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1、美术课上如何培养学生良好的学习习惯美术课上，要让学生养成认真准备学具的好习惯 工具材料的准 备齐全与否，是一堂美术课能否成功的关键。初涉教坛，就发现所有美术教师有同感的一个问题：美术课上， 当老师讲完课后，很多没带工具的学生无法动手作业，东借西借，满 教室的纪律一下便搞得乱糟糟，课堂教学无法正常进行，教学任务也 难以完成。遇到这样的情况，有的老师采用高压政策管理，训斥学生 或体罚学生等等，结果只会弄得师生关系不好。老师自己气坏了身体， 搞得焦头乱额不说，问题还是不能解决。还有的老师则采用回避办法， 遇到这样的问题就简化成绘画课， 或干脆跳过去不上，这样的方式不 仅不能解决问题，反而会加深学生混
2、一节课的思想，越发不重视美术 课。对于这样的问题，我在实践中摸索，总结了这样一些经验：首先，对没有带工具的学生决不能放任不管，而是布置给他们 画一些命题画，线描画，创作练习等任务。并当场督促他们完成。对 于极少数顽皮的学生，如果在下面不按老师的要求做，则请他上黑板, 完成一些简单的命题画：如画自画像、画一些自己喜欢的简笔画等内 容。其次，在学生中找一名得力的助手，负责多次提醒，起督促作 用。第三，在教室后面的黑板上留一小块“备忘录”，写上下次课要 准备的学具。第四，让学生写在小纸条上，放进文具盒里，学生一打 开文具盒，就能看见，这样就能加深学生的记忆。最后一点就是请班 主任协助，教育学生不要偏
3、科。班主任重视美术课，学生自然就不会 有轻视美术课的思想。如果我们美术教师能做好以上工作， 学生自然 不会忘记带齐工具材料。公欲善其事，必先利具器，学生工具备齐了， 这美术课就可以轻松，顺利地进行下一步了。二、运用快乐教学法， 培养学生对美术的浓厚兴趣。俗话说兴趣是最好的老师。所以我们进行美术教学，首要任务 就是激发和培养学生的兴趣。首先是美术老师要会自身控制调节自己 的情绪，不能把不快乐的心情带进教室。如果老师一进教室就黑着脸， 学生就会感到一种压力，无法轻松快乐起来。其次，老师走进教室时， 如果纪律不好，不能发火。如果立马批评，并且是劈头盖脸地对全部 同学批评，就会造成一种对立的情绪，而且
4、还会让那些没范错误的同 学感到强烈的不满。久而久之，就会让学生觉得这老师真没趣，对美 术课也不在感兴趣了。第三、老师不仅要认真备课、上课、批改作业， 而且还要经常在学生面前展示自己的美术才能。 学生看到老师的“精 美挂图”和在黑板前挥洒自如的演示绘画，会产生一种由衷的敬佩， 对美术的兴趣就会更浓。四，老师在教学中宜多用鼓励、赞美的语言。 表扬，能使学生信心倍增，多表扬少批评，加上老师温和亲切的态度， 能营造一种轻松快乐的气氛。第五，争取学校的支持和配合，定期展 出学生的优秀作品，不仅让学生看到自己努力的成果，还增强了学习 了美术的兴趣，还能鼓励带动其他学生。三、让学生养成良好的绘画 和卫生习惯
5、习惯。 在美术作业中，我认为学生最大的坏习惯就是一 味的临摹，而且专找简单的形象画，形成作业时不动脑筋，没范画就不会动笔的习惯。老师应制止学生临摹照画的行为。 提倡在照画的基 础上加入自己的东西，进行改画，鼓励大胆想象和创新。除此之外， 美术老师老师上课的范画和示范的内容也要力求新颖。学生作画中的另外一个坏现象就是过于谨慎，缺乏自信，一味的画了擦，擦了画， 对自己的线条和形象总不满意，甚至撕了重画。忙了一节课，最后没 有作业交，浪费了时间，消耗了精力而一无所获，慢慢就会磨掉学生 的美术兴趣。要改掉学生的这种坏习惯，就必须限时完成作业，同时 要求学生平时多练多画，注意观察生活中的一切，积累绘画素材，打 好绘画基础。老师对学生的进步及时表扬，鼓励学生不依赖尺子，圆 规，大胆动手，动脑进行绘画创作和手工制作。除此之外学生还有一些不收拾书包、桌面，手工课随意乱丢纸片等坏习惯，事虽小，但 危害大，容易让学生养成自由、懒散、拖拉的性格。这就要靠我们老 师平时多提醒，严格要求，帮助他们改掉坏习惯。我相信，只有美术老师在平时中多观察，多思考，遇到问题找清症结，下点功夫去解 决它，这样问题慢慢就会好了，学生的好习惯就会在不知不觉中养成， 美术课也会越上越轻松了。