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1、人民教育版小学语文初三第二册教案模板你知道人教版小学三年级语文教案怎么写吗？明白宋庆龄为了等朋友放弃了探亲，知道要从小培养“守信”的良好品质。我们来看看人教版小学三年级语文教案！欢迎查看！人民教育版小学语文三年级第二册教案1教学目标：1.能够正确、流利、情绪化地阅读课文。2.能够根据生活实际理解“忍不住谈信用”的含义。3.选择合作伙伴，编辑播放教材剧。4.明白宋庆龄是在等他的朋友放弃和家人一起去做客，懂得你要培养年轻时“守信用”的良好品质。教学重点：动情地读课文，理解宋庆龄是如何守信的。教学难点：明白守信的重要性，知道这个好习惯要从小养成。教学准备：课件教学过程：首先，回顾导入，感知整体1.复
2、习单词：说出差的读者的名字，读对，跟着读，指出错误。折纸花篮虽然很有耐心，也很抱歉，但还是赶紧想起来了2.回忆：课文说了什么？过渡：在这节课上，我们继续学习课文，感受宋庆龄是一个守信用的人。二，精读课文，扎实训练学生和朋友互相帮助，同桌交流1.检查并朗读自然段落。2.阅读课文并思考(1)故事发生在什么时候？(2)文中提到了哪些人？题目中的“我”是指谁？她和其他几个人有什么联系？根据他们之间的联系，说说课文主要讲了什么。你认为宋庆龄是一个怎样的人？3.交换报告。当学生说题目中的“我”指宋庆龄时，引导学生交换课前收集的关于宋庆龄的课外资料。第三，阅读背诵，积累应用精读品味1.默读课文，边读边画描述
3、宋庆龄诚实守信的句子。2.交流描述宋庆龄诚实守信的言论。3.选择自己喜欢的地方，反复阅读，重点关注关键词，联系语境，结合实际生活简要注释自己的想法和感受。团体交换1.先看你画的句子，然后说说你的感受。2.讨论如何阅读宋庆龄的诚实守信？3.交流的时候认真听，能听出哪些好，哪些不完美，可以补充。班级交流宋庆龄想了想，说：“爸爸，去吧！我忍不住食言。我一定要等她！”1.学生先读句子，谈感受。2.其他同学补充自己的感受。3.想象说：同学们想象一下小青玲可能在想什么。学生畅所欲言。老师问：大声朗读可以表达自己的感受吗？4.说出感受，大声朗读。老师指导学生评价自己哪里读的好，为什么？老师指导朗读。5.老师
4、提问：最后两句通过描述()展现了肖庆龄的诚实守信？健康：语言(老师板书：语言)第四，适度拓展，读写结合分角色阅读课文讲解任务：四个同学一组，分角色朗读，一个朗读旁白，另外三个分别朗读父亲、母亲和宋庆龄的文字。先分组练习，再分组比赛。写下你的感受老师：同学们，此时此刻你们最想对宋庆龄说什么？选择自己喜欢的表达方式，可以是小诗，可以是感悟，可以是歌曲，首先学生自己酝酿，然后分组交流，最后全班汇报交流总结：俗话说“一诺千金”，诚实守信是我们生活的基本原则。我希望将来每个人都像宋庆龄一样诚实守信。黑板设计：我必须等她因果一致等了半天，信守承诺结果小真病了，没来人民教育版小学语文三年级第二册教案2教学目
5、标：4.理解宋庆龄等朋友来家里做客。流程和方法联系生活实际，讨论等。情感态度和价值观理解宋庆龄等朋友来家里做客，知道从小就要培养“讲信用”的良好品质。教学重点：朗读课文，知道要从小培养“讲信用”的良好品质；正确熟练地写生词。教学难点：正确熟练地写生词；要知道你从小就要培养“讲信用”的良好品质。查一下宋庆龄的故事。教学准备：准备单词卡和课件的教学时数为2小时第一节课第一，激发兴趣，引入新课程。老师：孩子们，你们听说过宋庆龄吗？谁能给大家介绍一下？激发兴趣：想不想学她的故事？第二，学习新单词，正确流利地阅读课文。小贴士：你能正确发音每个单词吗？小声读故事。提示：打开第六页，谁能快速读懂词汇里的每一
6、个单词？导游：这么多单词，你打算怎么记？小贴士：把你认为能记住的方法介绍给身边的同学！同群人之间交换单词，尽量多记单词。你认为这个班的哪个生词最难记？老师写在黑板上，大家交流记忆方法。汇报学习情况(1)按名字念单词：折纸，花篮，第二天，差点，忘了，昨天，虽然，耐心，后悔，快点，记住，有的，宋庆龄，解释，敲门，吻(2)发音：虽然我还是差点冲到家里教同学小珍折纸，(3)字形：这些有什么区别，怎么区分？折叠(折纸)(之字形)篮子(篮球)(花篮)(第一)(第二天)(忘记)(日记)昨天(昨天)(昨晚)拆了(破了)(拆了)蓝色(蓝天)(蓝色)弟弟(弟弟)(纪念)(4)意义：遗憾：对人的不幸或事物的意外变化
7、表示同情和怜悯。记住：总是想着人或者事，担心。显示单词小贴士：在这些单词中，你知道那些单词的意思吗？你还有什么不明白的？导游：你看了这句话，说说你的理解？提示：默读课文，标出课文中有多少自然段落。温馨提示：有哪些同学愿意读给大家听？第三，实践。表演：看拼音，写单词填入适当的单词第四，作业。1.听写新单词。课后完成第四题。2.查找宋庆龄的资料。第二节课首先介绍课文。老师：谁想知道宋庆龄的详细故事？快读课文！关于读书的思考：宋庆龄是个怎样的孩子？你在哪里看到的？二、看文字，从小懂得讲信用。提示：默读课文，好好想想。宋庆龄答应小珍折花篮后发生了什么？读句子：宋庆龄拍手说：“太好了！”这时候又是什么心
8、情。导游：宋庆龄想去吗？你读什么句子？提示：她为什么不去？看句子：突然，她想起小珍来了，说：“哦，差点忘了！我昨天和小珍约好了。她以后会来学折花篮的。我不能去李叔叔家！”你可以看看她是什么样的人。根据你的实际生活谈谈你对这句话的理解。小贴士：爸爸提供了一个好方法，你觉得呢？为什么？我必须等她！(不同情况下阅读)1.当她想到小珍要来学叠花篮时，她说2.当爸爸说以后解释教的时候，她说3.当她认为她不能遵守诺言时，她说。你经历过什么？如果你是小真，你来宋庆龄家看到的是一扇锁着的门或者一张留言条，你会怎么想？提示：宋庆龄等了又等，没等小真。爸爸妈妈回来，如果是你，你会后悔吗？为什么？温馨提示：小珍为什
9、么没准时来？你觉得她是一个“值得信任”的人吗？宋庆龄的家人，为什么会会意地笑？第三，拓展实践。提示；这是一个非常有趣的故事。从中你知道了什么？激发兴趣：谁愿意给大家展示这个故事？第四，作业。安排：学习完这篇课文，你想对宋庆龄说什么？写下来！黑板设计：我必须等她“忍不住说说信用。”人民教育版小学语文三年级第二册教案3教学目标：1.感性地阅读文字，感受锡林郭勒草原的辽阔之美和无限生机，产生热爱这个地方的思想感情。2.能够根据语境和实际生活进行合理的想象，体验草原神奇美丽的景色。3.背诵第二、四自然段，培养学生积累和运用语言的能力。教学重点：感受锡林郭勒草原的辽阔美景和无限生机。教学难点：能联系语境
10、和生活现实，发展合理的想象力，理解句意，体验草原神奇美丽的景象。教具准备：电子白板和多媒体课件课程表：两个课时教学过程：第一节课首先，欣赏歌曲和导入新的课程1.播放歌曲美丽的草原我的家2.想想这首歌是关于什么的。3、板书，看题目。4.介绍锡林郭勒草原。第二，阅读课文，学习新单词1、自由阅读课文，阅读发音，阅读句子。2.画出新单词，阅读并记住它们。3.和同桌对比一下，看谁读的更正确，更流利。4.想一想：文中主要写的锡林郭勒草原有哪些特点？交流反馈。第二节课一、进口：复习生词，复习课文内容：以谢幕的形式分组展示单词和句子。发光草沙滩牧民宝镜铃铛花山丹丹花宽阔，欢腾，健康，悠闲，绿眼睛，千里商店里到
11、处都是挥手、骑马、寻欢作乐、捉迷藏1.草原上杂草最深的地方，青少年是看不到的。2.有圆顶的蒙古包散布在几英里外的草原上。3.各种野花散发香味。(2、3两句中有一个复音词：三(s m: n)罗、三(sn)法)4.小马驹们跳跃着，嬉戏着，跟着马从一边到另一边。过渡：你还记得课文是怎么描述锡林郭勒草原的吗？好了，快速打开语文书，找到课文，快速浏览，找到总结草原特色的句子。板书：广阔而美丽欢腾文中哪些自然的段落描述了草原的辽阔和美丽，哪些自然的段落描述了它是一个欢腾的世界？二、理解：通过阅读理解课文内容(1)现在让我们柔和自由地阅读第一段和第二段自然段落，看看这一部分描述的是草原上的什么风景。让你感受
12、草原的辽阔之美？你能找出描述杂草、湖泊和野花的句子吗？点名读，听听你在找什么。正确在白板上用红色圆圈圈出杂草、湖泊和野花导读朗读：青山绿水，深谷平原处处可见。宽阔的绿色！漂亮的绿色！请自己读一读这段话，读出一望无际的大草原带来的辽阔美好的感觉。同桌阅读和倾听。你还能在哪里描述草原的辽阔美景？阅读书中的句子。再展示一下对比句：湖水嵌在草滩上。“嵌入式”是什么意思？“嵌入”在文中是什么意思？给我看图：这是什么？这是什么？这里有多少个湖你觉得这个清澈的湖怎么样？通过想象神话故事中镜子的外观和功能，我们可以体验到湖的神奇和美丽。指导朗读句子。杂草和湖泊让我们感受到草原的辽阔之美。正文如何具体描述野花？
13、把书中的句子读出来。展示图片：以上是文中提到的三种花，参考图片说明。只有这三种花吗？你在哪里看到的？老师把括号里的“各种”字用红色写在白板上。学生欣赏课件中的野花图片，谈感受。过渡：绿色的草原上点缀着优雅的野花，为草原增添了五颜六色的色彩。好看吗？那我们就漂亮的读一读吧！并指导朗读。作者用他的笔为我们画了一幅美丽的图画！先是千里之外的一片野草，然后描写清澈的湖水，最后描写各种野花。这个自然部分从这三个方面描述了草原的辽阔和美丽。看第一段和第二段，你发现它们之间有什么联系吗？导读大声朗读：这部分我们再读一遍。让我们用心感受这里的辽阔和美丽。愿意背的同学尽量背他。(二)草原是一个欢腾的世界(1)了
14、解过渡期草原不仅美丽，而且是一个欢腾的世界。)请读课文。这句话是哪个自然段？一起读老师：这句话前半句概括了上面的内容，后半句把我们引向下面，自然就把上下文联系起来了。猜猜接下来写什么。为什么草原是一个欢腾的世界？让我们一起自学第四自然段。展示自学小技巧：用心朗读课文，想想哪些场景把草原描述成一个欢腾的世界。报告交换你想看这样喜庆的场面吗？播放视频草原上升起不落的太阳你在里面看到了什么？听到什么？你有什么感受？看完就点名说过渡：草原上这些生机勃勃的人和动物，让我们感受到了人、动物、自然的和谐与美好，也构成了草原一幅喜气洋洋的画面，令人陶醉。谁能用欢快的声音读完这一段，其他同学边听边品味。第三，回
15、归整体，总结全文1.同学们，让我们永远记住草原美丽喜庆的景象！大声朗读课文。2.(点击白板视频连接播放视频美丽的草原我的家)同学们，在这节课上，我们体验了锡林郭勒草原独特的自然风光，感受了那里的民族风情。今天，这次愉快的草原之旅即将结束。让我们祝愿辽阔的锡林郭勒草原在歌声中更加美丽和谐！四.家庭作业1.背诵第二自然段2.选择：自己或者和朋友一起画一张美丽的草原图。板书：锡林郭勒草原寡妇穿的全黑丧服宽广美丽的湖水野花欢腾动物仁人民教育版三年级第二册语文全卷教案模板人民教育出版社，高三，下册，语文精品课程教学计划模板人教版初三第二册语文教案及反思模板小学三年级中国人民教育版教案模板人民教育版初三第二卷语文复习教案模板小学三年级第二册语文最新课堂教学设计三则小学三年级语文教案小学语文初三人民教育版教案模板国民教育版小学三年级语文电子教材小学三年级语文第青蛙的眼睛册教学设计教案