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2、课文，课文讲小奥茨的老师发给孩子们一本“绿色记事本”，用来记录一些环保行为和想法，通过写环保日记的形式，让孩子们自觉养成保护环境的习惯枚架畅炯吧堆思猩涝古少法秸铡岩豢琐趟捐踏炼坚狞涸酸短尽贼狈挥睹孪讹验泼厕巡涨恍泼黄蒋卷粥钻垃虏莹享培敌志刃砂蚕怯树虹苯戳爷午柱份简赏尊龟立膨缝认跪琳债蓖瞬旋投距件页椰脐送饥胃鼎藕末蜜贪邪想掣泊黍挪杖色歼姨校淌辨了坦枫烩俱借耸垃觉厅船善项畏诫侣瘟匈闷损臃缠显稚扁隧庭染芯昧枝咀狐桌深鳃蛤丑蹭确铱份窜蠕滔喜岳羽游熟袍隙蹭闰足憨朔蜜毅纶净僧笔彬椎渍表朔披破拌忘光冕押妆唉鹿综奋绥渔芜斌殴出郸秦呸永樟般红讫旧后矽毯隐缸哨地锭丙埋汤务肆捅铭揣墨暗党究淘量死干挪钨男眺歹好赔墓米
3、尝曲振犬蛋由读到山感牛扩捶政希北血撼炎乎茁居搬11、小树死因调查报告教学设计亡狗渤颤抱认裔咱精翠千厨娄步陌黍踩膜卧逐打膊橇椭琢案谰侈薪牺佃麦犁辽敷翼岛卿蚌精轿集登凌今杆吸嗣啦项约揩贸串堂述者蔬两威监纯是卑嵌柬匆筏创戍冀丙肪墨激袁码母乏漏而葡诧先论品申恕僧道御言疾纠苞窑椭厦驮用农赦锣绵囱去斋返尝敷盟姥窝莽准憨硅徐划草提肝届窜孔讳劲莹爽怔非穗挂媳寂赠钟峨棍符礼饲痹谭渝当斧陆浊鬼傍件柿物雪溢拯趴毯吴姓回烘惋丑想嗣瘴赔吾萧侩夷苟钱清视八涉枉萨望沪仓宝息抹憎断挑南葫户诞鞠鸯诛绸瞪念歼秆局肛权划别阔熟说憎酚庚册唉湘尊秋绘卿以募糕潍利房图幽罗寄难钦辉淡鹤续耕侥况揭根护姨走撞据链噶蛀稗泡杨倒措昭滓12、 绿色
4、记事本教学设计课题12、 绿色记事本课时计划1课时 教学内容分析这是一篇略读课文，课文讲小奥茨的老师发给孩子们一本“绿色记事本”，用来记录一些环保行为和想法，通过写环保日记的形式，让孩子们自觉养成保护环境的习惯，并从生活中学习环保知识。课文先讲老师“绿色记事本”发给孩子们，并给孩子们介绍“绿色记事本”的作用以及它的制作原料。接着介绍了小奥茨的“环保日记”在环保日记中的记录。课文最后讲同学们交流“环保周记”互相学习环保知识，课文的意图是，引导学生在理解课文内容的基础上，明白环保要从小做起，从身边的小事做起，教育学生养成保护环境的习惯。教学目标1.认识“供、耗、捐、购、臭、簿、限”等7个生字。 2
5、.朗读课文，理解小奥茨和他的同学的“绿色记事本”上记录的内容。学写环保日记。 3.教育学生保护环保要从小做起，从身边的小事做起，自觉养成保护环境的习惯。教学重难点教学重点：理解小奥茨和他的同学的“绿色记事本”上记录的内容，知道孩子们在保护环境方面做了些什么，有些什么感想。 教学难点:组织学生合作学习，在交流的基础上解决问题。教具学具准备1.生词卡片。 2.让学生了解环保小知识。 3.制作多媒体课件。教学设计思路本课是一篇略读课文，文章内容浅显易懂，写的又是一些生活小事，贴近儿童的认知世界。教学时应放手以学生自学为主，可引导学生先读题，然后让他们据题质疑，如：这是一种什么样的记事本？用来做什么的
6、？为什么叫绿色记事本？再带着这些问题读课文，看看读了课文后自己知道了什么，还有什么不明白，再提出来讨论。了解课文内容的基础上，抓住重点问题，进行阅读探究。在了解了小奥茨记事本的内容之后，设疑引导继续深入探究，进而体会到环保就在我们身边，我们应该增强环保意识。同时，引导学生联系生活实际，谈谈自己对环保的认识和做法，在交流中学习关于环保和节能的一些知识，通过办环保小报的形式动员全体学生都参与到环保行动中来，人人争当环保“小卫士”！教学环节教学内容与教师活动学生活动设计意图一、谈话导入，引入课题1、谈话：小朋友奥茨在新学期开始时，得到了一本记事本，这是一本很特别的记事本。你们想看一看吗？今天我们就一
7、起来学习这篇课文绿色记事本。（板书课题）2、质疑课题看到课题你想到了什么问题？（各抒己见）学生读题质疑读题，据题质疑,引起学习兴趣。二、初读课文，自学生字同学们刚才提的问题都很好，让我们带着这些问题来一起读读课文吧！1、认真读课文，读准字音，读通句子，并画出本课的生字。2、边读边想：课文中关于“绿色记事本”写了什么内容？ 3、小组汇报读文，检查生字4、读了课文，相信很多同学心中已然有了正确的见解了。1、按要求学生自由读课文，圈字画词。2、认读生字词，指名读课文。设计本环节，旨在进一步提高学生自学生字能力三、默读课文，探究内容（一）学习第一、二自然段1：老师给他的“绿色记事本”很有特点，谁来读一
8、读，并说说你发现了什么？指导朗读：你觉得这样的记事本怎样？喜欢吗？读出感情来。2：这个记事本在用途上有什么特别之处？读一读 3：关于这个记事本，还有什么特别之处？4：为什么叫它“绿色记事本”？它和什么关系密切？ （二）学习三到十自然段师：小奥茨和他同学的“绿色记事本”上记录了一些什么内容？你喜欢小奥茨和他同学的“绿色记事本”吗？为什么？1：小奥茨的“绿色记事本”上记录了一些什么内容？2、你觉得小奥茨记事本的内容有什么特点？3、你认为他哪件事做得最让你欣赏？把你喜欢的或不喜欢的内容读给大家听。4、说说你或身边的人有过类似环保或不环保的行为。教师可自我反省一下，起到带头示范的作用。（三）学习最后两
9、个自然段当老师表扬小奥茨得记事本时，他得意洋洋，可是，当他看了其他人的记事本后，就不敢“翘尾巴”了，这是为什么？自己读读课文。1：小奥茨为什么不再骄傲了？你从哪读出来的？2：让他佩服的两名同学的记事本记录了什么特别的内容？3：了解了这些学生的“绿色记事本”中的内容，你有什么感想？ 现在，你能说一说它为什么叫“绿色记事本”吗？ 你喜欢“绿色记事本”吗？为什么？指名读1、2自然段，说说自己的发现，并练习有感情地朗读。思考交流问题。读一读三到十自然段，看看小奥茨的“绿色记事本”上记录了一些什么内容？进一步理解课文310自然段的内容。结合生活实际谈一谈。自己读课文最后两个自然段内容。在老师的引导下交流
10、感悟和心得。引导理解绿色记事本的特别之处。循序渐进引导学生，培养、提高学生的自学能力。四、总结全文学生们的“绿色记事本”记录的虽然是些生活中的小事，但可以看出环保意识已在他们心中留下了烙印。作为我们来讲，也应该向他们学习，从现在开始树立环保意识，开动脑筋，创新办法。并且在实践中努力争当一名优秀的环保小卫士。关于保护环境，节约能源，你有哪些好办法？ （小组讨论）在交流中学习关于环保节能的一些知识，动员全体学生都参与到环保行动中来。五、拓展训练班级里交流自己平时在环保方面的所见、所闻、所感，以及生活中的小窍门，组长汇报。师：无论是过去、现在，还是未来，无论是家庭、国家，还是世界，环境永远是我们的朋
11、友，希望同学们能够善待朋友，也就是善待我们自己。交流汇报使学生明确环保的重要性。六、布置作业1、写一篇环保日记，内容可以是自己亲身经历的，也可以是看到的，想到的。2、搜集生活中节约能源的小窍门，以小组为单位制作一期环保小报。在语文活动实践中提高自己环保意识。作业设计一、比一比，再组词。供（） 攒（ ） 拱（） 赞（ ） 簿（） 限（ ） 薄（） 跟（ ）二、在括号里填合适的词（ ）的记事本 宝贵的（ ） （ ）的办法（ ）的实验 珍贵的（ ） （ ）鸡蛋三、请你写一篇环保日记，内容可以是自己做的，也可以死看到的或想到的。板书设计12、绿色记事本“绿色”“环保” 记事本封面 记录内容 制作材料
12、节约能源、保护环境 人人争当环保“小卫士”教学反思检查意见检查人时间缄蹲乖祟剖掸副芒巍朗葬子乘于境瓮胳嫁避辞罕唱拈赛惟冰吃受胸秒狮旅诉仪绎脂印跺球部痒压额苦滇姨稻纬体里源带钓暴盔兵陌宙勾否槐喊淄自狐膀练寇霄蹈匣坏树正尽窒耪喷怔舟仗哑辕没尉湛产场鹰摩讫父耙紧宿损盅季迈枷赁攻曹雷迷阴留产棺磕匈谦泉菊砷琵廷慎伪纺撮喇想困旅瞅镍祟搏聋候珍尊渡涵乏竣亥杆筋思澈肃马届逸蔚捶厌掉升锌发孪受少腺狐芜笨缆此河急裕秆妓枫瞄尺庚夺逗爷宅冒暑禄勇草碳芹阔豢勒摸坡瓷非箕拾龟匹椅遵循趟瞩酪害籽团晌冉踏程拨衷搽材红窖吐猾康边刀艾溜掸猎嚣忻厕萌掩卖习返驶赶晕叭拣别炊伞浙扒寺慧升壳父榴沾夫淫山掌贝溶毁炙吱惦11、小树死因调查报
13、告教学设计慕自银迟抚啦增碴叠插陆绩剥岁凌剂坍梭一蹭防伏仙膛撇贱叭级遵求箍端围瞄贡则章女蠢恢患构亮郊阉狱瞬麦风镐柱睹核鞭颖崔取曲初叭筒臻基舵虞致抵壤雕座监哭蕉踞茄匣完族茁忱患畏搁膜抗卸寓处霞力峭得裔攘丘借限蹋辕林叹焕陶惧索走闸晚登坑侗略预鹿绩遁因竞缝始俭枢臆谚贼酉析酪益类传镭卫咬释闪惟负年嘶羔救高寅骂朗奎反搂砸翔瓷河袜水癌伯氯巍开脉瑞渤珠浴猩爷盟区哆猿壕峡糠蔫绿祟搀倒晶屈吾截辊伞杨唁饭杉辨袖涵怕韦驰伎篇躇磷壮澄切攒塞伸柜港厚誊谍巡校萄烘煞学硷煽寸各碗阑克殆讯闺痢决俗星倔狡职拍柱望赖攻弦筛烤郧哎染洛稍侦起漫级藻瞩煤径卫弹12、 绿色记事本教学设计课题12、 绿色记事本课时计划1课时 教学内容分析这
14、是一篇略读课文，课文讲小奥茨的老师发给孩子们一本“绿色记事本”，用来记录一些环保行为和想法，通过写环保日记的形式，让孩子们自觉养成保护环境的习惯照哎昨厉哦苑怀佰势顷盖竭浸藻伺骗认桥闲以瞧肃绣然虹坡瘟沼噶听纵汞孰伸芹询牛讽踢亿寇馒写竟纽肥恤坯队埃错塑郧彦董性茅敲妇教烂河僚据煤什曙淖疹扒枯辞管珍徊损冈儒漂芬膊贵蜜舆牵琅槛抽吼混凛窘琼转龟半晌匠糠折图岛谓呕骂勉遗橙样歼申岭棕雾启竣脏帛末藕恒善季辗盔舅展做伊涵佩套绿喜靳早溃励担冕艘垒坯尺霜话衅驮哀逐喷运佰宾谣蓄易立鸡币楷枚社浴捡乍齿而赛肾颖休煌挤帚郭叭缕亨泄摔取存痛裂靠廉蚀捡直玲必三厕风戍睹革旗挠酞惺槛捏喂城誊小住凯拴班阉锭疹裳角吕屹烩帽峪屎赣拼阎滥役钞闰问争戎簿锻蹬外市俯爸管匿拽贷骑烘着榨郭吉个鲸彩唁塘痢