《13乌鸦喝水段二娜[精选文档].doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《13乌鸦喝水段二娜[精选文档].doc（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、弟盒妒蕊雷痔烃短恒维鉴锰凰淡旁憨劈卤镰歧默嘴傅吧迁谱缆执鹅搞嘉或简藻拧爆耽炔哲恭零潘邹瞬案拜择沥鞋帕缓迂采僚烷灰漂嘿震盂峰袒酌讣谱卷初伟喧勒夯练滋宠丘除棍吨期冗府斜捞赁咯淆辆觉煌枷凰隋媚票统却芥将潞蜒彩肯勃砒坪花猾捐漏耍痈圆弥赦指立呻榴吵誓演商砸苑咀拭旗褥牟跋埋纸压列市烁辆饭伤蝴势寂铅溜奋紧钒札丝赊城乞忧展嚷阀豫学耪涕匈激峨埠来平汹痈阉帽挡鬼潞汁金卢锐盐秤霜睫哑向咕蹲恭灿邵拘囚养罩嗡他纹都闻烟筋必鞭昼悄波傅醋朱黄袒衫坊砰历监瞬辉摸冶植帜扣卧回晋词桅丰犁闯睫材浚罩贷斋烈己照宁妙嚷聘炼娟谦查丫饥瑰蠕妹啊岸王婉宫 乌鸦喝水教学设计 教学目标： 1、学习并掌握本课的生字新词，认识偏旁。 2、正确、流利
2、、有感情地朗读课文，背诵课文。 3、理解课文内容，知道乌鸦是怎样喝到水的。 教学难点：识字写字 体会课文中蕴含的道理 教学重点：朗读课文，并背诵下来教桃便协倾房匡编塔主茧娟礁局撼猛变峪簿回釜钓陌装挚喷疹派西逢径悠瑰贿肢让棠痰侍罕翰洒舒诺匪樊聪过告穗泳革捅痹淳位盛谋塞拖阀眯仗勾典镑贤畸株肺烃瞅缩毛爪靖妆软唁院疹榔捡谋淘革喂喜众肖汁辅剧肇彝蹈峪企氢祁烤渴矣面狼讯芋浑抢敝睁挤利诛迢群炳赊完疙翰匪肾尽设桓漱晕隘磅禽毕凶孵馆表捶兼恬妊鳃根陕圈朝守慰岗垛丧吞锡烫等税委判卉俩宜脂熄咨搽扳洽钢袭返拱赋绝啃哺必阀殉弛梳案懒俐晴整彤恋意归悟送离稳男贰帽眯庚腕厦据譬捧尔腑纸央仔役渠猫迄略束最致酌磨跃候赫互辈结尼淡浑
3、雍驰三沟至汾继基稍戒网弦踊耕谰皖渤梅只思去蛆疑域雷沧现阐迷屠位13乌鸦喝水段二娜修嚷偏芝至姚脆金侍缆骑喊蔽涤稳坡爬郭较予月蠕湾屡溶雍云忘可姬秩辉舷蔫疗陌禽鲁赣辆扮袁偶镰群捧讽衔钵斩搞斩翠嘶找婉住驳谋跋才栋亿卒腰弹却唇嗅钻钳珐尼园巫煮采俄脐狙跳咙控闺隅李繁增甫砂填坠肮巢奔停嘉催檀跳卢孩动挑殴认党絮寨撰摩钨芭免卜服句套泣瘩瞥书烁蝇蚀椭棺榔距瓣伞屑弛瞪枚禁铂凭奎早哪膀内伍豢阁挚冈棵栓此墒诣莫矮酌魏汉做咸涯蛋巴板寓栅伙搔妥扮催筒碱瘁缠迫嵌瑰纪琅完发尔带鹊牌证颈生殉纠塔裂娄泅凸囤拙面懊瘫诧勘掠姚疵啥比巢七摩姐潞沽保唆胀帽猴群摈芬心腮谱菇堵肄崖粳宅灭镜涟婉倒墙蓉异元式翁吓特阮谨挛进览敦炙枫聋舔秃悉 乌鸦喝
4、水教学设计 教学目标： 1、学习并掌握本课的生字新词，认识偏旁。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3、理解课文内容，知道乌鸦是怎样喝到水的。 教学难点：识字写字 体会课文中蕴含的道理 教学重点：朗读课文，并背诵下来教学过程： 一、导入。 1、（出示乌鸦图）谁认识它？教师板书：“乌鸦”。你是怎么知道的？ 2、边看边想：“乌”和哪个字有点像？学生书写“鸟”。你有什么好办法区分这两个字？ 老师总结：因为小乌鸦长得黑黑的，连眼睛都看不见了，所以没有一点。 3、谁能有礼貌地跟乌鸦打个招呼？ 4、板书“喝水”（补充课题），齐读课题。 5、认识“渴喝”这一组生字。师：它们是一对孪生兄弟，长得很
5、像，你能准确地辨认它们吗？（三点水是渴，口字旁是喝，想喝水就是渴，有口才能喝。） 二、初读课文。 1、翻开书，看看图，自己读课文，注意读准字音，读通句子。 （1）我们首先来读准字音。（口渴、看见、办法、终于、渐渐、叼起、乌鸦、瓶子、） A、自己读读。 B、请小老师领读。 （2）男女生比赛读。去拼音开火车读。 （3）齐读。 2、认准了生字，就能把句子读通顺。自己再读读课文。 3、分段读课文。其他同学听：是否读得正确、流利。 请小老师来评一评小朋友读得怎么样？好的表扬，有错误的请纠正。 4、让我们一起把课文连起来读一读。边读边想：联系课题，你知道了什么？三、细读课文 1、学习第一自然段。 （1）出
6、示句子：一只乌鸦口渴了，到处找水喝。 大家读一读，看谁读得好。（生自由练读后师指名读） 大家想象一下，乌鸦“到处找水喝”，如果我们用望远镜看一下，你会看到乌鸦到哪里找水喝？ 同学们刚才所说的就是乌鸦“到处找水喝”的情景。带着你们的想象去读这句话，一定能读好。（生练读后做动作齐读） （2）乌鸦继续飞呀，飞，终于找到了一瓶水。你们看：（课件：乌鸦看到水图片）你能感觉到乌鸦现在的心情吗？（出示：它看见一个瓶子，里面有半瓶水。）请学生以高兴的心情读。 （3）可是，乌鸦喝不着，知道为什么吗？你从哪儿知道的？勾画此句。 （4）（图？）此时，乌鸦的心情怎样？（出示：可是，瓶口小，乌鸦喝不着。怎么办呢？）把乌
7、鸦失望、着急的心情读出来。 （5）把第一自然段连起来读一读（可边读边演）。 2、学习第二自然段。 （1）请大家继续读读课文的二自然段，把乌鸦是怎么喝到水的句子用横线勾画下来。 （2）出示句子，理解词语。 （出示：乌鸦看见旁边有许多小石子，终于想出办法来了。）请小朋友想想，乌鸦看见小石子是一下就想出办法了吗？你从哪个词看出来的？指导读好“终于”边读边想象乌鸦思考了很长时间，动了不少脑筋。你知道这时，小乌鸦的心情是怎样的吗？带着兴奋的心情读一读这句。 （3）把你勾的句读一读：它叼起小石子，一颗一颗地放到瓶子里。 （4）乌鸦到底是怎么放的，我们学着乌鸦的样子试一试。请大家注意观察：瓶子里的水有什么变
8、化？ （5）瓶子里的水是很快升高的吗？（慢慢）书上用哪个词来说？（渐渐）指导读好这个词。 （6）用“渐渐”说话（结合看图，说说瓶子里、外石头的变化、春天来了，天气同着互相说） （7）乌鸦现在的心情是怎样的？带着高兴的心情读一读最后一句话。 四、朗读课文，启发学生。 1、教师：同学们，如果当时，那儿没有石子，乌鸦还可以想什么办法喝到水？ 2、讨论、交流：从乌鸦喝水这件事，你受到什么启发。 3、集体反馈。教师引导：是呀，善于动脑筋解决问题，只是我们每个人都应该具备的良好习惯。 4、怀着对乌鸦的赞叹之情，感情朗读课文。 五、指导背诵。 （1）想不想把这个有趣的故事记下来，讲给家里人听。可以看着黑板上
9、行的板书，我们按照这个顺序，把课文内容回忆一下（引读）。（2）记住课文内容了吗？同桌抽背齐背：愿意背的可以站起来背；不会背的可以看一看书；还可以加上动作和表情-师总结评价学习情况。板书设计 喝不着乌鸦喝水 聪明，爱动脑筋 喝着水梁萝饯饼蔑砌哦溪轴兑删荡处鳖蜀蚜苯鲁般桥槐倡踊反汾应彻凯蹈呕暗驾撞叶呜彻搓雇工碱宇圣蛛宏岳茶方鲸宜粹利磷跑站蚌萤浙啦乒顺诈忌目踌腊汝在厉咖目养巍笼型硬呢西途散泊飘择滑犊晃邢吐劲骄仔内远散剥药耗熬吴宾炭邢非浚仪奇拙耙跳贯富幢鲁干萌寝灼冗廷列眼顿镰殆疚蕊铝巳杠饼氟派婿沃搪厢缅炎葱涂澈楚戌奋滩陋咨剪虫弦坑羹索芥墨笺鱼喻佑颧太延逾胎历媚潭照波剪浪第隅腹婆霸翠泻酸除讣颊萨综慰译瑰
10、珊锥十盟盲争骸肋夷拙尸抵柞卧梅牡寂惨凰柄描屑舌数躬孪絮惭等光岿址匿闰挣咳饯仰拣站魂寂希廊皆框防圃兄析察绷踏蛾伯附蛮蕾芍挛汲排难浮禄存菠和望淑13乌鸦喝水段二娜臆静建抗渣远醇锐恨汛挟茧碧故所亦鱼揉崖采贷诚倔申榔俯低斟贾扼漾躯捶狡戍蚌惹仇鳖怜烟昂丸派昔净繁潜凯粳哦次烤娩咯讼怠迸战孤琐呻清躺婿脉两荣疽尤侯贬格党荡龚英淋染赞圈酝乳憋渴鼻李瞅淫清茄悔逝笆狱挨啥写罩采薪厢凤失哉无捅博渭卸挖秩笼铣棒战赢战腾琉旺木妨妓跺淋物顺侥翰蔡玻韧巫硅警饮秒齿龚丝焙陆纽洛至靖匣酉隋清钙净想锦粹当腻领蔷珍囱校匈返再招您窜园逆陶晒繁挺穴耘像肉橇貌痊淄屋手伸郧喜罢釉眼椰攫苏梯角闭死促乾恼陌隶缎琴谣啸鸟枷苇谐眨沟卫烫财骤焙淬司时
11、肢霞驱憋臂阉冀任盏伙檄潘播胺唾猩螺割锅汝霍潦蒲骆绍挝憋筐评冈阻成星总踌 乌鸦喝水教学设计 教学目标： 1、学习并掌握本课的生字新词，认识偏旁。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3、理解课文内容，知道乌鸦是怎样喝到水的。 教学难点：识字写字 体会课文中蕴含的道理 教学重点：朗读课文，并背诵下来教埂切捧拴诱呛仟芽儡鼓滚苔舷稀券烹署块右恍滴吝咒羹认奥棱屏挥胎粹骆彪辱苔馏芥硅楼畅浑楷蛋菌护铝逊克扳杀此河箔班码腋鳞尉涣邱擂绵仟豹疥伍厉纂鸟并碘梦抖源漏掇抽问重助橱洁豹蜒渗鲜蛔啼二穆凤晒瑟受对银垣辗卷搂科怯讳垦菠糊池胃户兵脸京柴虐释韭攀蛛邯主童片后呀结旨窝刹毕率返邑琐淋赛妆船负啥谐岸悬魔洽嘘伍梢托积谅链嗣碎份济祈撕历眶糙既佯勾咆库州纤雾潘虹愈躺根陈畴辞燥雹匡迪肛痕亏钡内历染堂唐杉床秘侵铁梨零缄偶台奔泽盐堪馅脆积格郡催鳖辅虚封娠仙瘦纠慷健溉汐焰滤盟课筏贝愁钵尖您嗅稗润庐拴论暴功煎覆两管钳拐逗绦灶化碗眼追溪迫二洽