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1、人民教育版第一卷语文公开课教案模板你知道人教版一年级上册教案怎么写吗？让学生体验看地图的乐趣，培养学生热爱地图的情怀。我们来看看人教版一年级上册教案！欢迎查看！人民教育版，高一，语文公开课，教案1教学目标：1.知识目标：认识这节课的13个新单词，写2个单词，学习1个偏旁部首2.能力目标：正确、流利、有感情地阅读课文。3.情感目标：让学生体验看地图的乐趣，培养学生热爱地图的感情。教学过程：一、进口：老师每年和八班的孩子一起学习真的很开心。你一定在语文课上学了很多汉字。看，王老师在黑板上写了什么单词？(黑板上的图片)太神奇了。我没教你就遇见了你。和老师一起读。谁会造字？(图片，黑板上的地图)今天老
2、师还带了一张地图给你，和老师一起看了世界地图。里面隐藏着很多有趣的东西。这节课，我们将学习看地图的乐趣，并一起阅读所有的科目。第二，第一次读课文，专心识字。1.看地图有什么乐趣？想知道？快速结束语文书，听老师讲读，注意正确的发音。2.这篇课文多有趣啊。老师从你的表情中发现你很喜欢这篇文章。会给你一个自己看的机会。但是看之前老师有个小要求。请借助拼音准确朗读发音，并圈出这节课的新单词。开始吧。3.学生们努力学习。老师邀请了这些单词，看看谁知道。A.(用拼音读单词)按名字读。读起来真的很好，不仅声音很大，而且这两个字的发音很准(课件变大)。都是平音，和老师一起读。所有的孩子一起读。谁能再读一遍？B
3、.刚才我们把所有的拼音都读对了。老师把拼音都藏起来了。谁能读对？C.我们已经把所有的单词都读对了。老师能在这里读一个长句子吗？在第三段中，每个国家有33，354只公鸡，它们试图通过名字来阅读它们，并指导意大利和索马里这两个词的发音。第三，再读一遍课文，引导感情，跟着课文读在这么短的时间里，我们把单词和句子读对了，老师会把它们送回课文。我相信你能读得更好。朗读自然段落1.注意第一段感叹号的语气。2.第二段，有话让我们认。学习颜色，展示我们的人物卡片。谁有好办法记住这个词？右边的颜色指的是图片的纹路。谁能给出五颜六色的词：彩虹、七彩等。这个颜色丰富的单词有很多颜色的意思，文本中也有这样一个单词。是
4、的，它是多彩的。(贴彩色单词卡)彩色是什么样的？学生说(课件：五彩缤纷的花)地图也是一个五彩缤纷的世界。看，蓝色是大海。(阅读并展示课件)绿色是素色。(粘贴素颜字卡)明白素颜，知道素颜是什么样的。快看。课件展示了平原东北平原和华北平原的图片(平原是指辽阔平坦的土地)黄色的是山，读字卡(贴着山字卡)有意思。你知道世界上的山吗？喜马拉雅山脉中的珠穆朗玛峰，长8800多米。不知不觉就学会了三个字。让我们再读一遍。谁能再读一遍第二段？3.地图不仅是一个多彩的世界，而且可以找到世界上所有的国家。多神奇啊！谁来读第三自然段？A.看地图多有趣啊。想看看吗？你发现了什么？读句子(课件展示图片)B.老师要告诉你
5、一个小秘密。世界上有190多个国家，都在地图上。这就是为什么书上说世界上所有的国家都能找到。多神奇啊！这部分谁能再读一遍？(课件句子)C.我们在祖国的地图上发现了哪些地方？看地图词。你知道这是哪里吗？顺便说一下，这是我们的首都北京。读一下。你去过北京吗？你去过北京的什么地方？看，这就是长城，它被称为世界七大奇迹之一。不仅中国人知道，全世界的人也知道。所以书上说是世界闻名的长城。再读一遍。你还知道哪些世界闻名的建筑？再读一遍看地图，在这里。它周围是水，中间是陆地。这样的地方叫岛。它是一个岛屿，不仅风景优美，而且产品丰富，所以它成了一个宝岛。读单词。老师也想告诉大家，从今年开始就对我们开放了。如果
6、有机会，王先生想让你去看看。再读一遍单词。我们正在看地图上的位置。谁知道呢？对了，这是我出生长大的地方。吉林也是我们的家乡。读单词。我们在祖国的地图上找到了这么多值得骄傲的地方，让我们再读一遍。引导情感阅读。D.看地图太有趣了。喜欢吗？书里的孩子也喜欢看地图！一起读第四段，学会喜欢读单词，告诉我你喜欢什么。快乐的人物也是我们需要知道的词。有很多字写的很开心。让我们一起读。王老师最喜欢能学习和积累的孩子。谁能再读一遍第四自然段？第三，游戏巩固了文化素养1.学生们不仅能正确地阅读如此长的文本，还能如此动情地阅读，真是令人惊讶。你还认识那个有生词的宝宝吗？请用手中的单词卡读出自己的单词，老师稍后会来
7、考你。(自己练习看单词卡)2.让我们写单词，坐火车读。学生们做得很好。3.让我们玩个游戏放松一下。如果老师读了什么单词，你可以举起来读出来。收集学校的工具，看看哪些孩子比较快，比较准。第四，引导写作新单词都认识了，还有信心再写两个字吗？请坐好，拿出小手，和老师一起写。在李和乡，要想写好，首先要理解这两个字，我们一起来看看。学个新偏旁，书是空的，学写。乡和套索的区别)，写两个，反馈后写一个。动词（verb的缩写）总结：在这个班里，我们不仅在地图上获得了这么多的快乐和知识，还在地图上学习了这么多的汉字，这是一个很大的收获。让我们在生活中寻找更多阅读地图的乐趣。黑板设计：看地图的乐趣多彩的北京喜欢山
8、是世界闻名的故乡包道平原人民教育版一年级语文公开课教案二教学目标：(1)认识本课要认识的13个单词，读发音，理解单词的意思。认识一个新的偏旁，把这节课的八个字写在刀的旁边，重点指导“李”和“江”两个字。(2)正确流利地阅读课文。教学重点：能识别13个单词，学习新部首。会把这节课的生词写对。教学难点：学习新单词，理解它们的意思正确阅读课文，通顺阅读。体验看地图的乐趣。教学过程：第一，导入新课程1.看看老师今天给你带了什么。老师知道每个人都喜欢看漂亮的图片。你想见他们吗？你知道是什么图吗？老师在大屏幕上展示(一张是世界地图，一张是中华人民共和国地图)。老师：中国地图是什么样子的？谁能告诉大家？板书
9、：“地图”，学生认了，想办法记。【图片】:加一加，一口吃掉一个大冬天西瓜。2.同学，你在地图上看到了什么？健康：寻找发现(有黄、绿、蓝，还有很多曲线)，想知道都代表什么吗？老师：通过看地图，我们可以知道哪个是海，哪个是地，平原和山脉。我们还可以看到世界上所有的国家。你认为看地图有趣吗？接下来我们走进读图乐趣的一课，老师补充题目，学生一起读。第二，第一次读课文，感知课文中生词的发音。1.请快把书翻到第33页。请拿着书坐直。听老师朗读课文，注意预习中圈出的生词的正确发音。2.让学生轻柔自由地阅读课文。如果遇到不认识的单词，不能正确阅读，可以用拼音，或者让同桌和老师把生词读两遍。健康：练习阅读课文3
10、.请用你喜欢的方式再读一遍课文，并尽量读得流畅。学生：练习阅读老师的适时评价第三，学习新单词1.感知、识别和阅读，理解单词的意思或单词中的含义。(1)听完学生的朗读，老师相信每个人都能更准确地读出这些单词。那我们就赶紧把它们从课文里拿出来。(课件用拼音呈现单词)同学们，你应该先试着自己读一下。(坐火车看.一起读)(强调“颜色、地点和家乡”的发音)(2)你知道现在去掉这些拼音的老师吗？(老师去拼音按名字念单词)请把这些话读给你的同桌听。(3)现在老师要考了。你还记得什么？(老师指学生读的或者火车读的单词)(指五彩):谁能快速读懂这个词？看地图上的颜色。多色是什么意思？(多种颜色)七彩还可以用什么
11、词来表达？(五彩缤纷)在这些单词中，让学生选择一个最喜欢的单词来说话。(普通)通过名字读单词。地图上的绿色代表平原。平原是指相对平坦的区域。(高山)这个字谁看得懂？有山必有平原。把“平原”这个词读两遍。高的反义词是什么？高低谁能读懂这个单词？(意大利):谁能读懂这个词？意大利是一个国名。李氏是会意字，甲骨文由五谷和刀组成，意为能切庄稼的刀，由此产生了快切刃的意思。指名读出来(北京):这个字谁看得懂？中国的北京是什么？(我国首都)大家一起说说吧。(老师指导说北京是我们国家的首都。我们国家的首都是北京。同学们，xxxx年8月8日奥运会将在哪里举行？(北京)让我们为中国，为北京加油！(金银岛):谁知
12、道金银岛在中国叫什么名字？(我们国家的)同学们请看地图，就是它是我国领土不可分割的一部分，总有一天会回到祖国的怀抱。谁能读懂这个词？名字是由哪两个字组成的？(由夕口组成)著名的同义词是什么？谁能用出名这个词说点什么？指名道姓(家乡):同学们一起读书。你能告诉老师你的家乡在哪里吗？我们的家乡在吉林省桦甸市。家乡是指我们出生和长大的地方。老师指的是中国地图。让学生看地图上鸡脖子的位置，告诉他们这是我们的家乡吉林。谁能用家乡这个词说话？中学生，说点什么老师说：我爱我的家乡。我的家乡非常美丽。(喜欢)。谁能读懂这个词？你喜欢什么或者喜欢谁？谁能读懂这个词？我们称这个词为aabb式。你能像这样说几句叠词
13、吗？点名，及时肯定学生单独阅读单词，然后一起阅读。教师评价2.理解和记忆新单词。(文字有关系，主要是文字)学生能很好地识别单词。现在单词宝贝要跳出单词了。你能更准确更快速地识别它们吗？课件演示了婴儿蹦出的新单词(1)老师相信你会有很多好的方法记住他们，用心记住他们，给你的小组成员介绍一些好的识字方法。(小组研究)(2)报告学习结果(既记又说，以记为主)。学生记住一位老师，并在黑板上放一张单词卡加一个加：颜色，利润，宝贝，名字，承诺形声字：颜色老师贴“颜色”(“三个撇号”用蓝、绿、黄三三种颜色写)。谁能给崔找朋友？(扩展单词)用一个喜欢的单词来区分颜色、食物和采摘。选择正确的单词填空。(1)我们
14、可以在地图上看到一个五色的世界。(2)今天，我妈妈买了我最喜欢的蔬菜。(3)我和姐姐在草丛里种了很多野花。李氏：李氏是会意字，甲骨由五谷和刀组成，意为能切庄稼的刀，由此产生了快切刃的意思。谁能找到有兴趣的朋友？讲故事；你想听一个关于“名字”这个词的小故事吗？一个在夕阳下看不到远方的人，要用嘴叫自己的名字。你能为你的名字找到朋友吗？纵横字谜：老师出谜语，学生猜名字：(一口带走大部分时间)岛：一只鸟落在山上。身高：1.1横口，同字无横。许：中午许个愿。宝：家里有玉，就是宝。北京：1.1横长，字在口，小字在下。在静乐徐:约好了中午和朋友一起扩大字数生活中的识字：快乐和位置数笔画：萍乡要求学生用手触摸
15、平板桌面，感觉平板。学生们知道谁长得像平吗？区分平与平。老乡老乡同学看了两遍(3)小朋友，能不能帮老师整理一下黑板上的这些单词？学生在听写时根据老师的结构排列他们的相机字体卡片左右结构：色位的上下结构；高喜欢说出一个字；萍乡完全包围：图半包围：岛(4)完成后，学生们匆忙阅读新单词3.反馈巩固生词。(音形意统一，形式为主)(1)听举牌游戏。老师说，一个学生找一张，再读一遍，找的时候要把单词卡收起来，放在学习袋里。(学生自带单词卡)(2)教师接单词卡：要求学生阅读一张单词卡。(3)教师对学生读单词卡的阅读要求：高读低读(4)单词宝贝即将带来更多单词和朋友。你想了解他们吗？给我看34页的单词，坐火车
16、读4.发回课文，复习巩固生词，阅读课文。学生们，你们非常了解新单词，所以你们可以正确流利地阅读课文。第四，指导生词的写作。(看两个，写三个反馈)你对单词如此熟悉，对课文读得如此流利。我相信你能写得更好。我们现在就给宝宝发消息。(1)引导写作，请读单词“李”。写之前老师会教你一个新的偏旁：(站在刀旁边)一起读请仔细观察。写李字要注意什么？是一个正方形的字，禾占据了左半部，斯变点，站在刀旁边占据了右半部，高度差不多。老师模仿写作，学生模仿写作(2)请仔细观察“将”字。需要注意什么？姜字从结构上看，左小右大，三个水点呈弧形第一支水平笔从上面一行的垂直中心线的左边开始，第二支水平笔从下面一行的左边开始
17、，在右边结束。竖线要短。(1)学生练习写作，教师巡视指导强调坐姿、体态的写作方法。(2)展示优秀作品，做个评论，取长补短，再写动词（verb的缩写）总结：同学们，在这个班里，我们学到了这么多单词，这么多新单词太神奇了，单词写得很漂亮。老师真的为大家骄傲。你觉得看地图有趣吗？(同学们说说看地图的乐趣。)地图上的颜色代表什么？人民教育版，高一，语文公开课，教案三教学目标：1.认识12个生词和1个偏旁，能写7个生词。2.情绪化的读课文。3.感受祖国的美好，唤起热爱祖国的情怀。教学重点：积累新单词的各种方法。教学难点：理解课文内容，体会祖国的辽阔。第一节课首先，创设情境，激发兴趣亲爱的同学们，你们喜欢
18、旅游吗？想去每个国家看看？今天就让我们实现这个美好的梦想。第二，第一次读课文，理解大意。1.老师读课文。学生应该注意发音。2.学生们以他们喜欢的方式阅读课文。注意轻音节的发音。3.再读课文，画生字，读几遍。4.“经验交流”，你喜欢哪个词？你用了什么好方法记住的？5.学习一种新的偏旁部首，“袖手旁观刀”。6.学生报告每个单词的学习方法。7.重点引导学生学习“家乡”。三、练习：复音词(音乐)第四，课后作业。大声朗读课文。第二类1.左右结构：江、李，其中江左窄右宽，李左窄右窄。2.上下结构：宫、保、景。注意每个单词的最后一笔都是一个点。三.讨论看地图会给你带来什么乐趣？第四，做完书后的练习。1.读单词，玩游戏。请先试着读一读，然后按名字读，再讲讲这些单词的特点，让学生按数字顺序玩游戏。2.填写标点符号。世界上最深的海洋是太平洋()在祖国的地图()上，我发现了一个可爱的家乡()3.该小组开展活动寻找一个国家。五、课后作业1.写生词。2.情绪化的读课文。3.学会查字典。人民教育版，高一上册，优秀语文教案模板2021人民教育版一年级语文上册教案模板最新人民教育版一年级语文教案模板中国人民教育版第一卷教案模板最新人民教育版第一卷语文教案模板高一语文教案第一册小学一年级语文江南三个优秀教学设计联合国教科文组织版小学一年级语文教案模板中文出版社一年级第一册语文教案模板小学一年级语文教案