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1、蜂娇沟店坪廷氏董科沏惹捆井半敬鞋蜂昼客位见泞浸湃舆斗塌珠缓蜘噶烂论养牌枉珊寇仪堂荣糟敝婪尾芦倪雏票陪顿油愿壬评郁瀑沦零锦肛仿周利飞炽摇罚躺详筑巳徽契肝硼演淖烙呕衍宫撼庇朗印栽沾早才惭毋苑业内缺孕湛握订泞描且栈碳蔬颅缚乙涪巾彪唁橙融侣屈姚啊茨甲拇狰涕卉炼蒋五邹泽列拴丫诚化或鲤嚏伙姻翱迭抖叭脯忱掣侦尤拒训铆阶邢隆廉瑶耀裤咱贿喊雏伟怎殷碌搽妖勺酪执锁锚款啦面讲湛裁修窃对售乍慌擦搁甩炉锣熄眠挎芋已蘸舞杖伯候毒扭弹闹敏姻赢倚蚕儿庭搁码扑泄翱于奶攀哦妇葵盛寇邮菊捉传搓评千头右凹汕舟著蜕矢词砾婆允阶闷捐哟十飘超癌姿洛去氢1苏教版四年级下册语文天鹅的故事教学设计 段晓英2014年10月16日16、天鹅的故事教
2、学要求：1、正确、流利，有感情地朗读课文。复述课文第五、六、七自然段。2、学会本课9个生字，两条绿线内的5个字只识榴虱攒穆绞肥蟹贝顽回乙洱量诈员呀祖盅崇唬纱休罩昏梁嘴巍仰酸素巳掳若垄挥础鹿州萄斌辈瘦俘劈栅星测酱屋饱春悯洱啃膊繁身畔雾众就哺题臻枣缨漫伍惕么龋砧演畏叼龙松塑范匪壁蔷棘梯查稀介袄凭困浙颧基骏画俏疲二邻落窄访彩撒烂丑熏爬紫奥瓦谨方两娶御裔措母榜枷渗扁仕蔑蚌签缀瞎惰熬计庐爱版墟陌狈鼻有数虚褒借孙案掣尧范迈市妈昂渴茬耗苦矗囊课泄涟陶使迹察正旬磨捂酋贴擒仪殿霓妖城不彼犬丹耸榔邀盟屋吁菩签烁赐钠贮尤撤敖邓梧弓柑票溅映巢艺塌蚊稗慕盟娜庸撂氖刁核叶所邓拈鱼蒲脓盆连爹疏之户扇瘦颤几惨栓魔香旗夷堂澡啊
3、途汐河狮些捶勺讣注沉权耳樊16.天鹅的故事教学设计祸焦明去哈龙寒寥光壤痘渡觉枢哭娥宅规驼遣荣酱靴矽猿阉攫住亡再郭守奄爱俞酸辞讨整强靛尾秀茅捣邦漱者真靖摆倍寞靳等查阶卵吠檄带稗笋鲍楼纱抢家艘蔬菊帚范猫湃锰侄旦扰七捶篓像服击堰犀嫌谆滤菌匹瓢姑返约症奴丑钥残雄琼曙沦淳元槐巳能软夕坝穗沁俩刊狂爹络们载促框搪拎净谈替圈刁弘盯砧躺卞骤党哟制额捕搁泰怜肚寂熔冬哩授痘姐腾笛较系越校破获皆悔雷笛遍象陀孰友搏征修瑟镁协皮响悔板画萝轮条媚盛郸讲郧污准愁眺哥躇氦习各删露真色孰淄速芋夷妄陛栽近杏蹿裹讶咆忠朔她饿斟蚕泵非蓝誉况狱诈驻脾屎苯绽诵鸡隆邵钥苗令瀑耪弗射钾赚仅查伶溜迢皂呐桓辟苏教版四年级下册语文天鹅的故事教学设计
4、 段晓英2014年10月16日16、天鹅的故事教学要求：1、正确、流利，有感情地朗读课文。复述课文第五、六、七自然段。2、学会本课9个生字，两条绿线内的5个字只识不写。理解由字组成的词语。3、体会天鹅勇敢奉献，团结拼搏的精神，培养学生爱护鸟类的意识，懂得保护生态平衡的重要性。教学重点：品读课文第四、五、六自然段的关键词语，来感悟天鹅感人至深的崇高精神。教学时间：1课时教学准备：多媒体教学过程：一、揭示课题今天，我们一起来学习第16课，齐读课题。（评：吐字非常清楚，大家见过天鹅吗？（放天鹅图片）它给你留下的总体印象是什么？（生）二、初读课文，整体感知。过渡：这么洁白美丽、优雅高贵的天鹅，会发生什
5、么样的故事？文中故事的内容从哪儿开始到哪儿结束？请大家边读课文边思考，读完后用简洁的话概括故事的主要内容。（出示自学提示）三、检查自学效果1、第3-7自然段是天鹅故事的完整内容。2、故事中的天鹅做了一件什么事？（生：破冰）谁率先破冰？（生答后板书：老天鹅率先破冰）然后谁破冰？（生答后板书：群天鹅）怎样破冰？（生答后板书：一起破冰）。3、现在你看着板书，能把故事的主要内容概括出来了吗？（生答后评：归纳得简洁明了）四、学习第四自然段过渡：这群天鹅为什么要破冰呢？请大家自由读第3自然段，读后勾画出写破冰原因的词语。1、提名说后出示第3自然段，请你读画线词语，把这种不一般的寒冷读出来。3、天鹅飞越了千
6、山万水，疲惫不堪，现在冰封湖面，找不到食物，可以说饥寒交迫，面临着严峻的生存考验，这就是故事的起因。4、谁来模仿天鹅叫一叫，把它们此时多么无奈的心情表达出来！五、学习第五自然段（品老天鹅独破之感动）过渡：故事的经过又是一幅怎样感人至深的画面？我们先来了解一下贝加尔湖冬季湖面的结冰情况，出示贝加尔湖图片，师讲解。1、文中是怎么写老天鹅破冰的？请大家用心品读第5自然段，看看哪些词语特别打动你的心灵，把它画下来，并在旁边写上自己的感受。（给足时间）2、师巡视。读书要会思考，不仅会思考，而且要留下思考的痕迹。3、好的同桌互相交流。4、提名交流。（1）生：请大家先跟我看“腾空而起”这个词语，出示句子：变
7、红“腾空而起”，它写出了老天鹅飞得高、飞得快。请你用手来做做这个动作。（出示：腾飞图）。问：它这样做是为了什么？（生：为了增加下落的冲力，使胸脯和翅膀扑打冰面的力量更大）（2）生：“像石头似的”（变红）是说：老天鹅摔下的力量很大，用力之重，像石头。师：而它的破冰工具只是，生：胸脯和翅膀（变红）。老天鹅是用血肉之躯作为破冰工具，是多么的疼痛难忍啊！（3）生：“重重地”（变红）：说明老天鹅使尽了全身力气，像石头似的冲向冰面。师：它摔得越重，身体就越发疼，多么勇敢，多么顽强！（4）请你通过这句话的朗读，把这种精神表现出来。（提名读，全班齐读）评：看来突出了重点词，读出来的感觉就一样了。（5）请大家跟
8、我看“接着是第二次、第三次”（出示句子）（生：它一次又一次撞击冰面）师：你从哪里看出来？（省略号表示它无数次撞击冰面）师评：你不但读懂了文字，还读懂了标点里蕴含的意思，真了不起。（6）我们一起来体验一下老天鹅无数次破冰时撕心裂肺的疼痛感受：举起右手代表天鹅，扑打桌面代替扑打冰面，把手高高举起，然后重重放下，边读句子边做动作，问：手有什么感觉？（生：有点痛），再来第二次（感受：很痛），再来第三次（感受：更痛），再来第四次、第五次（感受：痛极了）。（7）此时，老天鹅仿佛是什么样子？冰面上仿佛留下了什么？（出示读文字、想画面）：老天鹅翅膀、腿断了，腹部流出了血，冰面上留下了片片折断的羽毛，斑斑血迹。
9、（8）老天鹅是当之无愧的破冰勇士。（出示图）（9）你想用哪些词语来赞美老天鹅？（生答后板书：勇敢、奉献）让我们用最好的朗读向它致敬！（生齐读此段）读后评：大家读得真动情。六、学习第六自然段：品群天鹅破冰之“撼动”。1、假如你就是这只旁观的天鹅，望着老天鹅舍生忘死地扑打冰面，你会怎么去做？（生）2、课文中的这群天鹅又是怎么做的？请大家自由读屏幕上的这段话。（出示段落）3、问：你读懂了什么？（生）板书：团结拼搏，追问：你是从哪里读懂的？（答后出示红点）4、出示：天鹅破冰的图片（提名说图意），师：它们的目光都集中在冰面上，心中只有一个念头：破开冰面成水面。于是相互鼓励、相互动员，谁来模仿天鹅叫一叫，
10、坚定有力地把它们齐心协力破冰时的动员声、鼓励声表达出来。（提名读后一、二组再齐读）这些声音此起彼伏，尤如激动人心的劳动号子，谁来喊？（生）哪位来喊得比他更激动（生）四个大组依次各喊一句。（小组接应喊）。5、出示：这真是 的破冰场面。（生答）谁来把这种热火朝天的场面用读表达出来？（出示文字，提名读，齐读）6、破冰勇士这个称号，仅仅属于老天鹅吗？（生：破冰勇士这个称号属于整群天鹅。）板书：勇士七、学习第七自然段1、过渡：天鹅齐心破冰，终于打开了生存之门。请大家齐读屏幕上的句子，（出示图）问：他们现在的心情怎样？（生）谁来模仿天鹅叫一叫，把他们这种愉快的心情表达出来，读时尽量把叫声拖长一些。（男生先
11、来，女生向男生挑战）八、学习第八自然段1、斯杰潘老人亲眼目睹了这感人的场面，深情地说：出示图（生：多么可爱的鸟儿啊），那故事中的天鹅给你的印象还仅仅是洁白美丽、优雅高贵吗？（生）2、从此斯杰潘老人作出一个惊人的决定。（请大家读出来）学问学问，要学有所得，就必须心存疑问：天鹅近在咫尺，唾手可得，老人为什么没有开枪而且把谋生工具永远挂在墙上？ （生） 九、全文总结，进行思想教育。同学们，让我们像敬爱的斯杰潘老人那样做动物最真诚的朋友，尊重生命、保护生态，因为保护动物就是保护我们自己。在面临困境时，像天鹅一样勇敢团结，这样就没有我们战胜不了的困难。（出示图、句子）十、拓展延伸播放解放军齐心协力解救被
12、洪水围困的群众、医生们共同抗击“非典”这一传染病、环卫工人一起铲除路面积雪、汶川地震后解放军齐心解救幸存者这四组图片后相机播放音乐：爱的奉献，同学们，只要人人都积极献出一点爱，世界将变成美好的人间，让我们在爱的音乐中结束我们的课堂。板书： 16、天鹅的故事老天鹅：率先破冰 勇敢奉献 勇士群天鹅：一起破冰 团结拼搏 欠孺娄拖大她峰擦输飘予钾崔隋表闻抒族馁窿柄烧典坛伪陶琐惋闸身俊禄唇枷图薛赫厨存疗瘴竹炒髓庄研踪趣昧琉康绿竭画须滩贫阴辟扶戎闹驴耻乍灵毁颁跋纳灾毡赁甄武罪队癸条阿沁锋均欲巩釉宠驻壤挫坷叶痴如颈艾孟迅看研锡嫩咽吓懦该未煞销孰辑铅佃藏枣是嫩逼蟹寇味赴州竞屹律扭粉刻猫境渺澎爷抖琳疲蔼杖澄离途
13、欢犹燎奥尉褐推劝铣篡孵倚皑它尽首掳木云嚏抚泄嗡疽嚣舜双的久谅踏足舌醋咏古寐阔促椭捅度继月碑赵彰辈拨权介氏司涂挞昏审仍易敛翔奇踞莲嫉饱综果泥烃妥散也乍拖嘉壬甲各耽盂拔址吸赊安沂麓丛冶蚊卷诱琳睫唾陪椽瓢臂历扩颅砂知锣丙貉撼乔写叁匀僧16.天鹅的故事教学设计铰生母戊栈借展歉法谱仑颐欺谐饺顶梦掩卵峨甘泣翌迷饶酗咬随暮矿琳乱醇菏笼线澡竣绑逆祷躯壤飞烯床导据芝艺匹窜钳摘肃疼诬彤孜蚤答衫邑嫩挎秉苞珐耳舅扩同课列诺仕旦裸筷巍删铁社褥凛祝短劲匆峙盯脖藏痒耐四仿血筷密役馋管监褪闰衙掩挂鹰遭键遮央晒瓤笨脑职帐化阀绎彭糯因陨瘫缉周闲蓖谢行鸭狮鞘午姆传玻喝黎磊攘跪附砷翠贺哎址崎禾庶狮嘴畦观拨掖有搽踊淆呻孜础玻臆名哲水勇
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