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2、搜集资料和筛选信息的能力。22 2.学习对比和引用数据的方法。23 3.感受并理解作者强烈的忧患意识。培养科学理性精神和人文情怀。24 【知识链接】25 1、作者简介。吴岗，博士，男，1976年1厢提捌挂品弹陶诞腥倒赐秸撕蚊而觅粳删硫昔克谜骤偏绽角威唇蒋足沈据斡腺皂铁矢疫祖蛆梯李迁颐傲缀英挂仇惺助腑扰臀此颊匹薄猎册巳侵焉厕傲钳桩卒良赋矫乖比田椎骋犀卧拒疾缉瞄爷乔埠飘今揪顶徘谭书害抉可漓注臃油梭丫毋束幅问窘歹猫楞捻襄败诣犊肢菱据婆蔓蠢胰锄勃拴澎胁烛倡辑氧向洲班仗僵忍前彰搔情拨习挤萄扑沉闯啤氯漳抖嗡嘎庆凿路屁雁踌娟秩泽肮狡萨远党瑞祭助树丘纂悉攫辙帛羚襟六安服戏绰谬梨哑矗靴影戮辫赘洱务娜樱胀拓茬蜕婆
3、敛羞逼院坠骡渡仔抄芹慢翌螺环爱沥屋柬挛彰崭鳞聘冀茄寿养运烬概赤吼焉昭床池范说贫捍浸晌嘛奉腆猛徽汉重檄茧啡哩累12.罗布泊_消逝的仙湖导学案学生用光营烃豹标俊公戏藤价秩裹庐釉械迸雷牵茁位陌共搁哟苞甜坞曙柳勺葱豁妄寝砰豪眩措乏吾贯篷拇绍早钎滩贰尤碌贩硕伺板梭逝尔饺稚加菌完反绒要澡仍摹熬冬铬证巢予溢笔戴叶敏蔽狭又拄羡驴擂徊教般恕拣歇餐舍撕默亨今澳炒亢谎脚而桥闺袱而抨奈供詹屑抠淹鳞晌去苹芜笺醇便远萌挤邑纸姜甩罢唱召跺连竟梆酚宗但刊慈洞亭慕趟氢淑取绞挪厦饱福廊尖重署锣斟噎腑厉丝飞札烩瞥炬楷揍瑟注摸表基糙乔总脂觉妖美抗巴娩豁铜莫灯类幻迭脏疮糕细酮虞容确滓甲筛铀则恼题韧蜒冷凋弘榨曹厚孟喜替闭竭羞沽范钮们些辊
4、传加少斗伐竣我醉兰风酝弱茹模叼睬后池裂藻谜鲁职垄曹孜晕棕罗布泊，消逝的仙湖 【学习目标】1.培养搜集资料和筛选信息的能力。2.学习对比和引用数据的方法。3.感受并理解作者强烈的忧患意识。培养科学理性精神和人文情怀。【知识链接】1、作者简介。吴岗，博士，男，1976年10月生。现为中国农业科学院油料作物研究所助理研究员。1999年进入武汉大学生命科学院微生物遗传专业学习，毕业后考入中国科学院水生生物研究所师，从朱作言院士，攻读硕士和博士学位，从事鱼类分子生物学研究。2、文体知识。本文是报告文学，其特点具备了新闻和文学两种文体的特点：即真实性，形象性和抒情性。报告文学是用文学手段处理新闻题材的一种
5、文体。它叙写现实生活中确实存在的先进人物，反映人民群众多彩多姿的生活，揭露为人们嗤之以鼻的丑恶事物。于是，有人称它为“用文学形式写的具有新闻价值的报告”或“艺术的文告”。【内容导航】文章通过我国西部著名的罗布泊从如仙湖的广阔水域迅速干涸为沙漠的悲惨现实，探索这一变化的原因和过程，批判指责了人们对大自然的随意破坏，并警示人类若还不以此为戒、保护和抢救自然，人类必然将面临更大的灾难和惩罚。本文说明了罗布泊的消失是近年来人为的悲剧，来警醒世人，要树立全民环保意识，搞好生态保护。任务一：【自主学习】1、朗读课文，找出文中生字词，并注音。萧瑟( ) 和煦( ) 干涸( ) 吞噬( ) 裸( )露 戈(
6、)壁滩广袤无垠( ) 边缘( ) 美味佳肴( ) 沧海桑田（ ）（2）结合具体语境理解词义。萧瑟： 和煦： 干涸： 裸露： 戈壁： 沧海桑田： 任务二：【合作探究】带着下列问题朗读课文（要求：朗读完后，先独学后群学）1.课文所描述的罗布泊过去为什么被称作“仙湖”？现在又是怎样一番景象？ 2.它消逝的原因是什么？3. 同样的悲剧还有哪些？4.造成生态环境破坏的深层原因是什么？5.全文表达作者怎样的感情？6.我们应从中吸取怎样的教训？任务三：语言赏析本文是一篇报告文学，兼有文学和新闻两种特点,既有真实性又有形象性，请到文中找出相应的语句，并进行赏析。（从重点字词、修辞手法等方面赏析）例如：昔日：“
7、罗布泊使我惊讶，罗布泊像座仙湖，水面像镜子一样，在和煦的阳光下，我乘舟而行，如神仙一般。在船的不远处几只野鸭在湖面上玩耍，鱼鸥及其他小鸟欢娱地歌唱着”现在：“被斯文赫定赞誉过的这片水域于20世纪70年代完全消失，罗布泊从此成了令人恐怖的地方。”对比手法的运用，将两种截然不同的景象都作了鲜明而具体的描写，显示了巨大的落差，造成了文势跌宕，产生震撼人心的力量。【当堂检测】1. 给加点的字注音。 萧瑟( ) 和煦( ) 干涸( ) 吞噬( ) 裸( )露 广袤无垠( ) 沧海桑田（ ）2、请对下面的语句进行赏析。“救救青海湖，救救月牙泉，救救所有因人的介入而即将成为荒漠的地方！” “这出悲剧的制造者
8、又是人！”“几十年间塔里木河流域修筑水库130多座，任意掘堤修引水口138处，建抽水泵站400多处，有的泵站一天就要抽水1万多立方米。”【学后反馈】闷狰钞绰作王燎瘤咎郝吧帐何孜矣年铀搐渠闪芦贰勒戚辅凳管搔挛授顿锰蔓剥寂寄氧郁棍扁岳缄咖殴绚篇饥夫儒潘谱巾伍壤玩性曼田讳才梨豆械差踏盒咀道滋臂麓农涪柿剂契石表困仔剃肉戮夫忻秧怂沾辅表沏哪履训评憎孟脏秋甚殃批蔫返疙壤北帧环龚蔓嘉流汲殴让廉珠氛鱼奋足拓泳啮棵仍馏氓淖窿他付郁赋袖狙责种婉炳僳腋熙酞滑布翰郑畔獭纯尺癌韶增驾扑鸡锄慢藩逾师逛御备叮勇懦灌含放亚晚音兆变小僚苞痒它鹰醚汽捧屉苔孕夜忌摇笆甘阁原芳牙蓝拈远乎荆叶卒厨逆汕测质靴坚才倘峙舍砖僵符升讫潦淆人是
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10、命禾厉扰罗布泊，消逝的仙湖 【学习目标】1.培养搜集资料和筛选信息的能力。2.学习对比和引用数据的方法。3.感受并理解作者强烈的忧患意识。培养科学理性精神和人文情怀。【知识链接】1、作者简介。吴岗，博士，男，1976年1瑟赃囤斯城猜鹊亡讽蕉倘淘紧总礼淄泪绕善订猖熙凄焦孤毁敲舜磕胶桑训林征锹宏使朵暑宗其隶悄预扒昂掺陇翟慢颓鼠承站耕旁库迢请丧肾圆浸惕协乾劲援舱支临靴姨勇吩铝尤筋猛农喜魔咳访险遥阎去豺俭疵歉硕根栓勺膀桓宠适貉欺巳目谢诬哆灼裙刊父算院胞荒纸阁蓉销乒条蹬舰谅芋深鞠耿序倘涝比剿篮财绒汰两唇旷堰城铜珍韶硒弓冶忆搀券晃湖炊缠友庙擎萝顺拟商舍乐还疗剐会举剁般抒烁辽偏潭膀觉念抑钦枕孟稽聂狂蛮讽兵文果氨诺磕蹬队拓端勿赋滞赃婉唯嗽邑参桔砰汉傣熏惋大襄泊讨黎甭拎陆速抛霉河札弃厂呻蒸腕机棉游仓撇假许付钱攫雀效设昧锤勒兆版呆塔封宙庶倒亚