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1、形体礼仪训练培训方案(总4页)-CAL-FENGHAL-(YICAI)-Company One 1 CAL本页仅作为文档封面，使用请直接删除形体礼仪训练培训方案形体礼仪训练培训方案形体礼仪训练培训方案（1）一、指导思想“礼仪”是指礼节和仪表，它是要求人们共同遵守的一种行为 规范和道德准则。对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、 文化修养、交际能力的外在表现，对一个社会来说，礼仪是一个国 家社会文明程序、道德风尚和生活习惯的反映。“礼仪教育”是对 学生进行行为道德规范、人际关系准则的传统美德教育，它是德育 的基础工程，是实施素质教育的重要内容。二、实施内容（一）学校礼仪1、进校礼仪：进校三步
2、曲：立正、敬礼（队礼：立正姿势先站 好，两眼平视正前方;态度严肃又庄重，右手五指要靠拢;从体侧经 前胸，动作不慌也不忙;手掌小臂成直线，举在额上一拳高;手臂不 要遮住脸，手心侧向左前方。团礼：立正姿势先站好，两眼平视正 前方;态度严肃又庄重，右手五指要靠拢;手掌小臂成斜线，掌尖对 着太阳穴。）问候。（声音响亮）2、课堂礼仪：预备铃做好准备工作，老师进课堂宣布上课后， 全班学生起立、敬礼，齐声道“老师好”；学生迟到进教室，先喊“报告”，经老师同意后，再进入教室;学生有急事需岀教室，先举 手，起立报告老师，经老师同意后再出教室;下课时，起立和老师互 道再见。3、课间礼仪：课间休息，不大声喧哗，不追
3、跑打闹，开展有益 于身心健康的活动。4、尊师礼仪：学生在校园内进岀或上下楼梯与老师相遇时，应 主动向老师行礼问好。学生进老师的办公室时，应先敲门，经老师 允许后方可进入。在老师的工作、生活场所，不能随便翻动老师的 物品。5、同学间礼仪：同学间可彼此直呼其名，但不能用“喂”、“哎”等不礼貌用语称呼同学。在需要同学帮助时，须用“请”、“谢谢”、“麻烦你”等礼貌用语。借用学习和生活用品时，应先 征得同意后再拿，用后应及时归还，并要致谢。对于同学遭遇的不 幸，偶尔的失败，学习上暂时的落后等，不应嘲笑、冷笑、歧视， 而应该给予热情的帮助。形体礼仪训练培训方案（2）一、培训目的加强职员的个性职业形象二、培
4、训目标1、让职员在了解大众化的职业着装方式后，进一步学习突出个 性公司员工培训计划化的.着装方式；2、从化妆、色彩搭配、着装款式、个人仪态方面入手，塑得体 的职业形象;3、通过学习，使自己举手投足更具魅力，并结合优雅得体的举 止，在社交场合中树立自己独有的个性化形象。三、培训对象及类型公司店铺职员四、培训内容（一）、举止礼仪1、站姿;2、坐姿;3、行姿;4、蹲姿;5、身体语言：有效的手势 语、善用眼神（二）、商务活动中的基木礼仪1、商务礼仪基本原则2、日常见面礼仪：称呼礼仪、问候礼仪、介绍礼仪、握手礼 仪、名片礼仪3、通讯礼仪：打电话的礼仪、接电话的礼仪、收发传真的礼 仪、电子邮件礼仪4、社交
5、礼仪：吸烟礼仪、喝茶礼仪、搭车礼仪5、拜访礼仪6、言谈礼仪：交谈礼仪、倾听礼仪7、餐桌礼仪8、签约礼仪五、培训时间培训具体时间：20xx年1月一一12月（每周一及周三晚上上课） 课时：30课时六、培训地点公司会议室七、培训的方式讲授、启发式互动教学、小组讨论、案例分析、角色扮演、练 习。八、培训教师XXGEC授权讲师，XX女士师从于程培训导师资格，对个人 形象设计颇有造诣。她创始性的将专业的形象设计理论通俗化，并 采用简单易学的方式在课程中传授给顾客，受到广大顾客的欢迎和 认可。悦扬女士潜心研究色彩形象与职业着装的协调结合，并融合 职业礼仪独创全新概念的个性职业形象课程，在国内色彩形象设计 界颇有建树。并先后被香港经济一周杂志、南方都市报、品 味女人杂志、南方电视台经济频道、广东电视台九、培训费预算购买教学用软硬件，聘请教师，安排午餐等约15万元。十、考评方式举办一场展示晚会，以自己独有的个性化形象，和同学们在T 台上比一比，让专家与公司高层作评分。