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1、第5课 拯救苹果 字母键指法练习教学目标 知识与技能：1、熟练掌握字母键指法。过程与方法1、学会游戏设置。情感态度与价值观：1、通过玩打字游戏“拯救苹果”，激发学生练习打字的学习兴趣，使枯燥的打字变得生动起来。教学重点、难点保持正确姿势，快速击打键盘中的字母键。教学过程：一、谈话引入：有的同学感觉打字练习很枯燥，我们今天玩打字游戏，使我们的打字练习变得有趣，开谁的苹果接得最多。二、开始学习1、启动游戏软件（1）启动“金山打字2003，进入“打字游戏“界面。（2）在“打字游戏“界面，选择“拯救苹果”游戏。2、进入游戏（1）设置游戏难度。（2）单击“开始”按钮，游戏开始。3、游戏结束（1）落地的苹
2、果超过规定的数量，你就输了。单击“继续”按钮重玩游戏。（2）接住规定数量的苹果，你就过关了。可进入下一关。三、练一练：学生游戏，教师巡视，指导学生操作。四、小结、质疑：1、今天，你学会了什么？2、操作过程中遇到什么困难还需要解决？1 / 7第6课 激流勇进 英文单词录入 教学目标：知识与能力：1、练习英文单词的录入。过程与方法：1、学会游戏设置。情感态度与价值观：1、通过玩打字游戏“激流勇进”激发学生练习打字的学习兴趣，进行单词输入练习。教学重点、难点保持正确姿势，进行单词输入练习。教学过程：一、 谈话引入：上节课，我们玩了“拯救苹果”游戏，这节课我们玩一个新游戏“激流勇进”，现在我们就进入游
3、戏吧！二、开始学习1、在“打字游戏”界面中，选择“激流勇进”，进入游戏。2、设置游戏难度。单击“设置”按钮，进入“功能设置”对话框，进行设置。3、开始游戏讲解游戏规则。4、游戏结束（智多星：在游戏过程中，输入小写字母时直接按键盘上与之对应的字母键，输入大写字母时用“Shift+字母键”的操作方法来进行。）三、练一练：学生操作，教师巡视，指导学生操作。四、小结、质疑：1、今天，你学会了什么？2、操作过程中遇到什么困难还需要解决？第7课 生死时速 英文文章录入教学目标：知识与能力：英文文章的录入。过程与方法：学会游戏设置。情感态度与价值观：通过在金山打字2003中的网络游戏“生死时速”来提高学生的
4、英文打字速度。教学重点：学生提高英文打字速度。教学难点：学生提高打字速度，教师控制游戏过程。教学过程：（一）复习导入1、打字指法要求：准备打字时，拇指放在空格键上，其余的八个手指分别放在基本键上，分工明确，击键后马上回位。2、打字姿势：两脚平放，腰部挺直，两臂自然下垂，两肘贴于腋边；身体可略倾斜，离键盘的距离约为20-30厘米。3、练了一段时间打字后，为什么打字速度不能提高？打字练习的方法：正确的指法+ 键盘记忆 + 集中精力 + 准确输入= 打字高手（二）讲授新课师：游戏大家应该都玩过吧？金山打字2003大家也都不陌生，金山打字2003提供了五款打字游戏：生死时速、太空大战、激流勇进、鼠的故
5、事以及拯救苹果。相信大家在经过一段时间的打字练习后都觉得比较枯燥，今天我们这节课将通过“生死时速”中的网络游戏进行英文打字练习，希望大家认真练习，争取最大的进步。1、课前测试师：为了检测大家的课堂效率，先测试一下大家课前的英文打字速度，请大家打开金山打字2003软件，输入自己的用户名，选择普通的英文文章“great books.txt”,将时间设置为5分钟，然后开始测试。生：学生进入金山打字2003打字软件，设置完成后开始测试。测试结束，教师登记成绩。2、“生死时速”玩法介绍（1）游戏内容“生死时速”是角色扮演类游戏。分单人游戏和多人游戏。单人游戏以往大家已经玩过，今天我们主要介绍“多人游戏”
6、。“多人游戏”主要由两位同学在局域网中同时进行，两个人可以商量好谁选择“警察”角色，谁选择“小偷”角色。（2）多人游戏、在局域网内，单击“多人游戏”按钮，一方选择创建游戏，另外一方就可以选择加入游戏。、游戏设置：A:选择人物：警察、小偷的角色可以任意选择。B:选择加速道具：选择使用的交通工具自行车或汽车，可令玩家速度有不同程度的增长。C:文章选择：在可选文章列表中有十多篇英文文章供玩家选择。D:游戏设置完成后，单击开始按钮后进行。 3、分组练习教师根据学生学前测试的成绩，将成绩相近的同学进行分组（2人一组）练习。4、分组比赛组织全班同学2人一组进行比赛。师：宣布比赛规则：比赛时间15分钟；比赛
7、内容：“生死时速”；比赛过程中不能用任何加速道具；统计各自的输赢次数，赢多者胜；生：学生进入“生死时速”网络游戏进行比赛，教师巡回检查学生的比赛情况。5、结束测试师：经过“生死时速”的比赛练习，想看看我们到底有没有进步吗？下面我们来进行一个结束测试，请大家再次进入金山打字2003的速度测试，文章还是“great books.txt”，时间还是5分钟。生：进入金山打字2003打字软件，设置完成后开始测试。师：教师统计分组比赛的成绩，等学生测试结束后登记分数。（三）课堂小结1、宣布比赛结果，表扬配合默契的小组，批评在比赛过程中表现不好的同学，分析同学们在游戏比赛过程中的问题。2、宣布测试成绩，表扬
8、全班打字最快的前10名同学和打字进步最快的前5名同学。3、打字游戏练习要适度，它只是提高打字速度的其中一种方式而已，大家可以根据自己的情况选择适合自己的打字软件进行练习。（四）布置作业1、分析自己平时打字不能进步的原因？本次课你能够进步的原因？2、用金山打字2003软件中的“生死时速”网络游戏进行练习40分钟，然后根据学前测试和结束测试的成绩统计自己进步的情况。 第8课 高手过招 英文录入速度测试教学目标：知识与能力： 进行英文录入速度测试。过程与方法： 提高英文打字速度。情感态度与价值观：培养学生达到盲打入门水平，键速=12 （键/秒），或者120字符/秒 以上，正确率100% 。教学重难点
9、： 重点：达到盲打入门水平，键速=12 （键/秒），或者120字符/秒 以上， 正确率100% 。难点：达到盲打入门水平，键速=12 （键/秒），或者120字符/秒 以上，正确率100%。教学过程：一、课程引入 1、 进行指法巩固练习 2、 进行指法速度练习 二、教学内容知识点： 1、盲打的阶段标准： 关于键速（键/秒）的阶段标准 键速=12 入门水平 键速=34 初级水平 键速=68 中、高级水平 每分钟竟能在电脑键盘上准确无误地敲下807个键!这是一位来自捷克共和国的女性创下的新”吉尼斯世界纪录”。 2、汉字录入员的速度要求：初级录入员的录入速度要达到每分钟录入不少于60个正确的汉字、错误
10、率不高于千分之四或每分钟输入英文字符不少于180个、错误率不高于千分之二。 中级录入员的录入速度要达到每分钟录入不少于90个正确的汉字、错误率不高于千分之三或每分钟输入英文字符不少于220个、错误率不高于千分之一。 高级录入员的录入速度要达到每分钟录入不少于140个正确的汉字、错误率不高于千分之三或每分钟输入英文字符不少于280个、错误率不高于千分之一 三、上机实训： 任务一：强化练习 1、打开“金山打字”练习软件，选择英文打字，继续练习打字，准备速度测试。 任务二：英文打字速度测试 1、进行了一段时间的英文打字训练之后，对打字速度进行测试。 2、打开“金山打字”，速度测试课程选择英文文章，时
11、间20分钟。 3、请记录下： 我现在的打字速度是要求：120字符/秒。 四、小结： 速度测试的结果不是很理想。 五、布置作业： 课后自己多练习打字教学反思：1、学生的指法练习对于计算机专业的学生来说是非常重要的，教学生学会熟练地掌握文字输入是我们教师比较头痛的事，学生认识键盘较快，但要长期的练习，容易感觉枯燥进而很难有进步。1.借助游戏巧记键位 虽然字母摆放散乱，那如何加深学生记忆，知道字母所在的位置是学习的第一步。为了吸引学生注意，可以采用拼图游戏的形式，让学生把散乱的拼图，按键盘顺序，放回原位。通过反复的摆放，加深他们记忆键盘字母排列。 2.熟识手指分工 为了
12、帮助学生把手指练得更灵活，设计一些儿童手指游戏，结合琅琅上口的儿歌，练习手指的灵活性。通过讨论自己得出各个手指的分工，借助“金山打字”加强练习，实现知识的掌握。 3.借助游戏提高学习热情 在实践中，借助“金山打字通”的游戏供选择“青蛙跳河”、“警察抓小偷”等。由浅入深，循序渐进，帮助学生一步一步巩固指法。从而评选出打字小能手，弹指神功等称号，来提高大家兴趣，通过一句话的反复输入，可以让学生明显看到自己的进步速度，从而打消枯燥的感觉。 4.严格要求 孩子毕竟是孩子，一看到游戏就忘乎所以，只知道要胜利，只知道要得高分，哪还顾得了什么指法，什么打字姿势。因此在游戏过程当中老师讲清楚打字规则，游戏标准，严格要求，及时提醒犯错误的孩子，在提高学生学习兴趣的同时，不知不觉地提高自己的打字水准。 5、指法练习以住都是采用单机版的TT或金山打字等软件进行教学练习，学生练习多次后就失去信心，教学效果不好。本堂课教师尝试通过金山打字2003中的网络游戏来进行练习，调动了学生的积极性，学生的学习兴趣一下子高涨起来，同学之间也会相互竞争，从而激发上进心，不知不觉锻炼了手指的灵活性，从而达到本节课的教学任务。经过课前测试和结束测试，发现每位同学的打字速度平均都比以往进步了。