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1、2.2 因特网信息的查找教学设计苏州高新区第一中学 冷梅一、课程标准（1）了解搜索引擎的不同分类；（2）利用搜索引擎有效地获取信息二、教材分析 本节是国家新课标实验教材教育科学出版社信息技术基础第二章“信息 获取”第二节的内容。 因特网是现代社会人们获取信息的主要来源之一， 对于学 生来说，是提高信息素养的必备技能。 本节课程在内容上即是对 信息获取的一 般过程的延续，又为下一节文件的下载做好铺垫。该章节介绍了使用搜索 引擎查找信息的一般方法及搜索技巧， 既有知识理解， 又强调了技能运用。 且随 着时代的发展， 教材中有些内容实用性不大， 而有一些新方法未提及， 所以在本 节课中对它进行了部分
2、删减和扩充，以求更贴合学生的实际需求。三、学生分析高一的学生已经可以初步使用百度等搜索引擎来进行搜索， ，但对于搜索引 擎的概念模糊， 对搜索引擎缺乏明确的认识， 手段单一， 相应的搜索技巧也比较 缺乏。四、教学目标1 知识与技能目标 使学生了解搜索引擎的历史、和常用分类 使学生了解目录索引类搜索引擎、全文搜索引擎和元搜索引擎的工作原理 使学生理解和掌握搜索技巧 ，如使用逻辑符号精确搜索、使用搜索工具 筛选、分类搜索、以图片、声音来搜索信息、使用权威网站等。2. 过程与方法本节的内容重在了解与体验： 通过教师的讲解和学生的实践相结合， 从历史 的角度出发， 引导学生了解搜索引擎的发展、 各类搜
3、索引擎的原理， 掌握使用方 法与技巧， 让学生能够将之运用到实际生活当中， 可快速、高效地从网络获取到 有用的信息。 先利用因特网的发展引出信息查找不便的问题， 让学生了解搜索引擎 产生的必要性； 再结合搜索引擎的发展历史、 介绍三种搜索引擎的搜索原理； 通过讲练结合和自学等方式，使学生理解不同搜索引擎的适用范围，在实践中掌握如：逻辑符号精确搜索、使用搜索工具筛选，分类搜索，以图片、 声音来进行搜索，使用权威网站等搜索技巧。 最后再以练习题进行知识的巩固，并以小组任务“北京 3 日游”安排 火车、住宿和景点，让学生模拟出游，能将所学的知识和技能迁移到实 际应用当中。3. 情感态度与价值观目标通
4、过对搜索引擎历史的讲解， 学生能够有利效利用网络获取信息提高自己 的信息素养。五、教学重难点如何快速高效得利用搜索引擎技巧快速获得自己想要的信息。六、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图引用实例 导入新课（先展示 ppt 首页冷战的漫画） ，同学 们，大家都注意到了这幅画，不要怀疑 走错了教师， 也不要怀疑老师改行当了 历史老师。不过，我们今天确实要先讲 一讲历史，讲一讲在 50 年代美国和苏 联冷战，无意中促生了一个新鲜事物， 它发展到现在，已经变成了庞然大物， 它的身躯遍布全球各地， 彻底改变了人 类的生活，可以说，它的出现，颠覆了 全世界，它是什么呢？哈哈不用着急， 还是得从 195
5、7年 10月 4日，苏联发射 了第一颗人造卫星说起 教师播放互联网历史视频用二战历史引 入入互联网的产 生，激发学生的兴 趣，并提出问题， 导入新课。同学们， 刚刚我们利用短短几分钟 时间，见证了互联的诞生到发展，了解 了互联网一开始仅仅是几台电脑的连 接。在人类进入网络时代以前，各个行 业普遍感觉信息匮乏， 这主要是由于缺 乏信息交流的方式。 INTERNET的出现在 很大程度上解决了这个问题， 但很多人 仍感到缺乏他们所需要的信息。 而与此 同时，相应的信息在 INTERNET上却大 量存在着。真正的问题出在人们在如此大的信 息海洋里难以找到他们所需要的准确 信息。正如大海里蕴藏了丰富的资
6、源， 但人们却因为没有先进的工具而无法 获得、 利用这些资源。 INTERNET作为一 个信息的海洋， 人们用浏览器挨个网页 寻找的方法将很难找到准确的信息， 而 只能是浪费大量的时间和网络资源。 那 么用于因特网信息查找的工具搜 索引擎就应运而生了。提出互联网 的发展导致了 新的问题：无法 快速准确的找 到所需信息，引 发学生思考目录索引 类搜索引 擎的历史 发展、原理 使用方法1990 年之前，没有任何人能够搜索 互联网， 所有搜索工具的祖先是由加拿 大的学生发明的 Archie FAQ ，它是 Archie 是一个可搜索的 FTP 文件名列 表，用户必须输入精确的文件名搜索， 然后 Ar
7、chie 会告诉用户哪一个 FTP 地 址可以下载该文件。教师介绍搜索引擎的历史通过搜索引擎 历史的讲解引起 学生兴趣，帮助理 解目录索引类搜 索引擎。教学环节教师活动学生活动设计意图目录索引 类搜索引 擎的原理 及使用方 法1994 年 4 月， Stanford University 的两名博士生 ，美籍华人 杨致远和 David Filo 共同创办了 Yahoo。随着访 问量和收录链接数的增长， Yahoo 目录 开始支持简单的数据库搜索。那时候的 yahoo 搜索有什么不一样 呢？以前的各种搜索工具基本靠 URL 信息含量太小， 很多信息难以单靠 URL 说清楚，搜索效率很低。而 Ya
8、hoo 中收录的网站，因为都附有 简介信息，所以搜索效率明显提高。所 以， 我们通常把 yahoo 的出现认为是最 早的 搜索引擎即为用于因特网信 息查找的工具。引出第一类 搜索引擎 目录索引式搜 索引擎。用搜索引擎的 发展历史介绍第 一类出现的搜索 引擎目录索 引式搜索引擎， 符 合学生的认知习 惯，通过讲练结合 的方式来使学生 掌握该种搜索引 擎的使用方法第一代的搜索引擎， 它的查找方式， 慢慢演变成了现在的 目录索引类搜索 引擎 。目录索引类搜索引擎的搜索方式 又称为 分类查找法 ：即将收取到的各个 网站的信息按照目录分类， 建立索引数 据库供人们分类查找例如： 各大门户网 站：新浪、搜
9、狐、 hao123 等。教师演示 hao123分类网站， 和如何 使用分类搜索法找到 数码产品类网 站。（为适用权威网站查找笔记本相应 参数性能打基础）学生根据教 师的讲解，理解 目录索引类搜 索引擎的原理， 并用目录索引 式搜索引擎完 成相关任务一， 掌握该种引擎 的适用方式。任务一：学生根据分类查找法找出 （ 1） 历史文化类网站（ 2）动漫类网站，以 便学生理解和掌握目录索引类搜索引 擎的原理和使用技巧，教师巡视指导。全文搜索 引擎的历 史发展教师提出新问题， 想了解新动画 那 年那兔那些事儿 ，让学生试着用分类查 找法搜寻，学生实际演练中发现发现如 果要 进一步精确信息的查找，适用目录
10、 索引类搜索引擎就显得比较繁琐和困 难， 引出另外一种搜索引擎 全文搜 索引擎。 它查询信息的方式被称为 关键 词查找法。学生尝试用 分类查找法来 搜寻教师给出 课题，发现目录 索引类搜索引 擎的局限通过学生实际 操作发现目录索 引式搜索引擎的 局限，引出全文搜 索引擎的概念。教学环节教师活动学生活动设计意图全文搜索引 擎的搜索原 理、使用方 法及技巧（使用逻辑 词、分类查 找）全文搜索引擎 搜索 的是从因特网上 抓取的各个网站信息而建立的 索引数据 库。 专门用于检索信息的 Robot 程序象 蜘蛛 （spider） 一样在网络间爬来爬去，因 此，搜索引擎的 Robot 程序被称为 蜘蛛 或
11、者机器人程序。比较知名的全文搜索引擎：国外有 Google 和国内的百度。 Google 因为涉嫌 窃取机密和一些敏感问题而于退出中国。任务二： 学生打开百度， 利用关键 词查找法搜索 那年那兔那些事儿 。任务发现： 搜出来的内容混杂， 既 有漫画，又有动画等相关信息，还有什 么某某揭秘？而我只想从头开始好好看 一下这个动画？怎么办？可以有以下小 技巧：（教师讲解，学生边听边练） 技巧 1:使用逻辑符号“ +”、“ ”可以用逻辑符号 “+”，或者“ ” 相当于逻辑词 and，例如“那年那兔那 些事儿 动画”，这样的话，返回的结果 基本上都是和 “那年” 动画相关的网页； 技巧 2：分类查找功能
12、发现有些网页虽然是同时含有两个 关键词，但返回的结果种类还是很多。 如果只想看和“那年”有关的 视频 ，则 可以使用百度的分类查找功能。教师指导学生练习： “百度”“视 频”键入关键词，查看返回结果。学生根据此方法， 分别查看 ”那年那 兔那些事儿 ”音乐，知道，贴吧， 新闻 等分类搜索结果更随教师的讲 解步骤，进行全 文搜索引擎各 种技巧的练习任务三： 如果想在搜索结果去除某些内 容，又应该怎么办？1 用逻辑词“ not”，或者“ - ”。 举例：指导学生打开淘宝： 搜索“电 纸书”， 但要求 返回的 结果中 去除 “ kindle ”两字，用“ -”可行，关键词 “电纸书 -kindle
13、”随着时代的发展，某 些网站已经不适应这种方式了。教学环节教师活动学生活动设计意图新型搜索 引擎使用 方法及技 巧（百度中 的”搜索工 具“功能， 百度识图 等）2 使用百度中的“搜索工具”功能，可 以进一步筛选出一批信息 （时间、 文件 格式、某个站点的文件） 。跟随教师的讲 解，操作百度“搜 索工具”的用法贴合时代， 补充 课本知识点的不 足，让学生学会使 用新的技能和方 式来进行搜寻信 息任务四： 有的时候，你在网络浏览的时 候，也许忽然发现了一副图片（教师展 示“机械迷城”的图片） ，你对它很感 兴趣，你想知道它出自哪里，相关的资 料也想去看看， 反正就是想知道关于它 的一切内容， 可
14、网页上就是一个介绍都 没有，你会怎么办？ 用新型的搜索引擎：百度识图。 以图 发现信息，更多可能。教师提示， 学生根据提示完成该图 片信息的查找， 搜寻出该图片表示的相 关信息， 请不同学生来描述他搜寻的相 关信息，看谁找得比较齐全。引导学生发现传统的关键词查找可能用处 不大，利用新的 搜索引擎技术。提高搜索 效率的其 他技巧任务五：术业有专攻（自学）1 专业搜索引擎搜寻更快捷， 更精 确，完成习题 1 关于 5000 元左右笔记 本电脑参数信息的搜索填写2 利用不同搜索引擎查找结果3 查找名言警句时可使用强制搜 索4 利用盘搜、 微博搜索比较容易获 得相应的文件。学生打开桌面 上的“自学和练
15、 习材料” .Doc 文档，进行其他 搜索技巧的自 我学习，并且利 用教师讲解的 技巧，完成相应 练习。通过自学，完善搜 寻技巧，通过练 习，提高学生的搜 索技能。教学环节教师活动学生活动设计意图利用声音搜 寻相关信息同学们，课上到现在，我们有点累了， 让我们听一首歌轻松轻松吧。这首歌我们觉得很不错，想找出这首 歌的信息， 问题来了，歌词完全听不懂， 那怎样搜寻呢？ 任务六：通过音频查找信息教师演示：“微信”“摇一摇” 功能可以边做上 题目练习，欣赏 歌曲补充根据音频 来搜寻信息的方 法。总结：随着时代的发展， 在 Internet 网上搜索的方式也越来越多， 我们的 搜索方式也不能拘泥于一种
16、， 应该多种 结合，这样才能高效、准确的搜索到想 要的信息。师生共同完成练习 ：练习册 p21-22 选 择一、二学生与教师 共同完成练习 册相应习题，进 行知识点的巩 固回顾总结学习 内容，加强学生记 忆，巩固相关知识 点。任务拓展小组任务 ：如果你和同桌组员想利用 三天时间 从苏州到北京游览，需要了 解从苏州到北京的火车时刻表， 入住哪 家宾馆，去长城的公交路线，景点门票 等信息， 请和同桌组员制订一份出游计 划吧 _ 但是你得记住： 1 你们是学 生，经费可是有限的， 2 要在尽可能的 情况下住的安全，舒适，玩得开心，不 要太累。同桌两人即 为小组，共同完 成将所学知识实 际迁移到现实生 活中