讲台上每一个人做一个动作不动.其他同学进行问答.练习5 仍旧是对正在进行的动作进行描述.巩固练习.
4、也可以采取you say I do ,you do I say ,you say I draw等形式.（三）巩固新知：学习顺口溜：“我”用“ am ”，“你”用“ are ”，“ is ”跟着“他、她、它” , 两个以上都用“ are ”。 1)-What are you doing? -I m 贷：资本公积其他资本公积 602)-What is heshe doing? 11、信息和数据的关系是 。-HeShe is 3)-What are they doing? 计算乙公司20 X 1年度财务报表折算为母公司记账本位币时的外币报表折算差额。-They are （四）作业布置：（五）小结：归
5、纳总结本节课的所学的内容.A肾上腺急性缺血坏死 D肾上腺血管栓塞What are you doing? Im listening to musicB.编码、概要设计、系统测试、计算机购置和新旧系统转换What is he /she doing ?题解 凝血酶时间试验是在受检血浆中加入标准化的凝血酶后，测定受检血浆发生凝固所需要的时间，以反映凝血第三阶段（纤维蛋白生成阶段）和抗凝血的功能，在DIC时，由于高凝过程消耗了大量纤维蛋白原，而在继发性纤溶亢进阶段又会生成大量FDP而抑制凝血过程，故DIC时，凝血酶时间测定常延长。若患者未用过肝素，血浆纤维蛋白原含量无明显降低，凝血酶时间延长则提示患者血浆纤溶降解产物含量增多。（六）板书设计：五、综合题（ 共计14分）Unit 2 What are you doing?【解析】：What are you doing? Im listening to musicWhat is he /she doing ?1、简述系统分析的工作步骤。（七）课后反思：题解 发生DIC时，可因肾上腺皮质微血管内微血栓形成，阻塞微循环，引起肾上腺皮质出血性坏死，造成肾上腺皮质功能衰竭，即华-佛综合征。常继发于暴发型流脑。