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1、20XX年班主任述职报告岁末新年，意味着新的成长。在过去的20XX年度里,我又在忠源中学这个温暖的大家庭，并在大家的帮助下度过了紧张 繁忙而又充实的一年。新的学年里我在承担地理学科的教学工作同时还继续 担任了新的班主任工作，期间，我也曾有过很多困惑和辛苦，但是在同事们 的帮助和学校领导的关心下，我还是和我班各 科任课老师一起圆满 完成了本学期学校赋予的各项使命。在此，我要真诚的感谢给予我 帮助和关心的各位同事和领导。曾记得有优秀班主任经验报告会曾经说过“班主任在，学生能做好，这个班主任基本合格;班主任不在，学生能做好，这个班主任很优秀；可是，如果班主任在，学生仍不能做好, 那么这个班主任无疑是
2、失败的。“我以这个理念为目标坚决不做失 败的班主任而争取成为一名优秀班主任。下面我将自己本学期工作中的一些体会总结如下: 一、言传身教，以诚取诚，放下师道的架子。孔子说过“其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。”言传是身教的基本方式，身教是言传的有效手段。在我耳边 我常常听到 这样的话语“老师自己都做不到，还要求我做可见，教师的言行对 学生的影响有多大。所以，当我要求学生做到时，我总是要求自己先做到。譬如这个学期我基本上早晚两个7: 00都是先于学生感到班级，无形中学生也就 很少迟到的了，同时我也经常下到宿舍了解情况。要让学生真正感到在这个班集体里面，老师是其中的一员，与他们是平等的，班主任首
3、先应表明这一观点，告诉学生在这群体 中，老师只不过是领头雁而已，这样说更应这样做。班级大事大家 拿主意，然后集体作决定，节不可专制独 裁，为追求一种所谓的威 严而失去人心。比如班规的制定，大家出谋划策然后举手表决，一 旦形成制度就严格执行。执行时，人人都是裁决者，班干部或班主 任是执行者。这样一来，谁也不愿去违反自己作出的规定，即使犯 了规也甘心受罚并力争少犯。慢慢地，同学们的自觉性' 集体荣誉 感会在无形中形成。在班级大型活动，班主任热情投入其中，想方设法努力与同学 们一道去共创伟绩。班级受损，班主任要勇于承担责任，不能一味 地责备学生，相反还应鼓励或正确引导。班级事务，自己能做的，
4、 努力动手去做。地上的纸屑，课桌上的摆设等，走进教室同学们都 在认真学习，那么弯弯腰，动动手，擦一擦，拖一拖，学生会看在 眼中，自然会潜移默论。切忌乱批评指责，然后指手画脚一番。二、尊重学生，关爱学生，进行科学管理。冰心说“有了爱便有了一切”。教书育人是教师的天职，而育人应该是班主任的首要天职。如何育人?我认为，爱学生是根本。爱学生，就需要我们尊重学生人格、兴趣、爱好，了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等，然后对症下药,帮助学生树立健全、完善的人格。认真批改每周的周记，鼓 励学生 说出自己的心里话，通过这个平台拉近了我和学生的 距离，而在学 生的周记中，他们都纷纷向我表示了感谢。这些感谢的话
5、语， 促使了我更加严格的要求自己，更加努力的投入到工作中，因为我 不可以辜负孩子们那一双双求知的 双眼。我以为：每个孩子头脑中都有两个自我，一个好我，-个坏我。学生思想的过程就是好我与坏我做斗争的过程。如 果好我胜利 的时候多，他们就会进步，就会慢慢的迈向成功：如果坏我占了上风，他们就会退步，就会慢慢的走向失败，最后弄的一事无成。所 以，我作为班级的组织者、管理者、领导者和教育者，特别注意适 时的对孩子们予以正确的引导，帮助他们克服困难，走向进步。一 个孩子曾经跟我这样说“老师，今天那个高年级同学打我，我当时 真的很生气，真想跟他打。可是我知道如果我真的那样做，肯定又 会让您 麻烦了，也肯定会
6、让我父母伤心的。我不想再让您失望，也的是不想再让我父母伤心，因为我还想好，我不想让别人以为我 不可救药了”。三、班主任做个标准的天平。平等地对等每个学生，关心每一个学生，不偏袒优生，漠视差 生，这是班主任工作中至关重要的一环。班主任在管 理过程 中，优生犯了规，要严肃处理，差生心理脆弱，本身 就有自卑 感，又最易犯错，因而处事过程中，切忌伤他们的自尊，心平 气和地说理教育，有耐心地去引导他们才是最好的方法。他们 一旦有一丁点儿进步要大力表扬，让他们找会自信。另外一个 班级中，无论男女，不管优劣，班主任都应从生活学习，思想 意识等各方面地去关注。平时多走进他们，谈心交流，利用班会课共同解决一些矛
7、盾，读一些好文章进 行引导；努力走进他们的生活，了解他们的思想，再走进他 的心灵。因而班主任 要扮演好教师、朋友、父母等多重角色，也只有这样才会赢 得同学们的尊重、依赖，形成一股强大的 班级凝聚力。四、协调各科平衡，平等对代科任教师。班主任是一个班的主骨心，不让学生重主科、轻小科，尊重主科教师，无视小科教师，这一点也很重要。这一平衡 工作首先班主 任自己要有一个正确的指导思想。学生对科任 教师的反映，科任教 师对同学的看法，班主任要及时了解，在中间发挥好桥梁与润滑济 的作用，并且要有持久性。特别要求学生平等对等任何一科教任教 师，不因自己的好恶而有所偏爱。这不仅是学习的问题，更是一个 修养与品
8、德的问题。学生尊重各科教师，教师乐得走进这个班，学 习的效果可想 而知。所以在这个学期的学业成绩中我们班有出色表 现，大 部分同学进步明显，大部分老师都说我们班的学习气氛纪律 不错，也出现了很到部分学习刻苦的学生，特别是内宿生学习都很 积极。五、拿起表扬的武器。表扬是一种很好的教育手段，哲学家詹姆士说过“人类本质中 最殷切的要求就是渴望被肯定，而学生更是如此。”赞美是阳光、 空气和水，是学生成长中不可缺少的养料。我们班主任作为教育 者，不妨拿起表扬的武器。对学生的点滴进步都予以发自内心的表 扬和赞赏，努力让我们的每个孩子 都能感觉到自己的进步。又如，班级梁玉燕同学工作能力不错，但学习成绩差，缺
9、乏自 信，我发现后积极鼓励，表扬她的优点，现在她的成绩进步了，还 被评选为班级团支部书记，深的同学信任也是老师的得力助手，还 当选了学生会干部。但是，我认为表扬要注意对象，注意时机，注意场合，注意分 寸，否则表扬可能会变成另一种味道，甚至会被人以为是讽刺、挖5 O六' 转变教育观念，树立允许学生犯错误的教育观念。作为教师，我觉得我们在教书育人时应该用发展的眼光去看待每位学生，应该树立允许学生犯错误的教育观念。但 是宽容并不是 纵容放任的自流，并不是缺乏必要的批评和指导。我觉得，当学生 犯了小错误时，我们一定要冷静处理对于大错，我们一定要以学校 的规章制度为依据，先与家长取得联系，争取家
10、长的配合，从而达 到学校, 家庭齐抓共管的目的。现在的学生很多都是独生子女，他 们的独立意识非常强。处于青春期的他们，躁动不安，情绪不稳， 容易陷入迷茫，对外界事物很敏感，很容易走向极端。这时候的他 们 犹如风雨中的一棵小树，又犹如波涛汹涌的海面上的一叶扁 舟, 迫切需要外界的关注和安慰。就像钓到大鱼一样，用力一定要舒缓 的当。如果我们老师不能宽容，过分苛求，违背生理成长规律，我 想我们的孩子也许就被我们不经意的一句话或一个动作给毁了。七、注意加强对后进生的教育工作。在我们普通中学，学习或是纪律较差的学生很多，这些学生常是很多人歧视的对象，老师叹气，同学瞧不起，甚至连有些家长自己也摇头，由于学
11、习成绩差，他们处处低人一等，被置于班级的“阴暗角落”。经验告诉我们：我们应该尊重、热爱、理解学生。没有师爱，就没有教育；教师的爱，应高于友爱，齐于母爱。我们应该知道：无论孩子多差，他 也一定 拥有自己的特长。也许我们无法帮助一个孩子提高成绩，但是我们 可以设法帮助一个孩子克服他自己的缺点，帮助他树立人生的自 信，让他尽可能多学一点，少浪费一点时间。其实，每一位学生的 心灵深处都是一个广阔的世界，那里面有日月星辰，有江河山川、 花鸟草虫、社会人生、阶级政党,、善、美、假、恶、丑，都存在其中。这关键就在 于我们 教育者的正确引导。我想，如果我们每位班主任每位 教师都能意识 到这点，多给点我们的后进
12、生以关怀、希望，我想我们的教育是不 是会更加完善了呢八、付出爱心与严格要求的统一，实行感恩教育。付出爱心与严格要求不可偏废。爱心是伟大的，但是绝 对不是万能的。不妨想想：孩子与父母间的与生俱来的血缘 联系是什么都 没有办法阻碍的。我们能说他们的父母不爱他们吗？可是为什么孩 子有时还常常出现逆反心理与父母I区气、闹情绪呢？所以，对学生 付出的爱应该是门艺术，何时 付出，怎样付出，付出后怎样让学生 明白自己的用心等等，这些都需要我们班主任用心去考虑去设计。如果仅有爱心，没有严格要求也不行。现在的孩子大都是不缺少爱的，或者说他们拥有的爱太多了，以至于在我们对他们付出爱时，他们以为是理所当然。所以，我
13、想：很多时候，我们的教育离不开 严格要求。当然，严格要求之中，一定要包括爱的感情 我们班级的 每位同学都承认我对他们的要求很严格，他们都没有责怪我，有的 还要求我对他们更加严格些。我想这与我们的感情联系有很大关系 吧。作为班主任，我很注意教育学生保持良好的心态，学会用宽容和感谢的目光看待周围的一切，引导他们用心感受世 界的美好和自 己的幸福。例如，我们班级龚嘉欣同学转进我们班时，她对吃、 喝、穿都比较讲究，有时还攀比。就此，我多次和她进行心理沟通，用一些贫困山区的孩子故事来教 育她、感化她。现在，她进步 了很多，父母对此非常的满意。九' 加强班级建设，营造科学文明的班级氛围。班级管理建
14、设中，我以班委会为支柱，以班级量化测 评为 形式，以“敬、净、静、竞、进、谨' 精' 警”为舆论向导，以培 养学生“善良、文明、守纪、自律、自主' 友爱' 理想”为目标， 以班会'班务会为宣传阵地，加强对学生的思想品德教育和行为习 惯的养成教育，营造良好的班风和和谐的氛围，使每个学生都能感 受到老师和同学们的爱，使每个学生都能看到自己身上的闪光点， 都能找到成功和自信。从而热爱我们的学校，热爱我们的班级，热 爱我们的祖国。同时，本人作为班主任还要加强理论学习，立足学校的 稳定和 发展，着眼全局，加强与任课教师的联系，协调各科 关系，对学生 的情感态度&#
15、39; 价值观的教育以及方法与过程的渗透，改变学生被动 的学习方式，培养学生自主学习的能力，教育学生“学会吃苦，学 会生存，学会做人，学会学习”。十、安全教育重于泰山，时刻不容松懈。作为班主任，我很注意充分利用“两会”阵地，加强对 学生的饮食安全、交通安全、住宿安全、上下楼梯安全教育，加强对学生 的防火防盗意识教育，加强突发事故处理方法的教育和发现安全隐 患及时报告的教育，坚决贯彻执行学校的安全首视责任制。此外, 我还比较注意不体罚、心罚和变相 体罚学生，注意在言语上尊重、理解我们的学生，注意对教 学成绩的合情合理合法化处理，注意教 育方式的文明化、科学化。为了使自己不负于“人类灵魂的工程师”
16、这个光荣称号，为了更好的传递中华教育事业的火炬，也为了更好的实现自己的人生 价值，我在班级管理过程中尤其注意加强理论学习，并结合班级具 体情况、学校内外环境进行创新工作。工作中我把自己的全部情感 和所有的工作激情寄托在班级管理与建设，潜心致学，身体力行, 用自己的热情、激情、爱 心、耐心激发学生思想上的共鸣。我想只要我们以人为本，以金子般的爱心来对待学生，多一分尊重，多一分宽容，多一分理解，善待每位学生，相信学生未来的 辉煌，就在我们的无限热爱中。作为一名青年教师，我还有很多方面需要不断改进，我相信自 己定会在不断的汲取和锻炼中努力成长。付出必有收获，我相信在 今后的日子里我和我的学生们定会有更大的进步！