《人教版-信息技术-五年级下册-《建立统计图表》教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版-信息技术-五年级下册-《建立统计图表》教学设计.docx（9页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、信息技术-打印版创建图表【教材分析】建立统计图表是五年级信息技术中的重要内容，它是在学生掌握了对数据清单的简单分析的基础上，再进一步把文本的数据转化成图表形式，对数据更形象化地分析， 通过编辑和格式化将数据更加直观的展现出来。【学情分析】：学生通过前面的学习， 对EXCELB作已经有了初步的了解。 能够运用所学的知识对数据进行简单的处理，但是这种纯文本、数字的形式会让他们感觉很枯燥。通过本节课的学习，使他们认识到在EXCEL中还可以用“图表”来处理数据，学习兴趣应该会很高。效果也会很好。但 是在这堂课中可能会存在以下一些难点：1.有些同学可能不能正确选择创建图表的数据源。2.对数据图表不能选择
2、正确的样式。【教学目标】：（一）知识目标：1、让学生理解图表的构成和作用；2、引导学生了解图表的不同类型和几种常见类型的适用范围；（二）技能目标：1、使学生学会在Excel中插入图表的操作方法；2、指导学生学会对图表进行编辑和格式化；（三）情感、态度与价值观目标：1、引导学生感受图表在现实生活中的应用；2、教育学生弘扬健康、文明、向上的生活态度；3、培养学生的合作理念和探索精神。【教学重难点】：重点：图表的制作、编辑 ；难点：图表的制作、编辑及根据数据的特点选择合适的图表类型。【教学准备】：网络多媒体教室、课件、准备好学生练习使用的表格，课前分发至每台学生机，上课使用。【教学过程】：教时学间教
3、师活动学生活动设计意图环安节排大家知道，网络这个信息时代5的产物，是信息高速公路上的，一列快车，也因此而成为我们现代生活中不口缺少的郃一分，网上购物、聊天、查资料、听音乐鼠标轻轻一点，世创界尽在眼前。放假期间，同学设们是不是经常接触网络？大家学生回答老师情都是在哪里上网？上网都干些的问题并观察吸引学生景什么呢？在这之前，我对我们表格与图表的注意力，学校的部分学生做了一个调对比，然后学生激发学生查，这是我对调查结果进行的读学习目标，以学习兴激整理。（课件展示三个表格）。明确本节课的趣，调动趣然后老师又根据以上数据制作学习任务。起学生积导了三个不向类型的图表：极性，使入1、把上网地点数据制作成饼学
4、生较快图。地进入学2、把上网目的数据制作成柱形习状态。图。3、把每周平均上网时间制作成折线图。实例引请同学比较刚才的数据表格与入，认识现在三个图表，你觉得哪种形图表，体式更好？为什么？大家想/、想验图表在自己动手制作这样的图表？引生活中的出课题一一数据的图表化。展作用。示学习目标。现在请喜欢研究饼图的同学到2第一个小组，想要研究柱形图学生自主学习3的同学到第二个小组，确定研学案完成各自，究折线图的同学请迅速到第三的任务个小组。然后让学生自学学案完成各自一的任务。、（希望同学们尽量自己研究，实通过自主自在是遇到困难，可以借助学案、学习，培主可以小组之间互相讨论探究，养学生的学也可以向老师询问或请
5、求他人动手操作习帮助。）能力。体、任务一、打开 上网问卷调现学生的合查.xls ,完成卜列操作。主体地作1、根据“上网地点”工作表中位。探的数据，制作一嵌入式二维饼完成任务过程究图。中学生以自主在小组讨2、为图表加上标题“问卷调查学习为主，遇到论过程上网地点”，字体颜色红困难可以讨论中，培养色；将图例位置调整到底部。或请求他人帮学生合作3、修改数据清单中在家上网所助。学习的能占比例为60%其他所占比例力和共同为3%观察饼图的变化，然后探究的协调整饼图的位置和大小，使之作精神。处于合适位置。任务二、打开 上网问卷调查.xls ,完成卜列操作。使学生通1、根据“上网目的”工作表中过对图表的数据，按
6、行制作一独立式三的美化，维簇状柱形图。掌握图表2、为图表加上标题“问卷调查的格式化上网目的”，字体颜色红色。3、设置背景墙颜色为淡灰色。任务三、打开 上网问卷调 查.xls ,完成卜列操作。1、根据“平均上网时间”工作 表中的数据，制作一数据点折 线图。2、为图表加上标题“问卷调查平均上网时间”，字体颜色红色；修改折线类型为蓝色 粗实线。设置数值轴字体加粗， 蓝色，12号。分类轴字体加粗， 红色，12号。3、修改背景墙颜色为绿白双色 中心辐射。教师巡回检查学生完成的情 况，对个别学生进行单独辅导。 学有余力的同学也可以继续做 另外两个任务。各小组推选出代表进行汇报， 另外两个小组的同学可以边听
7、 边验证。操作，从 而提高学 生的审美 能力。让学生边 演示边讲 解，真正 体现学生 的主体 性，让他 们在交流 中学习， 在交流中 提高。三、交 流 分 享释引导学生提出学习过程中的困 难和疑惑，并将问题解决。若学生无问题，教师强调以下问题：1、图表的构成。2、三种常见图表的适用范围。柱形图：擅长比较数据间的多 少与大小关系。小组内交流，小组代表汇报操 作过程中的收 获或疑难问题。让学生交 流，从而 培养学生 的口头表 达能力， 以及思维6，疑饼形图：适用于表示各部分在的条理解总体中所占的百分比。性、发展难折线图：常用来反映事物在一学生的智段时间内的变化趋势。力，通过教师的点拨突破本课的重难
8、点知识。四泰山全年月平均气温（C）统8、计表（见学案）动手操作，完成回归生，请你根据以上数据源（ 泰山巩固练习中的活，学以学气温.xls ）,制作一种合适的习题，体会分析致用，培以数据图表，说说通过图表可以不同的数据关养学生利致表达什么样的信息？系选用不同类用信息技用学生完成作品。对优秀作品展型的图表来表术解决实示、评价。示。际问题的能力。展示评价五、通过这堂课的学习，我们学习了 EXCEL中插入饼图、柱形图、通过总3，梳折线图等图表的基本操作方学生说一说本结，让学理法，学会了对图表进行编辑和节课的收获生进一步总格式化，三个小组的表现都非巩固知结常的出色，不仅完成了学习任识，并培务，而且还探究
9、出很多有意思养学生文的知识，希望大家能把今天所明上网、学的知识应用到现实生活中。健康上网拓展延伸同时，除了我们学习的这三种 典型的图表外，Excel还提供 了很多种类型的图表，我们可 以根据需要进行选择，有兴趣 的同学可以在课下尝试一卜具 它图表的使用。另外，虽然说 神奇的网络让我们的生活变得 越来越丰富多彩，但我们也要 认识到网络是把双刃剑，如果 掌握不好，后可能会给我们的 身心健康产生不良影响，因此 我们不仅要利用好手中这把网 络利剑，并要让它变得更锋利， 为我所用，更好地服务于我们 的生活和学习。相信只要我们 提高控制力，抵制住不良诱惑， 真正做到文明上网、安全上网、 快乐上网，这把双刃
10、剑就不会 伤着自己、伤着他人、伤着社 会。意识，激 发学生继 续探求新 知的欲 望。六、板 书 设 计数一、图表的制作二、图表的编辑三、图表的格式化据的图表化【教学反思】：1、本节课以实例引入，使学生对图表先有一个直观的认识，然后让学生根据学案自主学习, 使学生变被动学习为积极主动愉快的学习，真正体现了以学生为中心的教学思想。2、教学过程中师生、生生间互动，共同合作，教学活动循序渐进，螺旋上升，使学生都体 验到了成功的喜悦，体验到了合作的力量。3、注重分层教学的实施，照顾到学生的个体差异性，进行分层训练，使每个学生在教学活 动中都得到个体的发展和提高。4、课堂上我坚持启发、指导、点拨的原则，努力形成以任务为主线、学生为主体、教师为 主导的教学模式，形成学生爱学、乐学、会学的良好局面。5、整个教学过程中发挥了学生的主动性和创造性，同时提高了学生分析问题和解决问题的 能力，提高了学生的信息素养，这正是我们信息技术学科所力求的目标。