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1、新人民教育版小学二年级第二册语文教案这首诗是南宋诗人杨万里写的。他的诗通俗易懂，充满生活情趣。小池是指小荷塘，也叫小荷塘。这首诗是关于诗人在小荷塘里看到的美丽风景。我们来看看新人民教育版小学二年级语文教案！欢迎查看！新人民教育版小学二年级第二册语文教案1不要急于求成，不要为意外的收获而幸运。3.能够给别人讲故事。两个寓言。1.部首搜索“于”:(1)识别发音。老师用手指问这四个字他哪一个没认出来。学生指出，查字典加发音，按名字读，其他学生跟着读，然后参考每一篇阅读。积累新词“寓言”“道德”。(3)用拼音读生词，理解生词的意思。寓言：是用故事说明真相的文章。言外之意：它是一种固定的或隐含的意思。2
2、.这节课两个寓言中讲故事的理由是什么？请看正文！二、对新词的初步感知、识别和阅读1、老师读课文。2.自己读课文(小组讨论，从两个寓言中选一个自学)。要求：(1)准确朗读发音。(2)说说这两个寓言讲的故事。3.学生预习，老师指导。4、学生报告自学情况：(1)首先检查：按名字读生词，但不要向学生求助。通过名字读带有新单词的句子。揠苗助长这个寓言讲的是什么故事，揠苗助长里的人是什么方法？2检查第二个：方法同上。过渡：如果大家都愿意努力，努力学习。老师给你准备了三份礼物，分别放在三层楼的三个房间里。想知道是什么礼物吗？(想)我们赶紧练吧！第三，送礼1.幻灯片的第一个礼物是一只泰迪熊。要求：先默读单词，
3、再用点读发音。寓言焦急地期待喘着粗气终于白费了(2)养植物的兔子跳出来打树桩，从此留下锄头肥料2.第二个礼物是聪明的猴子：我会说。要求：理解单词的意思，找出单词的句子，读一读，说出意思。(1)希望焦虑地自言自语，最后已经疲惫不堪，备受鼓舞(2)突然跳出来杀了他，从此幸福地离开了他3.第三个礼物是美丽的孔雀：我会读书。要求：读准发音(可以一段读完，全部读完，读好)(1)学生练习阅读。同组同学将协助阅读组内不允许点名的地方，直到读好为止。四.小组合作讨论1.默读课文：与选择寓言的小组分享你的阅读经验。2.大声朗读课文：学做老师，给另一群学生讲你学过的寓言。5.大组互相交谈，互相学习寓言，体会其中的
4、含义(形成竞赛，看哪一组学得好)1.看图讲故事。2.阅读课文中的讽刺句子。不及物动词家庭作业想想实践中有没有类似的例子？第二节课首先，复习和阅读新单词(卡片)第二，巩固生词，指导写作1、正确书写：“丢”字是上下结构，中间竖着不能和左下角一样写。“交”字的上半部是四横线，不能少写一横线。中间的“数”是“眼”，不是“天”。“飞”字上面的“福”字，应该先写“弓”字。2、写得漂亮：不要越过“米”之外的“守”字。“丢”和“算”字下面的横线要比写的长。“非”字上面的“符”字要尽量写平。3.涂红。第三，阅读和思考幻灯片逐一展示三个句子：幼苗似乎一点也没有长高。他焦虑地在田野里徘徊。农夫放下锄头，在树桩旁等了
5、一整天。读句子，去掉虚线。句子的意思和原文一样吗？(让学生感受句子表达的具体性和准确性)第四，阅读比赛两人一组大声朗读。5.你想对农民说什么？第六，扩大应用范围2.正确、流畅、动情地读课文，读好人物对话，体会川传对自然充满兴趣的思想感情。激发探索自然知识的兴趣。3.激发探索自然知识的兴趣。教学重点：识字和写作。教学难点：探索自然趣味知识。教具准备：1.新单词卡片2.化石和矿石标本3.学生上课前收集或老师提供地质资料。教学类型：精读课。课时：2课时教学过程：第一节课第一，导入新课程1.激发对话你听说过世界上没有文字的书吗？我们今天学的课文可以帮助我们解决这个问题。2.自己读课文，初步感知课文内容
6、学生认真阅读课文，画出自己不认识的单词，借助拼音阅读，把难的句子读几遍。3.揭示题目，说说题目中的“书”为什么被引用，文中的大叔是谁？结合理解“勘探队员”。第二，阅读理解1.按名称和段落阅读课文2.以不同的角色大声朗读三.小组讨论和阅读让学生默读“叔叔”的单词，思考以下问题：1、“大叔”为什么把这块石头叫做“厚书”？2.为什么这些雨滴印记和波浪痕迹会留在岩石上？3.你知道读这本摇滚书有什么用吗？除了书上说的，你还知道其他用途吗？(在自我阅读的基础上，在小组中交流自己的思考结果)四.报告和交流1.各小组派代表在课堂上交流学习成果，老师立即引导学生阅读课文，理解“雨滴印记”、“波纹痕迹”等词语。2
7、.默读“我知道”，然后在小组中谈论你读过的内容。第二节课首先，阅读单词卡片地质勘探队成员有一本厚厚的岩石书提问，煤宝，脚印，海浪第二，阅读课文，互相交流1.边看书边思考：从“大叔”说的话里知道什么知识(看完先分组交流，然后全班交流)。学生交换课前收集的地质资料和实物。第三，总结对话读课文最后一段。你能猜到川川长大后想干什么吗？第四，巩固素养，指导写作1.复习这节课要求知道和写的单词。2.启发学生用不同的方式记忆字形。3.按顺序写单词，边指导边写。4.学生写的时候，老师马上指导组织和评价。第五，拓展阅读绿色报社职员植物科学院让小燕子挑选了一批绿色记者。一大早，燕子一飞出去，就被桃树拦住了。“你能
8、怎么办？”燕子问：“我能预测农时。”桃树对燕子说：“我一开花，农夫的叔叔就忙着种谷子了。”“好，算你一个。”燕子飞过一片胡杨林，胡杨树拦住了她。燕子问：“你有什么本事？”“我可以报告地下水。”胡杨树说：“如果你不相信，挖下我的尸体，你会发现地下水。”这时，山坡上的蝎草又对燕子喊道：“我可以报名当土壤分析师了。”小燕子听不懂。篦草说：“我喜欢在石灰土里生长。”“哦，就是这样。”小燕子话音刚落，那边的蓝玫瑰又开口了：“我也可以当情报官，脚下有个铜矿！”“花能报矿？”燕子拿出一个小本子，记了下来。还有哪些花有这种能力？”蓝玫瑰说：“七瓣莲花可以报锡矿，鸢尾可以报锌矿。”忙碌了一天，小燕子很开心。这一
9、天她收获了多少知识！不及物动词课堂作业课后重新完成练习“我来填”，先独立完成，然后同桌交流，点证。2.写补充句：这本书可以告诉我们煤埋在哪里，铁矿石藏在哪里，也可以告诉我们。3.读我知道里的小知识。不懂的可以问老师同学。七.本课总结：八、黑板设计：九、课后反思：新人民教育版，小学二年级，第二册，语文教案31)解决问题，导入图片。1?板书，齐头并进。这首诗是南宋诗人杨万里写的。他的诗通俗易懂，充满生活情趣。小池是指小荷塘，也叫小荷塘。这首诗是关于诗人在小荷塘里看到的美丽风景。2?学生仔细看图(投影或挂图)，谈论图上画的是什么风景。试着吹嘘一下小荷塘的美景。(二)初读课文，读得正确、流畅。1?我们
10、来听听这首诗是怎么描写小荷塘美景的。听课文录音或老师的范文。2?自己朗读课文。画生字，用拼音正确读出来；练习把每一首诗读得通顺。3?检查识字和阅读课文。用新单词卡检查识字情况；流利阅读课文指南。(3)细读诗句，理解诗词。1?自己读诗句，提出不懂的单词，和同学讨论，老师学习单词短语的意思。(前一两行，第二行和第四行)2?看图想象水池之美，进一步理解诗的含义。(4)反复阅读，体会诗中的风景和感受。在学生对诗句的含义有了大致的理解后，应该指导他们带着情感大声朗读。引导学生活读风景，读懂风景之间的密切关系。可以参考“教学建议”中的提示，也可以让学生在模仿的基础上听课文，读好。在充分阅读的基础上，情感练习背诵。(五)传授识字和写作。(6)课后完成第三个练习，默写课文