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1、Starter Unit 1 Good morning!The Fourth Period (4a- 4d )Teaching aims （教学目标）1.学会一首英语歌曲。2.巩固本单元所学字母，单词及句型。3.学会将相同音素字母和单词归类。 Difficulties （教学难点）学好这首英语歌曲及将相同音素字母和单词归类。Teaching Steps （教学步骤）1. Warming-up and revision （课堂热身和复习）（1）Playing the “Good morning! How are you?” song before the class begins. （2）Gre
2、eting the students.（3）Students practice greeting with their English names. （4）Playing a game Guessing the letters抽学生上台通过手势或肢体语言表现Aa Hh，让其他学生猜所表现的字母。（5）Play a game Bingo Ask students to draw a chart like this . Play a game like this: Fill in nine blanks with AaHh. One of them can be used twice.(Show
3、an example on the slide picture.) Students should write both the big ones and the small ones. Students circle the letters they hear. If the circled letters are in a row, they win. 【教学设计说明】课前播放歌曲，让学生不断熟悉歌曲，跟着模仿，为本堂课正式学唱英文歌曲做好铺垫；相互用英文名字打招呼，使学生进一步熟悉更多的英文名字；学生上台做手势或肢体语言表现字母，既检查学生前一课时的作业完成情况，又活跃课堂气氛；学生做B
4、ingo的游戏，通过听并圈出所听到的字母，既有助于培养学生的注意力又是对字母读音的一个有效复习。加上游戏本身的趣味性，使复习字母变得不再枯燥。2. Presentation T: （Show pictures or PPT of the students in 1a） Look at them. Who are they? Do you know their names? T: Who is Cindy/ Frank/ ? Please point it out. 【教学设计说明】通过展示图片，让学生回忆书上所出现的人物的英文名字。3. Work on 4a （完成4a）（1）T: Now o
5、pen your books and turn to Page 4. Write down the childrens names below their faces. （2）T: Write the names in the alphabetical order in the list. （3）Check their answers. （提醒学生注意名字的第一个字母应大写。）【教学设计说明】让学生进一步熟悉书上所出现的人物的英文名字，书写时第一个字母应大写。4. Work on 4b （完成4b）（1）Play the recording for the first time. Studen
6、ts only listen. （2）Play the recording for the second time. Students listen and repeat. 计算甲公司购买乙公司所产生的商誉金额，并简述商誉减值测试的相关规定。（3）Ask some students to read the letters and words. D支付融资租入固定资产的租赁费作为筹资活动现金流出【教学设计说明】先听后读，培养学生的注意力和集中精力听音的好习惯。【答案】：BDE5. Work on 4c （完成4c）（1）Ask Students to read aloud the words o
7、n the left. Make sure they know the distinction借：递延所得税资产 36.96（76396-40）between different pronunciations of the same letter. 答题要点（2）Ask Students to try to read the new words on the right. Teacher moves around the classroom and helps students if necessary. （3）Check their pronunciations. A 凝血因子 D 凝血因子
8、（4）Get students to turn to Page 71. Look at the words in Starter Unit 1 Good morning. Listen and read. Pay attention to the four vowel sounds. /ei/ /A/ /i:/ /e/9、ERP指的是 ，它能够更好地满足企业 的需求。【教学设计说明】这部分内容对学生而言有一定难度，通过朗读，让学生观察字母a，e在开音节和闭音节中的读音规则并进行小结、归纳，有助于培养他们的自学能力。当然教师必要的指导也是必不可少的。(1)甲公司于204年3月26日依据法院判决向
9、银行支付连带保证责任赔款7 200万元，并将该事项作为会计差错追溯调整了203年度财务报表。甲公司上述连带保证责任产生于201年。根据甲公司、乙公司及银行三方签订的合 同，乙公司向银行借款7 000万元，除以乙公司拥有的一栋房产向银行提供抵押外，甲公司作为连带责任保证人，在乙公司无力偿付借款时承担连带保证责任。20X 3年10月，乙公司无法偿还到期借款。20X 3年12月26日，甲公司、乙公司及银行三方经协商，一致同意以乙公司用于抵押的房产先行拍卖抵偿借款本息。按当时乙公司抵押房产的市场价格估计，甲公司 认为拍卖价款足以支付乙公司所欠银行借款本息7 200万元。为此，甲公司在其203年度财务报
10、表附注中对上述连带保证责任进行了说明，但未确认与该事项相关的负债。204年3月1日，由于抵押的房 产存在产权纠纷，乙公司无法拍卖。为此，银行向法院提起诉讼，要求甲公司承担连带保证责任。204年3月20日，法院判决甲公司承担连带保证责任。假定 税法规定，企业因债务担保产生的损失不允许税前扣除。4.D-二聚体（D-dimer）6. Work on 4d （完成4d）C一经确诊为DIC，应立即进行抗凝治疗（1）Play the song for the students to listen. （2）Students listen and sing the song after the recording.（3）Students sing the song together. （4）Boys try, then girls try. 【教学设计说明】学会这首歌曲也就意味着掌握了本单元的重点句型。学歌既是一种美的熏陶，也是复习的一种有效手段。课前同学们已多次听到这首歌曲，因而学起来也不困难。7. Homework （课后作业）（1）Read aloud the letters and words in 4a &4b. （2）Try to read the words : game, face, and, dad, bag, he, bed, egg （3）Sing the song .