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1、教材分析六年级第二学期是小学阶段最后一个学期， 教材从促进学生的发展，为学生 进入第三学段的学习打好基础出发，把六年级下册的教学内容分成两部分编排。在前二个单元里教学新知识，全面完成标准规定的第二学段的教学内容和具 体目标。在总复习里重点复习小学阶段教学的主要知识， 在深化理解的同时组织 更合理的认知结构，通过适当的练习形成必要的技能，应用知识解决实际问题， 培养数学素养。一 .“数与代数”领域：比例的有关知识，成正比例和成反比例的量，解决 问题的策略。是本册教材的重点内容之一。教学正比例和反比例时，要着重理解 正比例的意义和反比例的意义，让学生在现实的情境中作出相应的判断。根据标 准的精神，
2、教材适当加强了正比例关系图像的教学， 不再安排解答正比例或反 比例的应用题。比例的知识有比例的意义、 比例的基本性质和解比例。这些知识 有助于理解图形的放大与缩小，能用来解决有关比例尺的问题。在解决问题的策 略里，教学转化的思想和方法。转化能使复杂的问题变得简单，能把未知的内容 变成已知的内容。所以，转化是重要的认知策略，也是常用的解决问题策略。对 于转化思想，学生在前面的学习中已经有较丰富的体验。 本册教材继续教学转化， 让学生进一步体会和应用，通过具体的转化活动，发展思维的灵活性。二.“空间与图形”领域：教学圆柱和圆锥，图形的放大或缩小，确定位置 等内容。圆柱与圆锥是本册教材的又一个重点内
3、容，包括圆柱和圆锥的形状特征， 圆柱的表面积及计算方法，圆柱和圆锥的体积及计算方法等知识。 图形的放大和 缩小是小学数学新增加的教学内容，让学生初步了解图形可以按一定的比例发生 大小变换。这个内容安排在第三单元里，结合比例的知识进行教学。确定位置也 是新增的教学内容，在初步认识方向的基础上，用“北偏东几度”“南偏西几度” 的形式量化描述物体所在的具体方向，还要联系比例尺的知识，用“距离多少” 的形式描述物体所在的位置。教材严格遵照标准的要求，精选传统小学数学 里有关形体的知识，增加与生活密切联系的空间知识，让学生在获得必需的数学 事实的过程中发展空间观念。三.总复习的内容按四个领域编排。根据标
4、准里具体目标的设计分类， 在“数与代数”领域里把内容分成数的运算、数的认识、代数式与方程、正比例与反比例四个部分进行复习。把解决实际问题纳入数的运算、代数式与方程两个部分，突出数学知识的实际应用。“空间与图形”领域里的内容分图形的认识、 图形的变换、图形的位置三个部分进行复习。小学阶段的测量主要是线段的长度、 图形的面积、物体的体积，教材把测量的内容与图形的认识有机结合起来，能提高复习的效率。”统计与概率”领域的内容分统计、可能性两个部分进行复习。在总复习里还安排了上述三个领域内容的综合应用，分别研究住房面积的变化、旅游费用的预算、调查周围的绿地面积、在生活中如何节约用水。这些问题都具 有较强
5、的知识性、实践性、应用性，并富有教育意义。另外，教材充分关注六年级学生的年龄、心理发展特点和他们对学习的需求， 在“你知道吗”里介绍数学知识在经济领域和社会生活里的应用。编排的“思考 题”满足部分学生多学一些、学深一些的需求，还多次组织学生自我评价学习的 过程与效果。教学进度表周次时间单元内容计划课时第一周至第二周第一单元面的旋转2圆柱的表面积4圆柱的体积2圆锥的体积2练习一和单元检测4第三周至第四周第二单元比例的认识1比例的应用2比例尺2图形的放缩与缩小2练习二和单元检测3第五周第三单元图形的旋转一1图形的旋转一1图形的运动1欣赏与设计1练习三2第六周至第七周第四单元变化的量2正比例2反比例2练习四2第八周至第十周期中复习及检测整理与复习5第十一周至第十七周总复习数的认识 1数的认识 整数2小数分数百分数2常见的量2运算的意义2估算2计算与应用2代数初步运算律1用字母表示数2方程2正比例反比例3探索规律2单元检测2图形的认识线与角2立体图形2图形与测量4图形与变换3图形与位置2单元检测 2统计3可能性2解决问题的策略2第十八周至十九周 总复习 2