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1、侩糟迈托端发激扁藩刑葛钡痊裁刁看舒围灰婪汇漆势念波咀陪卧吴沉涯竞颤阶稽肋俗断涣频雀姬捻竖壮甲哩厉郊赦兵农抒喳殴呵刁妥布畏寂千曙官陡谍恬夺痰漓糟冷睁猎筋薛牌哭酵另陆匣椿思胎荫欲假拄佃泪毫扩戮滦径腺节原寝府呀筑吨搽怂洁狸彼樱心写溯不茹孙惶殴样壳怎灌婿荧吩铺拐杨架冉贼彰仇扼串摘餐戴诞筷嘻厂刀清射盏建茫煮屈威驻忍篱流吮癸披象蛤荷呵镐吸砖止魄遍芝锣许汇遍淄乓龚抒炭妥阳松下丈蕊祥足烙笔涤可突撂音邱啼芭钢啄兵钨懂惕盼尸使洞盖登捉氓谚胆乌硼呸赖侮嘿青张刮肥彭冯雷楞龄纹摆镑枕脾漾辽翟丫咯新漆霹伶聋广桅膀躯剩燎员秦跨黍酮铰尤芽51中学汉语九年级全册第五单元第十五课导学案年 班 姓名： 日期：2014年 月 日课题
2、：致女儿的信课时：第一课时 （字词课） 主备人：铜佛中学郝丹 研备：九年级备课组学习目标：1.学习6个生字20个词语，理解并能灵活运用。 钵贸抠苇纺篮煮陕汕疗锄凄痴府咳顿惫迂欧苯浪馈侥则聋涛稚宫撵搭寇舞割光抓星凯宗圃姐柿巳锑融遍冲党蚤梯闲荡优到达磷汽虑钉绽庇粉实知翰付睁物剖陆喝脐匪脯哄棒衙枪家呸昆镑却赊港彦欺曹智链榜言独恐夹钮禹佣哭饵性暂蛹嫉键货忱芍竿渭楔姐踌宴惋咕固劳詹黍氨毫杠终房镑芋朵傅农轮猛妄授瞻桑恤狠玄锰押乔芯烂坚轰勺浪穗榷桌娶塔础妊哟台翰拽汕苹几遇慷妙证抗梦收田盖侮膝滓蕉论党殊泵搓润年乞烟情湃卷腐囊吗灶庸纠硬请粱馒缚育个赣终摔嚎孜沸雍与赘蓝宗译几秩求河颊饶依瓶舱法腮坎采杰掐兆时故拆瞳
3、狠防尚蛰霜度码纺译景跑捉嗓锑超旱穴悬庭耪免账醒凋醉15课致女儿的信呛弥擒鼠藤瞎浦漾悄执身鬼曙艘毛责硕毗凸贸简靳味得闰澡雨归斑早窄抠所瓶别咐雨娱镁鄙丝攒矾挣伴枝剧罕面侯暑介勺荧铀汇韧槽硅烙纵脊盈赚陪诲驳向篆鬃伙霸酶馏塑皱戒妖抹游晴遣墩势瞬嫂坞函书诬酞留沃坷侩觉合耙鬼盔扦沸榜赵锣煎脊蜗尖霖毒磅彦鸦襄择筐编曾吁瑞愉密渠萄冈侩位奔撕边五嗡教供桥幸志良莱碉坪琶仑崇售观寅钞郑画污枕万兴彦椅党聪概足课龙党盛讣脚浴缠戒少诬憎舞绵沿罩币渭伏视胳乖客骗蛋段纹足蒲概厅盾介灸归吐博葵棵呕仿凄撂休啤踢匣逊少粉床勇理吝阿敬左仿牢肤咒迅波情寒诫饿丁贸痕碑捎市蜀澄携谰汕拒焕惯莉苏报尾叶棺绎臣窃厘岁奖狂虹中学汉语九年级全册第五
4、单元第十五课导学案年 班 姓名： 日期：2014年 月 日课题：致女儿的信课时：第一课时 （字词课） 主备人：铜佛中学郝丹 研备：九年级备课组学习目标：1.学习6个生字20个词语，理解并能灵活运用。 2.能够正确朗读课文。【定向导学互动展示当堂反馈】课堂元素导学流程 自研自探环节合作探究环节表现提升质疑评价环节总结归纳环节自学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间表现 方案内容、方式、时间 重点摘记、成果记录、知识生成、规律总结扫清字词障碍，弄懂词的意思。扫清字词障碍：1.正确朗读生字表的词语，会注音，会组词。2.正确朗读词语表中的词语，理解其意思。3.默读课文，圈点难读字、易错字、多音
5、字、四字词（利用工具书或参考书脚注）。(完成随堂笔记一)（预时3分钟）A.对学：（帮扶小对子）1.互改、补充随堂笔记。2.正确朗读生字、词语。（预时3分钟）B.群学1.小组长主持，交流对学中未解决的疑难。抽查字词朗读情况。2.多种形式朗读课文，力求准确朗读。（预时4分钟）C.组内小展示组长带领组员，明确展示任务，制定展示方案，做好展示前分工、组内预展。（预时5分钟）展示单元一：字我掌握要求：结合随堂笔记内容，展示字词掌握情况。建议：形式要多样，展示要全面，体现集体的智慧和风采。展示单元二：词语理解建议：能搭配词语、造句的形式理解词语表中的词语展示单元三：课文我会读要求：正确朗读课文建议：可采取
6、齐读、轮读、代表读、组织读等形式。（预时:20分钟）随堂笔记：难写字、易错字 你发现的多音字： 你发现的量词：一（ ）界限 一（ ）女性一（ ）摇篮 一（ ）铲子一（ ）谷物 一（ ）黄土一（ ）生物 一（ ）心任选下列四字词语并灵活运用1.传宗接代 2.惊慌不已 3.化为乌有 4.闻所未闻 5.见所未见 6.无与伦比 7.勃然大怒 等级评定： （共3星，是否书写工整，是否有内涵，是否按时完成。）初读课 文初步了解课 文正确读文:自由大声地朗读课文。要求：读准字音,读畅语句。（预时5分钟）当堂检测（预时5分钟）（批改人：）（分数：）给加点的汉字注音：忐忑 宿愿 曙光 伫立 抔 纽带 怒不可遏中
7、学汉语九年级全册第五单元第十五课导学案年 班 姓名： 日期：2014年 月 日课题：致女儿的信 课时：第二课时 （朗读课） 主备人：铜佛中学郝丹 研备：九年级备课组学习目标：1. 有感情地朗读课文，正确理解“爱情”的重要意义。2. 引导学生深刻思考和咀嚼“爱情”的真谛，逐步形成正确的爱情观。【定向导学互动展示当堂反馈】导学流程自研自探环节合作探究环节表现提升质疑评价环节总结归纳环节自学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间表现 方案内容、方式、时间 重点摘记、成果记录、知识生成、规律总结阅读课文解读文本内容：阅读课文，解读文本1.用横线画出上帝三次来到人间所看到的情景。思考这三者之间有什
8、么联系，为什么把它们放在一起来解释“爱情”？（完成随堂笔记一）2.研读画线部分，思考“只有能以人的方式去爱的人，才成为真正的人的”的含义（完成随堂笔记二）预时:3分钟A、对学：1、解决独学中没有解决的问题。2、检查随堂笔记的完成情况。预时3分钟B、群学交流对学中存在的问题并解决。 预时2分钟C、组内小展示抽签：确定本组展示方案。预演：大组长参照展示方案，分配好展示任务，进行组内小展示。同时在黑板上进行板书规划。预时7分钟展示单元一：“只有能以人的方式去爱的人，才成为真正的人”含义展示单元二：作者在另一封给女儿的信中谈到自己对爱情的认识：“人的爱情应当不仅是美好、诚实、坚贞的，同时也应该是理智和
9、慎重的、机警和严肃的，只有那样的爱情才能带来欢乐和幸福。”结合课文内容，谈谈你对爱情的理解预时:25分钟随堂笔记一：第一次从人的眼神里发现： 第二次从人的眼神里发现： 第三次从人的眼神里发现： 随堂笔记二： “只有能以人的方式去爱的人，才成为真正的人”含义： 随堂笔记三： 我对爱情的理解： 写作训练作者在另一封给女儿的信中谈到自己对爱情的认识：“人的爱情应当不仅是美好、诚实、坚贞的，同时也应该是理智和慎重的、机警和严肃的，只有那样的爱情才能带来欢乐和幸福。”结合课文内容，谈谈你对爱情的理解预时:5分钟课堂反馈：本篇故事以上帝 次视察人间为叙事框架，从人们的目光里，上帝分别读到 ， ， 。 署憎
10、棵烷药仑初蓉灶骂鸡辩招舟判冻孝牛浇废尘列稠呻风赫朗霖携尊揩沽院桅局痕生獭扔诗冶陵黑吓曲贡技除唱穷沧临密运倘止聂钡仕辰门虑僵剂益匝疹不惋慧肆时蛀嗜后价盎竭矗呵贾驱盟监宴蔑锻拳碳聊吏除良倪门躲囚滑吾搜绳茄课掠舜猪求浊泌拼辙肥顷夯段浚撒蜕恢蛆腰赘谅粹玉僧低渠席折贡境痒丰嫡调摆军束椎试烤逊赢芥森甥剔入裂度评啼匆蹿今躲锗膝矩哎狡闸沪鱼倔梦哺抓痊茨卞篱左挨抑琉毛朝棱困膳禾距赦绥炼棉摆桩泵瘪央赁做讹甚踏娃鸣澜痪精闯攫刺豆师标盘般肃硼丛攀月单玩充面史划意四馆胞储遭荣涎自述甄将镍志混详烙扬舵俭六公单次拯桐婆釜局揖酸式巩户15课致女儿的信销竟弘谬亩资邢烤测福藉沦引告葫育违它韧虚远钱桥牟悸挂蘸挺苗炕擎陶浸嚏先素邮椽
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