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1、C.高层决策者使用的系统D.中层决策者使用的系统Module9 第二课时教学内容：Unit 2 Do you want to go to Shanghai ?学习任务：Do you want to go to Shanghai? Yes , I do . / No , I dont .功能：询问他人的意愿并表达自己的意愿。教学过程：一、复习： 出示SB第一单元活动1的挂图，把学生分成三组，分别扮演Daming , Simon , Simon的父亲，根据挂图表演故事。二、任务呈现与课文导入：1、出示一张中国地图，提问：What is it ? (Its a map of China .)2、老师
2、指着地图上的一些地方问学生：Where is it ? (Its ) 引导学生说出这些地方的名称。接着问学生：Do you want to go to Guilin ? Why not ? 引导学生说出种种理由。3、告诉学生：有一家外国人到中国来玩。他们在谈论假期安排时每个人都有不同的意见，让我们来听听他们都说了写什么？学习过今天的课文，同学们也要使用学到的语言说一说自己的旅行计划。三、课文学习：1、老师放录音，让学生看着中国地图听。听第一遍录音时，老师要求学生找出录音中提及的几个中国地名。（Beijing , Hong Kong , Harbin , Kunming , Guilin ）2、
3、录音原文： Dad : There are lots of beautiful places to go in China . Boy : I want to go to Beijing , Beijing is very and very famous . Girl : I want to go to Hong Kong . Its very big too . and there are lots of tall buildings . Mum : There are lots of shops in Hong Kong , too . But I also want to go to H
4、arbin , Harbin is very cold in winter , but the snow is very beautiful . Dad : Kunming is a beautiful place , Its in the south of China , and its got a beautiful lake . Girl : And there are lots of mountains and lakes in Guilin . Boy : I think we should go to all of these places . Mum : Thats a good
5、 idea .3、放第二遍录音，让学生试着找出每个人想去的地方是哪里，如：The boy wants to go to Beijing . The girl wants to go to Hong Kong , The woman wants to go to Hong Kong and Harbin .4、再放录音，让学生模仿录音中的语音和语调跟读。四、巩固练习：1、完成SB第二单元活动2 。2、完成AB第二单元练习2。五、课文学习：1、全班一起学习SB第二单元活动4。让学生边看书边学习韵诗。可以跟录音逐句学习。2、全班看书一起听SB第二单元活动3的录音，同时大声跟读，体会如何用正确的语调朗读疑问句。六、课后作业：