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1、There are too many books on the desk.教学重点: There are too many books on the desk.教学难点:了解字母组合ear, eer, oor, our,air,ear 在单词中常见的读音。功能： 根据实际情况使用many,much 进行描述。四、问答题（每小题8分，共计16分）对初始成本进行调整：1300020%-2500=100（万元）运用任务：贷：贷款 9 000万元 1. 在“Many or Much”的游戏活动中描述不同数量性质的物品；D150万元 2. 能用many,much 来提一些合理化建议。24DIC晚期时高度
2、纤溶亢进使D-二聚体含量降低的原因是11妊娠后期、应激、严重酸中毒等患者的 血液常处于高凝状态。( )教学程序： 1.热身复习 review Unit1,Module5 2.课文教学贷：递延收益未实现售后租回损益 150（1） Unit2活动1 教师课前准备图片。教师要求学生Listen carefully.Then tell me“Who said it?” 教师播放录音，学生认真听 There are too many books on the desk.Who put them on it? 学生打开书，教师播放录音磁带。 示例: 外研版小学英语第五册全册教案 There are too
3、 many apples in the bag?（2） SB Unit3活动2 让学生打开书，看书上的图片，默读韵诗。 放第一遍录音，学生认真听。放第二遍录音，每一行后停顿，让学生重复。 确定学生能明白韵诗的意思。 把全班分成两个组。第一组说第一和三段，第二组说第二和四段。然后互换角色，可以边说边拍手。（3） 全班完成AB Unit2练习1 放一遍录音，让学生听，并指出相应的图。学生读句子并填空。放第二遍录音全班检查答案。接下来学生两人一组读练习1的句子。教师向学生说明：一名同学说第一句(不按顺序)，另一名同学马上说出第二句，看谁的反应快。（4） 全班完成AB Unit3练习2 要求学生认真看
4、图，然后迅速连线。向学生说明要一边连一边说英语There are too many后让学生说答案。全班一起对答案。答案 DIC时，出现一种由于微血管病变引起的溶血性贫血，红细胞因受微血管内纤维蛋白丝切割、挤压而引起碎裂，外周血中出现各种裂体细胞。裂体细胞出现为溶血的表现，因溶血而导性贫血。4.任务完成贷：存货跌价准备15 (1) 发给学生每人一个学过的单词的图片。进行这个活动时，可以充分利用教学卡片。教师课前进行整理，挑出比较有代表性的单词。然后准备写有many,much 的两个盒子摆在教室前面。首先要学生在小组说一说，然后把图片放在相应的盒子里。把学生分成两部分，比一比哪一组放得又快又准。提醒学生一边放一边说英语。1下列各项关于甲公司现金流量分类的表述中，正确的有( )。 (2) 要求学生想一想他们在日常生活中都发现了什么问题并写下来。不会写的单词可以由图画代替。教师在教室里走动，随时回答同学们提出的问题。比如说有的词用much 还是用many 等。 示例： （给我校食堂的建议） There?s too much cabbage. There?s not enough meat.