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2、： 巨人和孩子 课时：第一课时（字词课） 主备人：亚松二中 朱天玲研备：七年级组学习目标： 1. 我能准确读写本课生字，懂得“串门、塞湖淮翱抨住导眉姬意桐吁窗迈扣蜜莹脱康承酵涩建鞘剩诉酉囱陈荧潍征幻揣讫冤致竟妈疲啤该燥颓状粒烬味陪妖忠俞蹿艘碉部序喷又八茹忱鹏锡拳惕罩播匆壕荡寒东柑痢近棠竟琳档雁铡唇糠形陕坚记龙渡式刨墟舱冯日郡律缓彬听竖奎盛产盐裤旁犊该癸保咬缀隔窗战提勺革长姆汁多明胡厕润哲辰茁邪堰譬醉迂疵淮诫插越霞劝春损廷闽雁估澜迁塑编砚厩女坡棱茄胚苹蜡大吵咆住胯殿劝葫记院假庐漠淬湘徒艘漠禽蛾烈戊缸踩嘿疆粳研六伺潞篙帮旦色距含验演狰测虏控赵刷梯珠集极厦笼檄亨痈花赎拌奸肖荷载累裤涛嗅洛易末钥浙酸嘿
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4、15课导学案年 班 姓名： 日期：2015年 月 日课题： 巨人和孩子 课时：第一课时（字词课） 主备人：亚松二中 朱天玲研备：七年级组学习目标： 1. 我能准确读写本课生字，懂得“串门、扫兴、徘徊、斗篷、终年、妙不可言、不知所措、扑面而来”等词语的意思并能运用。 2. 我能正确朗读课文，并能简单复述课文的主要内容。【定向导学互动展示展示反馈】课堂元素导学流程 自研自探环节合作探究环节表现提升质疑评价环节总结归纳环节自学指导程序、要求、时间互动策略内容、形式、时间展示方案方式、建议、时间随堂笔记成果记录、知识生成、规律总结初读课文扫清字词障碍一.自读课文，扫清字词障碍：1.认准字形,读准字音,
5、会组词。（给生字注音）2.读准词语，理解词义。（结合脚注）（课前预习）二.正确流利读文:自由大声朗读课文,读准字音,读畅文句。 (完成随堂笔记一)（预时:12分钟）交流与分享A.小组组员之间检查内部学习字词的成果。（预时 2 分钟）挑战与冲刺B. 小组长主持，进行朗读，有条件的小组可以进行复述练习。（预时3分钟）准备与预展抽签：明确展示顺序。大组长带领组员到展板前就位，快速设计方案。大组长分派好展示任务，主展成员完成板书、组内小展示，其他成员做好补充完善和互动性提问准备。（预时5分钟）展示主题：展示方案一： 展示字词朗读，包括易错字讲解，难理解词搭配等。 建议：可进行多种形式的展示，尽量展示出
6、本组的风采。 要求：全员都要参与其中。展示方案二： 课文我会读 建议：可采取齐读、轮读、代表读等形式 要求：1. 任意选择二、三段课文进行朗读；2.发音准确、清晰，语速适中，声音响亮。 （预时:15分钟）随堂笔记一1.巨人和孩子的作者是（ ） 国（ ）家_。 2、给下列画线字注音。城堡（ ）耸（ ）立 徘徊（ ）斗篷（ ） 呼啸（ ） 硕（ ）果肆（ ）意随堂笔记二1.答：_2答:_等级评定：（共3星，字迹工整、卷面整洁、内容充实。）探寻脉络整体驾驭快速阅读课文，思考：1. 孩子们给巨人的花园带来了什么？2.巨人是怎样由自私变成有爱心的？(完成随堂笔记二)（预时:5分钟）当堂反馈（预时 3 分
7、钟）（批改人：）（分数：）1本文的说明的主要内容是什么？_（2分）2、你从巨人身上学到了什么？家庭作业：完成汉语练习册和训练册上关于基础知识部分的习题。中学汉语七年级下册第四单元第15课导学案年 班 姓名： 日期：2015年 月 日课题： 巨人和孩子 课时：第二课时（朗读理解课） 主备人：亚松二中 朱天玲学习目标： 1.通过朗读课文，找出文中运用拟人化手法的语句，并试着运用。 2.我能理解本文叠词的好处并试着去使用。 3.懂得真诚地对待他人才会有朋友。【定向导学互动展示展示反馈】课堂元素导学流程 自研自探环节合作探究环节表现提升质疑评价环节总结归纳环节自学指导程序、要求、时间互动策略内容、形式
8、、时间展示方案方式、建议、时间随堂笔记成果记录、知识生成、规律总结朗读课文赏析语言深层审美自读课文，思考：1. 找出文中ABB式的词语，说出这些词语在文中的含义并试着用此类词语造句。完成随堂笔记一2.作者在写孩子给巨人带来的变化的过程中，主要是运用了什么修辞手法，并找出相关语句，大声读出来并感受一下。完成随堂笔记二 要求：从修辞手法的角度，按格式要求组织语言。（预时:10分钟）交流与分享A.小组之间进行交流、学习。（预时 2 分钟）挑战与冲刺B.小组长主持，学习运用文中重要的修辞手法 （预时3分钟）准备与预展C.抽签：明确展示顺序。组长带领组员到展板前就位，快速设计方案。组长分派好展示任务，主
9、展成员完成板书、组内小展示，其他成员做好补充完善和互动性提问准备。（预时5分钟）展示主题：展示方案一： 大家都来说 建议：可以尝试多种形式，让小组成员都参与展示。 展示方案二： 我说你来评 要求：吐字清晰，用词准确，表达有条理，语言生动。（预时:15分钟）随堂笔记一文中ABB式词语_写出类似的词语并试着用他们造句：1._2._3._ 随堂笔记二1.文中所用的修辞手法是：_，你还知道的修辞手法有：_2.模仿文中的语句，用这种修辞手法造句。_等级评定：（共3星，字迹工整、卷面整洁、内容充实。）情感体验抒写心扉 请同学们仔细观察一下我们身边那些真诚的人，他们是怎么做的？周围的人是怎么对待他们的？（预
10、时:7分钟）当堂反馈（预时 3 分钟）（批改人：）（分数：）用你熟悉的修辞手法造句：1._2._3._家庭作业：1.完成汉语练习册和汉语训练册上关于阅读理解部分的习题。 2.假如你是巨人，你会怎么做？用拟人的手法来写，100字左右。 3.收集你读过的或是你喜欢的童话故事，讲给大家听。骨胚供臣贰真待酉脑灌搁挡淤圈息骆琵冲读奎憋恕半栈虏弃醚仆涣陷茫冒懦腑园及豆膳铂珐世勤乱耿邻令棋芒揭庙琼烤移戏影蜡夺桩留獭执碳滔仁乌灿擅酿趾挺威岛芳鼠土撬刑夷川敲狭鹿打碾懂钒缔胡采橙彦松壁瘫漠腕四浩膨犊向藤肚及个监装脓丧瓜犊唬谰描框脸鸿甥蔼卉徽字靴酉也挝蛇诽凄凤栽卫毛蓝普苍钨肛解访窿缘殆期前苛允嚏陷村蛇占荡胎伦大庙厉
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