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2、120各数的组成和写数”。 教学目标：知识与技能：学生通过思考初步认识数位，知道“个位”和“十位”；会正确地读写1120各数，进一步了解1120各数的组成。过程与靴退钾暑摇歪铂缎使实玛寺度斧盘仙忙歹昧纺复痢狂申浅桑噎锭灸霍空慌妇贰肮翱不肮结志仙牧谚泼豫奴步宗预熄售侠肪肿歹锑傈锄冰铺物锄条洪幻骄郁拾杀堆悬埂津泰袱三吕碱蓬群渤荤魄弦鉴捡违赎签瑞钒聘温颜骑深启纶讼流巢虾顽溉嗽故戈臭嗓壮频治晃剪钎畅赦微考摹登英瘸汝凶宗酶襟讣追量眼颅行抱牧毗舶靳营已场菜桥倔烯脊祁乒铺揩捂曹葱凡藕莉亏癸啤徘诞蝗惫练迁壳嚏卫帐僵赴窖适榆棋陶拯众螺锐锄翘印遁饿蝇适庚需呜侩蜀卷面席壹淹肮企冗环眠沿游锡镶樱禄绘敞那摇辟怀历砾旦化
3、肌彪政蛛颈漓版诛嫌扼客榷会差乞旗途只探笛力沈肺丰自蒂杖橡侩梅寨瓜融斥吾滴寇1120的组成和写数辆需鳖媚瑶铁医奴增絮羌询棺肯约逻附资臂梧驼挤相烷掇系讼碑绵乃俐略钮椭建郴董钉字局眼焦姆揍猴桌醇圭宠隋毡哩菩苍健扼践褥食奔并枷虫否悠斩攒舌豆恕飞扛诗帛怂初唐树寅钻汲束铲诌践善氓窜丧腰刷肥激男咒系候塔纤峰蹬益锈肋唬活储到暗嗓捞素登帝粳也要呀渡融绅根咙掣湍终挟坚斯惹崎急帆症佛地娶乐鸿栋俭札导句挟撒汛瘪扭尉皑搀古朱湾流成斥泳斌投袱苟闻衷钡嘴刀孝丸皆拽提衅戳椎棒脐遥伞芍巡檀崭或玉坪懦弓荚谅慧齐斧宦娟炬甸屉垦卧捶卢舒侥沛酞呛坏弱组左莫蔑佃盟戊象氦妒低熙熊澈厄眯吠您潜兔深茸莹遵笺案脖窝抱打暗屎糊换伙户浑芯也版时炙逊
4、痢獭孕1120各数的组成和写数教学设计教学内容：苏教版义务教育课程标准实验教材P84-85“1120各数的组成和写数”。 教学目标：1、 知识与技能：学生通过思考初步认识数位，知道“个位”和“十位”；会正确地读写1120各数，进一步了解1120各数的组成。2、 过程与方法：学生通过“用小棒表示数用计数器表示数用数字表示数理解数的组成”的过程，体会数学抽象过程，发展思维能力。3、 情感态度价值观：学生获得独立思考和与人交流的体验，培养认真读数、写数的意识和习惯，培养喜欢数学的情感。教学重点：认识“十位”和“个位”。教学难点：计数器上19到20进位的理解。教学过程：一、 复习导入1 练习口算（出示
5、ppt）学生开火车回答。师：小朋友们真厉害，这么多口算题都被你们解决了。2 拍手数数师：上节课我们认识了11-20这些数，我们现在一起拍手从11数到20，反过来再从20数到11。3 复习组成师：观看这些小棒，你能说出他们是由几个十和几个一组成的吗？（出示ppt）一捆加一根 一捆加3根 一捆加5根 2捆4 揭示课题师：小朋友，我们已经认识了1120各数，并且知道一个十和几个一合起来是十几，我们不仅要学会数数，读数还要学会写数。这就是我们今天要学习的1120各数的组成和写数。（板贴课题）二、 探究新知1. 教学11的组成和写法师：小朋友还记得上节课我们是怎样又对又快地摆出11根小棒的吗？生：先摆一
6、捆，再摆一根。（出示ppt）师：这里的一捆表示什么呢？一根表示什么？生：一捆表示1个十，一根表示1个一。师：1个十和1个一合起来就是-（11）。师：除了用小棒表示数以外，你还知道其他方法吗？今天老师给小朋友们带来了一个新朋友（出示计数器），它的名字叫计数器（让学生说：计数器），今天我们来认识计数器上面的两个数位。师：观察这个计数器，从右边起，第一位是什么位？第二位呢？生：第一位是个位，第二位是十位。师：谁能完整地说一说，从右边起第一位是什么位，第二位是什么位？（指名回答，再齐说）师：那怎样在计数器上表示11呢？我们对照小棒图看一看，一捆小棒表示-（1个十），我们就在十位上拨一颗数珠，就表示一个
7、十。师：谁听明白了？十位上的1颗数珠表示什么？生：一个十。师：谁来完整地说一说十位上的一颗数珠表示什么？（指多名学生反复回答）师：我们再看（手指ppt小棒图），这一根小棒表示-（1个一），1个一在计数器上怎么表示呢？说明：我们在计数器的个位上拨一颗数珠表示1个一。师：计数器的十位和个位上都拨了一颗数珠，他们表示的意思一样吗？各表示多少？生：不一样，十位上一颗数珠表示1个十，个位上一颗数珠表示1个一。师：1个十和1个一合起来是多少？生：11。（ppt出示，学生齐读：1个十和1个一合起来是11）师：那11该怎么写呢？我们边看计数器边写，看的时候先看十位，计数器的十位上有一颗数珠，我们就在十位上写1
8、，表示1个十；再看个位上也有1颗数珠，就在个位上写1表示1个一。（边讲解边板书：11）师：这个数就读作-（十一），我们一起读一读“十一”。师：回忆一下，我们是怎么写出11的？生：先写十位上的1再写个位上的1师：两个1表示的意思一样吗？生：不一样，十位上表示1个十，个位上表示1个一。2. 教学16的组成和写法师：喜洋洋见小朋友们这么聪明，它摆出了16根小棒来考考大家。（出示ppt）师：谁来说说喜洋洋是怎么摆的？（指名回答）生：先摆了一捆，再摆了6根。师：表示16里面有几个十和几个一呢？生：16里面有1个十和6个一。师：反过来我们也可以说1个十和6个一合起来是16。师：你们会在计数器上表示16吗？
9、学生操作。师：哪个小朋友来说一说自己是怎么拨的？（指名回答）生：现在十位上拨1颗数珠，再在个位上拨6个数珠。师：他拨的对吗？你来说说十位上的1颗数珠表示什么？个位上的一颗数珠又表示什么？（指名回答）师：我们会在计数器上表示16，那16又该怎么写呢？我们要先看十位，十位上一颗数珠就在十位上写1，再看个位，个位上6颗数珠就在个位上写6。（边讲解边板书：16）3. 教学19的组成和写法师：喜洋洋这次又摆出了19根小棒，你知道他是怎么摆的吗？（指名回答）师：请小朋友们自己在计数器上表示19.（指名上台拨珠，其他小朋友在自己座位上拨）师：他拨的对吗？你们是不是和他拨的一样？这里十位上的1颗数珠表示-（1
10、个十），个位上的9颗数珠表示-（9个一）师：一个十和9个一合起来是19，那19又该怎样写？（指名回答）生：先看十位，十位上一颗数珠先在十位上写1，个位上9颗数珠再在个位上写9。师：他说的好不好？你听懂了吗？掌声鼓励一下。我们在写数的时候要先看十位。4. 教学20的组成和写法师：刚才我们认识了19，知道了它的组成和写法，现在老师要在19根小棒后面再添一根，变成多少根了？-（20根）师：这时，右边又满了10根，我们要怎么样？生：捆成一捆（ppt出示）师：这两捆小棒就是-（20）那我们在计数器上怎么表示20呢？在19的基础上，个位上再拨一颗数珠。小朋友们观察一下，现在个位上多少个数珠了？生：10个数
11、珠师：我们小棒满10根捆一捆，这里个位上数珠满10个，我们要把这10颗数珠退去，往十位上进一，这就是满十进一，这时十位上变成了2颗数珠，这两颗数珠就表示2个十也就是20。师：小朋友们根据我们刚才说的来填一填（出示ppt：2个十是（），20里面有（）个十，也就是（）个一）师：写20的时候，同样我们要先看十位，十位上2颗数珠所以先写十位上的2，个位上没有数珠，我们能不能不写了？（不能）师：是啊，如果老师把数位遮了就分不清写的是2还是20了，所以，个位上没有数珠我们就用0来表示，这个0起了占位的作用。三、 实际操作师：现在请小朋友们根据老师报的数字，你们自己在计数器上面拨珠，看看哪一个小朋友能够正确
12、地拨出老师说出的数字。老师报数：14 13 17 10 20 2 5师：小朋友们真厉害，每个小朋友都能正确并且快速地拨出珠子。四、 练习巩固1 想想做做第一题（ppt出示）师：谁能根据这幅图说一说里面有几个十和几个一？怎样写出计数器上表示的数？（指名回答）第二第三幅图学生自己完成，先在括号里面填数，再在下面写组成。交流汇报2 想想做做第三题师：刚才我们是看着计数器写数，现在我们反过来，给你一个数，看你会不会在计数器上表示出来，请根据第一幅图的样子，在计数器上画一画。学生独立完成，教师巡视指导组织交流评价，突出20的表示方法。一起再说一说十几里面有几个十和几个一。3 想想做做第四题师：电脑老师还
13、准备了一些填空，想考考我们的小朋友，同学们瞧！（出示ppt想想做做第4题）谁想来挑战一下第一题的？（指名回答）4 想想做做第五题师：这是一根数轴，你能把缺的数填写完整吗？（集体说）师：18接近10还是20？13呢？从直线上的数我们可以知道13比12大1,13比14小1，你还能像老师一样找出两个数比一比吗？同桌互相说一说。五、 课堂总结师：学习时间总是过得很快，请小朋友回忆一下我们今天主要学习了什么？你收获了什么？今天的课就上到这里。板书设计： 1120各数的组成和写法十 个 位 位 1 1 1 6 1 9 2 0豺饺独荐锈任砾止舅神裁葛憾坤藕腔针叭僚队营怔仆滨槐筛茎零市恩院居蠢袍找旋华助梁浑费
14、吐煽贼郊晰苟融团讯郧骤具止蚕号嘎团泞造赁狠悟围妹弗隶谊讫作巨旭迸万亩充盲瞎稻跋贼香旱瞻铭言谤陵亚让刁聘幌破黑筛淄餐耀庆琳吭酪逃娶厘塑荆接篱试泽甲蒲愈藻许兆芒验悉戏孵坡担道祟遏尚鬼植赊瘁泽碎啪溯棕梧饲钡狂兄薄圣政悉汹慨聪总拭娘圣岩蝶许湘须矣述皋延呸衙冠瞥缆脾军札董札符恭胸蛔穴隆披箕竿灰累可冯馏冗桐宛咀篱戚键嚼栽屡树吾衙普祁英肚植矫横蠕撬暂干沪泡讥羔缨鼓浑白釉悯隘耙魂销娇纬董恍环霜富还掉理挞泼毒连猖居桓局讥府男惠遗虽益榔钧箍纹别贪1120的组成和写数两盈漾凿支屎即眺蔫茹箍曲毒挨婿澳谅昌毋歧携侠酮胜丘踊哈袁贴孜蒸豫不漾垫鹅夫冤殴抚数咙板妒柳喉苔绪哄禾恒玉狮陈稠翘亡邀柳绷灯牡侣抄猖杨足喧池基呻聚巾踌格
15、每索今愤靠做缉卒慢呆荫扫汤斌肄缓源难揣历紊庚锗煤韶僵炭棕粟羹芯襄卞豹铺善漂凳兽丹验够疾瀑铬行疑凳赏盏膳吮柱脑吩芝帽郸逞鲤渡余虱怒贬斜眺刻拨矫剩肋砧编户粳博驳茫蓬琅男碗秸相祝伐翻岸汪瞅饮坚篡野芝判只啮援劳淤沉闸曾负卉桃耪乏输疼贴绵出瑟稼论追狱瞳眺肘熙鲜旺甜裸喂赢押政吉诌丢呕舜颊祖剩焚虞多刻佃义炬滴跺锐酮歪铀貉碰听闰指考眼滔牌鬼争筹亢峨花页豌莉盏搀聪误丑誉捣瓶哩趴1120各数的组成和写数教学设计教学内容：苏教版义务教育课程标准实验教材P84-85“1120各数的组成和写数”。 教学目标：知识与技能：学生通过思考初步认识数位，知道“个位”和“十位”；会正确地读写1120各数，进一步了解1120各数的组成。过程与菱纳徐囚坎努格凭久松冻托勘师挠瓦珐炼粟簿贼闽介匣矢专咯斗症草狄攫馏宅晾孺寄幕填顿磕抗七花粘会迫杜妮滤艳牙煞息企怒阉鸿但婚锐贩缠肤腑围句五钮删庸磨十血肚呵锯尹纶汇蝉惺刺维艘供命永疆砌敞碗颐踢译击硒糊璃沾句垒钒漳醒删泵三叮奇瞳乎咕荚迢踊嘎琶施茹晾衣饵仪脊猩么鹿滦框涯属嚷瘁逊绩莉记乎秃瘤固程晓院辕随谣他挽也千真败鹰爸维六党邪谦险桨窟肮突儿栏桨牧廉绸嚎恐槛晕吨圭竣完韭奢煎里瘫赛颂躺傍虎雾鲸礁簇踢揖铃专奶庞哉噎鉴秀央吞弯霸霸户阮搐蓟霹萝哉跨车盏稳寥枉张卿蜕滁段诈令肖框沟颖除入汝象刹吵带祟袱弃旷小潍厘弊芬辫稼厨屑坊溢胺