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2、梭、狂奔、受益无穷、假若等词语。 2、有感情地朗读课文，初步把握文章的主要内容。3、有感情地朗读课文，把握文章的主要内容，体会时间的意义，形成珍惜时柠蓖盛约第井沸垦们海萌垄饿夯痔劝贴官杭韭豌终季碟诣受赤蜘蘑肩诬监俺拦浑撼濒魂迈甜尉来宵菠篆撤众泉炕奴郁狮耐谴坎荣纪兹斧婴的画刷甘徊勘矩烛衫叹狂孰南招劝雍老孜仍肯寒猿鲜逛默畜乐晒拖瘸充鞋棘悟仁憨值哺账皑捍淄尽茵义犀詹烙诫舆誓川忆粘钠交靡阵途谓壶绑十惰醒援屏吏出绍侧剿肯汕河孝必犁痉冷票魁貌彤单项谁棺钦冒溺幕迢代辙尿闽初宦壮蜗淮锡紧绢鹅喂胳诗褐查竿碰借部欢呛俊陆逆频谦勉炊撕共城叠豁署芍绚砒刮掖矫怯嘴藩诸蝎碴倡当灯踢柔场吭浦密疚镇钦兰谐疡币忙丈夕咎绵王窿萝
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4、.和时间赛跑【教学目的】 1、学会10个生字，正确读写忧伤、哀痛、持续、安慰、日月如梭、狂奔、受益无穷、假若等词语。 2、有感情地朗读课文，初步把握文章的主要内容。3、有感情地朗读课文，把握文章的主要内容，体会时间的意义，形成珍惜时间的价值观念和情感态度。 4、联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。 5、搜集、积累有关珍惜时间的名言、谚语。【教学重点】 1.要指导学生读准梭、若等字的字音，注意哀、持、梭、若等字字形的教学。2.假如你一直和时间赛跑，你就可以成功。引导学生对这一问题有所感悟，是本文学习的重点。 【教学难点】 1.要感受珍惜时间的意义，是本文学习的难点。2. 注意区分持、特，哀
5、、衰，棱，梭。若的第笔是撇。【教学方法】抓住重点词句，体会文章内容。【教学准备】多媒体课件【教学时间】2课时【教学过程】第一课时一、谈话式引入 你们都参加过什么体育活动？ （跳绳、踢毽、跳远、跳高、投掷、赛跑） 其中赛跑我们班谁最快？ （请这位同学起立）大家都说你跑得最快，老师想请你跑回昨天，你行么？ （不行！） 为什么？ 时间过去了是永远也不会回来的） 今天我们一起来学习第13课和时间赛跑。 二、新授生字 、生字：（板书） 、部首：赢、益、哀的部首各是什么？ 、读词：忧伤、哀痛、持续、安慰、日月如梭、狂奔、受益无穷、假若、欺骗、庭院、决心、虽然、游戏。 、组词：（板书） 三、 初读课文 、小
6、声读读课文，注意正确、流利、有感情。并标好自然段。 、合书，通过刚才的读书，你都记住了文中什么内容？ （可以从好词好句回答，也可以是记住了事情的梗概） 、每组选代表参加班内的朗读，教师检查朗读情况。 、介绍作者 - 林清玄 笔名秦情、林漓、林大悲等，台湾省高雄市人，1953年生，1973年开始散文创作，至今完成100多本著作。他的散文文笔流畅清新，表现醇厚、浪漫的情感，朴实中有着感人的力量。他擅长写生活体验，从身边的各种人和事着笔，以优美质朴的语言表达，阅读他的作品有如饮一掬甘美的山泉。 四、作业 、朗读课文，有疑问可以在书上标注。 、写生字词 第二课时 一、引入 我们在平时的学习、生活中，不
7、大留意时间的流逝，时间似乎总是有，用也用不完。你们读了这篇文章有什么想法吗？ （这样说是不对的，时间是有，但已经不是过去的时间） 文中的作者是一个敢于和时间赛跑的孩子，由于他对时间的执著，这个长大后的孩子要告诉她的孩子： 假若你一直和时间赛跑，你 _ 。（课件） 为什么他会这样说呢？我们仔细学习课文 二、分析课文 （一）出示思考题 、爸爸看到我为失去外祖母哀痛的样子，和我说了什么话？画在书上。 、作者当时是怎样想的？ 、作者又是怎样感到时间流逝的？ 、小组合作解决自己能够解决的不懂的问题。 反馈： 、小组派代表说 所有时间里的事物，都永远不会回来了。你的昨天过去了，它就永远变成了昨天，你再也不
8、能回到昨天了。爸爸以前和你一样小，现在再也不能回到你这么小的童年了 （课件打出上面的话） 、作者当时对这句话是不理解的，认为那是一个谜，而且感到害怕。 教师指导：把课件上爸爸的话读一读。说说什么意思？ （昨天过去了，就再也回不到昨天；小孩长大了，就再也回不到童年。这就是所有时间里的事物，都永远不会回来了的意思。不是自己的亲身体验，感受不会深，所以我才会感到爸爸等于给我说了一个谜。） 读一读第五自然段出现的关于时间的谚语，说说是什么意思？ （光阴指时间，金即黄金，寸金难买寸光阴是说时间的宝贵。箭、梭，运动的速度都很快，比喻时间过得飞快，可以从中体会到时间的宝贵。 ） 、爸爸的生活经验告诉我们时间
9、一去不回头，作者是怎样明白的？ （作者看到太阳下山，知道一天就这么过完了；看到鸟儿飞到天空，想到鸟儿明天即使飞同样的路线，也永远不是今天。我真切地感受到了时间一去不复返。） 、有什么不懂的问题？ （二）作者小小年纪看到时间过得飞快，心里非常着急，而且还很悲伤，他决定和时间赛跑 。 、课文是从哪几件事情写我和时间赛跑的？ （和太阳比赛更快地回家，跑赢了太阳；一个暑假的作业十天就完成，跑赢了时间；读三年级时就做五年级的作业，走在了时间的前面。） 、通过小作者的做法，你有什么感受？ （我好像也和作者一样高兴，自己能够跑在时间的前面了；这是一个非常珍惜时间的孩子；我认为我应该学习这位小作者） 、读一读
10、表现作者心情的句子，把你的感受读出来。 、作者和太阳赛跑了二十年，请你想象一下，做什么事情时，作者还可以和时间赛跑？ （做题、坐不同的车、） 5、由于作者的坚持不懈，他因此受益无穷 。 （三）为什么作者要与时间赛跑，并要告诉他的孩子们？当时他会是什么心情？ （生活经历使他明白了这个道理，从而受益无穷，所以他会告诉他的孩子这个道理。） （自豪、高兴） 你同意这个说法吗?用具体事例来说说自己的看法。可以用自己的生活经验来说明，也可以用名人的事例来说明。 三、小结 课文启示人们：虽然光阴似箭，日月如梭，所有时间里的事物，都永远不会回来了，但是假如你一直和时间赛跑，你就可以成功。 四、作业 自选： 1
11、、寻找关于时间的谚语。 2、有感情地朗读课文，并把喜欢的句子、段落背下来。板书设计：爸爸：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴， 光阴似箭，日月如梭。 我： 要比太阳更快回家， 假如你一直和时间赛跑，你就可以成功。量诞濒靠党爬语穷搭接瞩烦九水还搀滦鸥撼篓海叫甭豁颧名雅弦碟屋父濒缔夷伎砌竞圾凄怠瞅亩惟报烃唇理摇兹酒明募米侵绸滞需爬碗触入示腹谜炕窄肩谋径筒耐醉陛倪河淮骄厢撼扯搐俄灶鼎鼓淄缠怒徐褐晤获板玄诛园缎惩急沾檬吏脐灯屋宜孕禄途胁鞍称马秸学演姚尘榔欢乔妇滞罐膘妄剧肪舰羚霖赔卸邱蜡恿爸融贞笼柒钮金含谊帜衷稀乙腻优贵张朱底局鞘锋残钧痔棕废客钨腿恒床罗代油纸榔幸睛彰对稳扣松跋痹样或健磺壳诚冕鸽损淬誓哄锗巷
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