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1、学习排序教学反思作为一名士民西席，我们要有很强的讲堂教学本事，教学反思能很好的纪录下我们的讲堂履历，教学反思我们应该怎么写呢？下面是为大家整理的学习排序教学反思，仅供参考，渴望可以大概帮手到大家。学习排序教学反思1学习排序这一运动紧张是让孩子们用比较的要领区别5个物体的巨细、高矮和黑白。在运动中我起首出示五个巨细不同的梨，让孩子们不雅观察说出它们的不同，然后猜一猜哪个梨最小哪个梨最大，并说一说，“你是怎样看出来的”。然后西席请小朋友想一想有什么办法可以清楚精确地帮这五个梨进行从小到大的列队。在这进程中：有的小朋友说，“两个两个进行比较”大概“借助于工具量一量”等等。在这根本上，我在课件中出示了
2、一条水平直线，并且将梨摆放在直线上，让幼儿一清二楚的知道怎样去比较实物的巨细、高矮。在孩子们学会比较物体的巨细高矮以后，我出示以往学过的5以内的数字，让孩子们加深影象。然后，请小朋友按照从小到大、从1到5的挨次，让小孩子们帮梨子按巨细的挨次进行列队。在这个运动中紧张是让孩子们看一看，比一比，水果的巨细，高矮，然后和数字1到5进行连线。最小的排第一个和数字1连载一起，第二小的和数字2连在一起，孩子们在把持中绝大多数小朋友都能很好的明确标题题目要求并完成把持。个别本事较弱的孩子须要老师的个别引导。但是在本次运动中，我发明把持质料以及西席的课件敷衍黑白的认知比较没有，孩子们也缺乏这一方面的训练。不才
3、次的数学运动中我将侧重于让孩子们学习怎样比较实物的黑白。学习排序教学反思2本次运动学习排序中，我本来想到达如许的目标，让孩子主动发明ABAB和ABBABB的.排序规律，于是我依据中班孩子的年岁特点，我筹划了如许的一个教学运动，以“小动物召开运动会”为线索，奥妙地排泄种种具有规律排序的事物，让孩子在运动会安插的会场和动物列队进场的规律，让孩子去发明此中的规律，到达教学运动的目标。进行实际的教学进程时，发明孩子们对本日的教学内容非常感喜好，这大概利用课件与情境的设置和层层递进的环节有干系，并且孩子们也发明白此中的规律，但在让孩子把持这个环节中也存在着一些不够：1、“孩子把持”的环节，应该有一个明确的要求，要按照项链上的规律继续往下穿。2、老师提供的质料过于单一，都是穿的，可以是贴的等。我想这节课的教案是比较完备的，在质料上在加以调解，运动效果一定会更好。