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1、七年级数学：1.生活中的立体图形（教学方案）Mathematics is a tool subject, it is the basis for learning other subjects, and it is also asubject that improves people's judgment, analysis, and comprehension abilities（数学 教案）学校：年级：教师：教案设讣/精品文档/文字可改教学文本DOCUMENT TEMPLATE七年级数学教案七年级数学：1生活中的立体图形（教学方案）I教材简介:数学是一种工具学科，是学习其他学科的基
2、础，同时还是提高人的II判断能力、分析能力、理解能力的学科，本教学设计资料适用于初中七年级数II学科目，学习本教材的学生可以提高自身技能，本文档是按照教材进行修订编I 1写，可以放心的进行教材使用。1lzgn. swfqdxc. swf教案示例生活屮的立体图形安徽合肥李春梅教材分析生活屮的立体图形选自义务教育课程标准实验教科书数 学（北师大版）七年级上册。本章丰富的图形世界是根据学生 从小学到中学的过渡以及知识的衔接精心安排的，其基本出发点是 为了促进学生全面、持续、和谐地发展。第一节生活屮的立体图第3页教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 七年级数学教案 形，不仅从数学自身的特点
3、出发，而且还考虑到学生学习数学的心 理规律，让学生亲自经历将实际问题抽象成数学模型的过程，能由 实物的形状想像出几何图形，由几何图形想像出实物的形状，进一 步丰富学生对空间图形的认识和感受。在教学屮，应注重所学内容 与现实生活的联系，注重使学生经历观察、想像、操作、交流等数 学活动，有意识地让学生在抽象思维、情感态度等方面得到进步和 发展。教学重点：常见几何体的识别与分类。教学难点：常见几何体的分类以及用语言描述它们的某些特征。 学生分析1. 学生刚刚从小学升入初中，面对新学校、新环境，一切都充 满着好奇，充满着幻想，具有强烈的自我表现欲望。2. 学生已经在小学学过简单的立体图形，对立体图形已
4、有一定 的认识。本节课的内容对于他们没有多少难度。关键是课不能上得 平淡，要吸引学生，激发学生的求知欲。3. 开展丰富的数学学习活动，让学生人人积极参与。这不仅符 教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 七年级数学教案 合学生的心理特征，而且也可以给新同学提供相互熟悉、增进了解 的机会，让学生和谐地融入到探究性学习的氛围屮。设计理念数学课程标准明确指出：“学生是数学学习的主人。” “动手 实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”为了体现 新课程的理念，本节课从学生身边熟悉的物体入手，对立体图形进 行识别、分类，让学生亲身经历将实物抽彖成立体图形的过程。运 用“探究式”的课
5、堂教学方式，以学生主动参与为前提，自主学习 为途径，合作讨论为形式，培养能力为重点，引导学生动脑、动手、 实践、交流，为终身学习奠定基础。教学自标1. 在具体情境中认识圆柱、圆锥、正方体、长方体、棱柱、球 等几何体，能用语言描述它们的某些特征，并能对它们进行简单的 分类。2培养观察、抽象、归纳、概括、判断等思维能力以及分类的 数学思想，培养语言表述能力。教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 七年级数学教案3.经历从现实世界屮抽彖出几何图形的过程，感受图形世界的 丰富多彩，激发对空间与图形的学习兴趣，培养积极参与数学活动、 主动与他人合作交流的意识。教学资源1. 多媒体辅助教学。2.
6、 圆柱、圆锥、正方体、长方体、棱柱、球等几何体的实物和 模型。教学流程一、创设精良，导入新课。师：同学们，请打开课本首页，你看到了什么？【一幅现代化城市建筑群的画面，汇总本章的主要图形，运用 多媒体演示，向学生们展示丰富的图形世界，给他们带来直观感受, 让他们观察、思考、判断，体会图形世界的现实性和艺术性，激发 学生的求知欲和学数学的兴趣。】师：在画面屮，你能发现数学的影子吗？【分组讨论交流，引导学生观察、抽象、归纳，学会把现实情教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 七年级数学教案境中的物体抽彖成几何图形，感悟知识的生成与积累。多媒体配合 演示。】引入课题，板书：§1.1
7、生活中的立体图形（一）二、直观感知，识别图形。1.出示常见的几何体实物，让学生识别：圆柱、圆锥、正方体、 长方体、棱柱、球。（板书：常见几何体的名称）特别指出棱柱有直 棱柱和斜棱柱，本书只讨论直棱柱（简称棱柱）。2 请同学们举出一些几何体的实例。阅读并观察课本第2页的 彩图，寻找画面屮含有哪些熟悉的几何体。3. 自学课本第3页的内容，然后分组讨论，回答课本屮的四个 问题。【从熟悉的生活屮识别几何体，不仅帮助学生理解，而且让他 们感受到生活屮处处有数学。】三、实践探究，明确强化。1做一做：用学具屮的橡皮泥、几何体的压模器等材料，自制 圆柱、圆锥、正方体、长方体、棱柱、球等模型。教学文本 I DO
8、CUMENT TEMPLATE 七年级数学教案【学生自由组合，动手操作，培养他们的实践能力和互相协作 精神。】2. 说一说：观察自己做出的几何体模型，并且用语言描述这些 几何体的基本特征。3. 议一议：用自己的语言描述圆柱与圆锥的相同点与不同点以 及棱柱与圆柱的相同点与不同点。【培养学生的语言表述能力和分析概括能力，在交流屮形成对 几何体较全面的认识。】4. 试一试：如何把自制的一些几何体分类，谈一谈分类的理由。（板书：几何体的分类）【让学生主动合与学习活动，交流各自的分类方法，了解数学 的分类思想；拓展思维，培养探究能力和创新精神。】四、巩固练习，归纳小结。1.随堂练习：第6页第1题。说一说生活屮哪些物体的形状类似于棱柱、圆柱、圆锥与球体。第8页教学文本DOCUMENT TEMPLATE七年级数学教案可在这填写你的名称YOU CAN FILL IN THE NAME Here第9页