美术鉴赏教学计划.doc

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1、高一美术鉴赏教学计划 新学期开始了，作为一名美术老师，有责任培养同学们去观察，认识和发掘我们生活中 的美，并且把这种认识上升为一种自觉的美育过程和途径 , 让同学们在美术的学科中得到美的 熏陶。让他们知道学好美术不只是学习课本，图片中的美，更重要的是让他们去发掘平凡生 活中的美，现实生活中的美，这才是最主要的目的。为了贯彻国家新一轮基础教育改革的精 神，真正实施素质教育，并结合我校的实际情况，结合美术学科特点，贯彻以学生自主学习的理念，提高学生美术修养和观察 能力、分析能力和创造能力，特制定如下计划。一、情况分析：1 、高中年级学生由于有了一定生活经验和知识积累， 领悟能力有所提高， 因此他们

2、可以 接触和吸收一些绘画乃至艺术领域的内在高品质的文化。这也是对他们个人艺术素养的一种 熏陶和提高。2 、由于课程的定位属于美术欣赏， 所以扩展性很强， 如果单纯的教学课本上的理论和资 料图片往往不能够提起学生很大的学习兴趣。那可以把网络信息技术给合理的应用起来，让 学生可以自主的通过网络这个强大信息平台，去搜集一些书本上所没有涉及到的优秀的美术 作品或者是著名画家的一些轶事，然后回到课堂上来进行交流。这也是提高自主学习的一种 能力。二、教材分析：" 美术鉴赏 " 是普通高中阶段美术科目中的一个内容系列，是在义务教育阶段美术课程后 学习领域的基础上更高层次的拓展与延伸。美术

3、鉴赏活动能帮助学生在欣赏、鉴别与评价美 术作品的过程中，逐步提高审美能力，形成热爱本民族文化、尊重世界多元文化的情感和态 度。三、教学目的和要求通过学习 "美术鉴赏 " ，学生能够： 1、了解中外美术的风格、流派，重要的美术家及其代 表作品；2、积极参与中外美术鉴赏活动， 懂得美术鉴赏的基本方法， 能够恰当运用美术术语， 以自己的观点采用一种或多种方法描述、分析、解释和评价艺术作品，并与他人交流；3、理解美术与自然、社会之间的关系，在文化情境中认识美术，热爱祖国的传统文化，尊重世界 多元文化。：四、教材的重点和难点 主要是中外传统的优秀美术作品，也有具有时代特色和文化内涵的

4、近现代美术作品，以 及与生活经验相关联的实用美术作品， 通过欣赏和分析这些美术作品， 能使学生初步感受美、 欣赏美、表现美、陶冶审美情操。难点是：对教材中现代主义系列作品的欣赏，尤其是抽象 主义美术作品，它能激活学生的探索和创新意识。五、教学方法第一类方法： " 以语言传递信息为主的方法 " ，包括讲授法；谈话法；讨论法；读书指导 法等。 第二类方法： " 以直接感知为主的方法 " ，包括演示法；参观法等。 第三类方法： " 以欣赏活动为主的教学方法 " 例如陶冶法等。 第四类方法： "以引导探究为主的方法 " ，

5、如发 现法；探究法等六、具体实施计划：1 、堂教学改革与创新， 信息技术的应用与整合。 充分发挥信息技术的优势， 使高中美术 欣赏课与网络信息技术合理的整合起来。 使用电脑课件进行授课， 让学生自己接触信息技术， 通过信息技术的手段和渠道去了解美术。也可以经常的改变一些形式，从而使信息技术和美 术学科很好的整合，让学生接受，让学生欢迎。以达到课堂教学的改革与创新，形成自己的 教学风格。真正提高学生的整体素质。2 、课堂教学延伸 为了发展学生自觉自主学习的能力，可以通过网络信息技术让学生在课后的业余时间， 从网络上搜集一些课本上所没有涉及的内容，可以是优秀美术作品，优秀的画家或者是画家 的生平趣

6、事等等，各种关于美术的知识内容。培养他们的积极性和主动性，通过网络这个庞 大的信息资源库，很容易找到一些书本上没有的美术知识。在课堂上则可以组织学生进行彼 此之间的交流活动，可以语言描述，也可以通过计算机来展示自己所搜集到的有趣的有特点 的美术知识。使他们不单单局限于书本上一些内容单一、枯燥的东西，让学生自我选择想了 解的有趣的，丰富的艺术世界。提高学生自主探究性学习的能力。让学生走出教室、走出校 园、走向社会、走进自然。七、课程进度具体安排如下 篇二：高一美术鉴赏教学计划高一美术鉴赏教学计划 徐国元为了贯彻国家新一轮基础教育改革的精神， 真正实施素质教育， 并结合我校的实际情况， 结合美术学

7、科特点，贯彻以学生自主学习的理念，提高学生美术修养和观察能力、分析 能力和创造能力，特制定如下计划。一、学生情况分析： 大部分同学初中没系统的上过美术课，对美术课早已麻木，不了解其对健康心理的塑造 和个人素质的完善有不可取代的作用，一幅经典绘画直观的形象和蕴涵的丰富哲理会影响 人的一生。但学生由于有了一定生活经验和知识积累，领悟能力有所提高，因此他们可以接 触和吸收一些绘画乃至美术领域的内在高品质的文化。这也是对他们个人美术素养的一种熏 陶和提高。二、教材分析：" 美术鉴赏 " 是普通高中阶段美术科目中的一个内容系列，是在义务教育阶段美术课程后 学习领域的基础上更高层次的拓

8、展与延伸。美术鉴赏活动能帮助学生在欣赏、鉴别与评 价美术作品的过程中，逐步提高审美能力，形成热爱本民族文化、尊重世界多元文化的情感 和态度。三、教学目标：1 、认知目标 ：1) 、 从形式多样的美术作品中学会感受美术的语言美。2) 、掌握外国绘画的各个时期和各时期一些著名的画家及其作品。4) 、了解优秀的建筑和雕塑并感受他们的内在表达语言。2 、理解目标：1) 、学会分析一些优秀绘画作品的美术特点。2) 、能够说出一些具有代表性的美术作品。3 )、理解和体会部分美术作品的特征和美术语言。 三、具体实施措施：1 、在课堂教学中充分发挥学生的积极性和主动性， 发挥美术鉴赏课审美教育的主渠道作 用，

9、平时认真钻研教学大纲，吃透教材，恰当熟练运用各种教学方法，特别是先进的教学媒 体，使学生成为真正的学习的主人。2 充分发挥信息技术的优势，使高中美术欣赏课与网络信息技术合理的整合起来。使用 电脑课件进行授课，让学生自己接触信息技术，通过信息技术的手段和渠道去了解美术。也可以经常的改变一些形式，从而使信息技术和美术学科很好的整合，让学生接受，让学生 欢迎。以达到课堂教学的改革与创新，形成自己的教学风格。真正提高学生的整体素质。3 、课堂教学延伸 为了发展学生自觉自主学习的能力，可以通过网络信息技术让学生在课后的业余时间， 从网络上搜集一些课本上所没有涉及的内容，可以是优秀美术作品，优秀的画家或者

10、是画 家的生平趣事等等，各种关于美术的知识内容。培养他们的积极性和主动性，通过网络这个 庞大的信息资源库，很容易找到一些书本上没有的美术知识。在课堂上则可以组织学生进行 彼此之间的交流活动，可以语言描述，也可以通过计算机来展示自己所搜集到的有趣的有特 点的美术知识。使他们不单单局限于书本上一些内容单一、枯燥的东西，让学生自我选择想 了解的有趣的，丰富的美术世界。提高学生自主探究性学习的能力。让学生走出教室、走出 校园、走向社会。2012.2.20 篇三：美术鉴赏教学计划高一美术鉴赏教学计划为了贯彻国家新一轮基础教育改革的精神， 真正实施素质教育， 并结合我校的实际情况， 结合美术学科特点，贯彻

11、以学生自主学习的理念，提高学生美术修养和观察能力、分析能力 和创造能力，特制定如下计划。一、学生情况分析：大部分同学初中没系统的上过美术课，不了解其对健康心理的塑造和个人素质的完善有 不可取代的作用。但学生由于有了一定生活经验和知识积累，领悟能力有所提高，因此他们 可以接触和吸收一些创意美术作品甚至美术领域的创新思维。这也是对他们个人美术素养的 一种熏陶和提高。二、教材分析：美术鉴赏是普通高中阶段美术科目中的一个内容系列，是在义务教育阶段美术课程后学 习领域的基础上更高层次的拓展与延伸。美术鉴赏活动能帮助学生在欣赏、鉴别与评价美术 作品的过程中， 逐步提高审美能力， 形成热爱本民族文化、 尊重

12、世界多元文化的情感和态度。三、教学目标：1 、认知目标 ：从形式多样的美术作品中学会感受美术的语言美。2 、理解目标：1) 、学会分析一些优秀美术作品的美术特点。2 )、理解和体会部分美术作品的特征和美术语言。三、具体实施措施：1 、在课堂教学中充分发挥学生的积极性和主动性， 发挥美术鉴赏课审美教育的主渠道作 用，平时认真钻研教学大纲，吃透教材，恰当熟练运用各种教学方法，特别是先进的教学媒 体，使学生成为真正的学习的主人。2 充分发挥信息技术的优势，使高中美术欣赏课与网络信息技术合理的整合起来。使用 电脑课件进行授课，让学生自己接触信息技术，通过信息技术的手段和渠道去了解美术。也 可以经常的改

13、变一些形式，从而使信息技术和美术学科很好的整合，让学生接受，让学生欢 迎。以达到课堂教学的改革与创新， 形成自己的教学风格。 真正提高学生的整体素质。 篇四： 高一美术鉴赏教学计划高一美术鉴赏教学计划胡秋艳为了贯彻国家新一轮基础教育改革的精神， 真正实施素质教育， 并结合我校的实际情况， 结合美术学科特点，贯彻以学生自主学习的理念，提高学生美术修养和观察能力、分析能力 和创造能力，特制定如下计划。一、学生情况分析： 大部分同学初中没系统的上过美术课，对美术课早已麻木，不了解其对健康心理的塑造 和个人素质的完善有不可取代的作用，一幅经典绘画直观的形象和蕴涵的丰富哲理会影响人 的一生。但学生由于有

14、了一定生活经验和知识积累，领悟能力有所提高，因此他们可以接触 和吸收一些绘画乃至美术领域的内在高品质的文化。这也是对他们个人美术素养的一种熏陶 和提高。二、教材分析：" 美术鉴赏 " 是普通高中阶段美术科目中的一个内容系列，是在义务教育阶段美术课程后 学习领域的基础上更高层次的拓展与延伸。美术鉴赏活动能帮助学生在欣赏、鉴别与评价美 术作品的过程中，逐步提高审美能力，形成热爱本民族文化、尊重世界多元文化的情感和态 度。三、教学目标：1 、认知目标 ：1) 、 从形式多样的美术作品中学会感受美术的语言美。2) 、掌握外国绘画的各个时期和各时期一些著名的画家及其作品。4) 、了解

15、优秀的建筑和雕塑并感受他们的内在表达语言。2 、理解目标：1) 、学会分析一些优秀绘画作品的美术特点。2) 、能够说出一些具有代表性的美术作品。3 )、理解和体会部分美术作品的特征和美术语言。三、具体实施措施：1 在课堂教学中充分发挥学生的积极性和主动性， 发挥美术鉴赏课审美教育的主渠道作 用，平时认真钻研教学大纲，吃透教材，恰当熟练运用各种教学方法，特别是先进的教学媒 体，使学生成为真正的学习的主人。2 充分发挥信息技术的优势，使高中美术欣赏课与网络信息技术合理的整合起来。使 用电脑课件进行授课，让学生自己接触信息技术，通过信息技术的手段和渠道去了解美术。 也可以经常的改变一些形式，从而使信

16、息技术和美术学科很好的整合，让学生接受，让学生 欢迎。以达到课堂教学的改革与创新，形成自己的教学风格。真正提高学生的整体素质。3 课堂教学延伸为了发展学生自觉自主学习的能力， 可以通过网络信息技术让学生在课 后的业余时间，从网络上搜集一些课本上所没有涉及的内容，可以是优秀美术作品，优秀的 画家或者是画家的生平趣事等等，各种关于美术的知识内容。培养他们的积极性和主动性， 通过网络这个庞大的信息资源库，很容易找到一些书本上没有的美术知识。在课堂上则可以 组织学生进行彼此之间的交流活动，可以语言描述，也可以通过计算机来展示自己所搜集到 的有趣的有特点的美术知识。使他们不单单局限于书本上一些内容单一、

17、枯燥的东西，让学 生自我选择想了解的有趣的，丰富的美术世界。提高学生自主探究性学习的能力。让学生走 出教室、走出校园、走向社会。篇五：高中美术教学工作计划高中美术教学工作计划一、情况分析： 美术鉴赏是运用感知、经验和知识对美术作品进行感受、体验、联想、分析和判断，获 得审美享受，并理解美术作品与美术现象的活动。" 美术鉴赏 " 是普通高中阶段美术科目中的一个内容系列， 是在义务教育阶段美术课程中 欣赏评述"学习领域的基础上更高层次的拓展与延伸。美术鉴赏活动能帮助学生在欣赏、 别与评价美术作品的过程中，逐步提高审美能力，形成热爱本民族文化、尊重世界多元文化 的情感和

18、态度。二、学习内容本内容系列包括鉴赏基础和鉴赏内容两部分。学习活动建议美术语言及鉴赏方法从美术与自我、美术与社会、美术与自然等方面认识美术的价值和作用鉴赏中外优秀的传统美术作品、具有时代特色和文化内涵的近现代美术作品以及与生活 经验相关联的美术作品。学习美术鉴赏的基本方法，联系文化情境认识美术作品的意义、形 式和风格特征。用美术术语描述以及通过造型、表演等多种方式表达对艺术作品的感受与理解。进行自 主学习、研究性学习与合作学习，通过包括网络在内的多种途径收集与美术相关的文字、图 像等资料，并运用于鉴赏学习活动。除了课本上的内容，发展学生自觉自主学习的能力，通过网络信息技术让学生在课后的 业余时

19、间，从网络上搜集一些课本上所没有涉及的内容，可以是优秀美术作品，优秀的画家 或者是画家的生平趣事等等，各种关于美术的知识内容。培养他们的积极性和主动性，通过 网络这个庞大的信息资源库，很容易找到一些书本上没有的美术知识。在课堂上则可以组织 学生进行彼此之间的交流活动，可以语言描述，也可以通过计算机来展示自己所搜集到的有 趣的有特点的美术知识。使他们不单单局限于书本上一些内容单一、枯燥的东西，让学生自 我选择想了解的有趣的，丰富的艺术世界。三、成就标准通过 "美术鉴赏 "的学习，学生能够：(1) 积极参与美术鉴赏活动。(2) 懂得美术鉴赏的基本方法，恰当使用美术术语(如形状、

20、色彩、空间、材质等) ，以 自己的观点采用一种或多种方法描述、分析、解释和评价艺术作品，并与他人进行交流。(3) 运用多种方法或利用现代信息技术收集美术的有关信息。(4) 知道重要的美术家及其代表作品，了解中外美术的主要风格、流派。(5) 理解美术与自然、社会之间的关系，在文化情境中认识美术。(6) 热爱祖国优秀的传统文化，尊重世界多元文化。1 、认知目标 ：1) 、 从形式多样的艺术作品中学会感受艺术的语言美。2) 、了解中国古代绘画艺术的种类和形式。3) 、掌握外国绘画的各个时期和各时期一些著名的画家及其作品。4) 、了解中国优秀的建筑和雕塑并感受他们的内在表达语言。2 、理解目标：1)

21、、学会分析一些优秀绘画作品的艺术特点。2) 、能够说出一些具有代表性的艺术作品。3 )、理解和体会部分艺术作品的特征和艺术语言四、具体实施计划：1 、堂教学改革与创新，信息技术的应用与整合充分发挥信息技术的优势，使高中美术欣赏课与网络信息技术合理的整合起来。使用电 脑课件进行授课，让学生自己接触信息技术，通过信息技术的手段和渠道去了解美术。也可 以经常的改变一些形式， 从而使信息技术和美术学科很好的整合， 让学生接受， 让学生欢迎。 以达到课堂教学的改革与创新，形成自己的教学风格。真正提高学生的整体素质。2 、课堂教学延伸为了发展学生自觉自主学习的能力，可以通过网络信息技术让学生在课后的业余时

22、间， 从网络上搜集一些课本上所没有涉及的内容，可以是优秀美术作品，优秀的画家或者是画家 的生平趣事等等，各种关于美术的知识内容。培养他们的积极性和主动性，通过网络这个庞 大的信息资源库，很容易找到一些书本上没有的美术知识。在课堂上则可以组织学生进行彼 此之间的交流活动，可以语言描述，也可以通过计算机来展示自己所搜集到的有趣的有特点 的美术知识。使他们不单单局限于书本上一些内容单一、枯燥的东西，让学生自我选择想了 解的有趣的，丰富的艺术世界。提高学生自主探究性学习的能力。让学生走出教室、走出校 园、走向社会、走进自然 3 、具体实施措施： 发展学生自觉自主学习的能力，通过网络信息技术让学生在课后的业余时间，从网络上 搜集一些课本上所没有涉及的内容，可以是优秀美术作品，优秀的画家或者是画家的生平趣 事等等，各种关于美术的知识内容。培养他们的积极性和主动性，通过网络这个庞大的信息 资源库，很容易找到一些书本上没有的美术知识。在课堂上则可以组织学生进行彼此之间的 交流活动，可以语言描述，也可以通过计算机来展示自己所搜集到的有趣的有特点的美术知 识。使他们不单单局限于书本上一些内容单一、枯燥的东西，让学生自我选择想了解的有趣 的，丰富的艺术世界。Welcome To Download !欢迎您的下载，资料仅供参考！精品资料