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1、王家营小学 导学案课题：亿以上数的认识 课型：综合课学习目标：认识亿、十亿、百亿、千亿等计数单位和数位顺序表，知道10个一千万是一亿，了解十进制计数法。学习流程自学内容*随堂笔记学法指导互动策略*时间自主学习一、 知识链接： 读出下面各数。 11201120
2、60; 读作： 30053005 &#
3、160; 读作： 二、 自主学习，探索新知：（见课本62页和63的内容）1.教学例题。（1）结合数位顺序表数一数。一个一个地数，（）个一是十；一十一十地数，（）个十是一；一百一百地数，（）个一百是一千；一千一千地数，（）个一千是一万；（2）一千万一千万地数，10个一千万是（）。（3） 接着数。
4、60; 一个亿一个地的数，10个一亿是（）； 十亿十亿地数，10个十亿是（）； 一百亿一百亿地数，10个百亿是（）。（4） 观察顺序表。 认识单位和数位。（）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（）、（）、（）、（）、（）都叫计数单位。计数单位所占的位置叫做（）。 了解十进制计数法。每相邻两个计数单位间的进率都是
5、（）。这种计数方法叫做（）。 从右往左数，第（）位是亿位。第十位是（ ）位。亿位的计数单位是（ ）,百亿位的计数单位是( )3. 试一试。 自己写一个超过一亿的数，尝试着读出来。 _独立完成，组长检查。快速阅读课本用红笔勾画出知识点。找出关键词。(完成例题1、2中的题)对子交换检查讨论交流，找出本小组出现的问题。独学独学对学群学2分钟5分钟5分钟8分钟1 / 2 4 .阅读课本，通过课本提供的素材感受一亿有多大.展示提升1、例题。2教材4页的练一练的1题。一个小组展示，其他小组可以另作补充和提出质疑。小组随机抽签展示合作交流的问题。15分钟达标检测先读一读下面各数，在改写成以“万”或“亿”为单位的近似数。57910000读作：_ 57910000_108200000读作：_108200000_149600000读作：_ 149600000_14270000000读作：_ 14270000000_2870990000读作：_ 2870990000_5分钟回顾反思这节课你学会什么知识？你还有哪些问题，提出来老师和同学帮你解决？整理本节知识，找出问题。