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1、初中语文教案初中语文新课程标准教材语文教案（2019 2020学年度第二学期）学校：年级：任课教师：语文教案/初中语文/七年级语文教案编订：XX文讯教育机构文讯教育教学设计在山的那边教材简介：本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设1计资料适用于初中七年级语文科目，学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。学习目标：知识与能力：1通过朗读训练，使学生了解朗读诗歌的基本要求，做到读音准确、停顿恰当, 能初步读出语气。2、感知诗歌所表
2、达的思想内容，理解“山”与“海”的象征意义。3、通过本课的学习，初步体验诗歌表达的美。过程与方法：1通过朗读来整体感知诗歌美的语言美。2、引导理解、感悟诗歌词句的象征意义。情感态度价值观：1 体会诗歌美，领会全诗所阐述的人生哲理。2、理解“理想”的意义，树立理想，并培养为实现理想而不懈奋斗的精神。文讯教育教学设计教学重点：1在朗读训练中品味揣摩诗歌的语言。2、理解“山”、“海”的象征意义。教学难点：领会诗歌的主旨阐述的人生哲理。教学方法：朗读法、引导法、思维拓展法教学用具：多媒体教学时数：1课时教学步骤一、导入：读一首老诗，犹如翻开封存多年的老相册，今天就让我们翻开作者王家新的童年相册, 看看
3、少年时期的他都有哪些美好而奇妙的“梦想”，对未来，又有怎样热烈的企盼与遐思？二、检查预习（教师幻灯片出示）1、注音痴想（）隐秘（）凝成（）诱惑（）喧腾（）一瞬间（）2、解释词语痴想：很投入很入迷，很忘情地思想。隐秘：隐蔽，不外露。喧腾：喧闹奔腾。文讯教育教学设计一瞬间：一眨眼之间。三、整体感知1展示课件，教师有感情的范读课文，学生体会诵读中的语气、语速、停顿等。（教师 指导学生通过重音、语气、语调的处理，读出感情）2、 学生集体齐读。（要求：放声朗读，正确流利，充满感情，与诗人的感情形成共鸣, 得到美的享受和有益的启示）3、学生自读，思考问题：（教师出示）（1）山的那边是什么？请在原文中找出所
4、有的回答。（2）你认为诗中的山和海仅指的是大自然的山和海吗？它们还蕴涵着什么意味？（3）你怎样理解“在不停的翻过无数座山后 /在一次次的战胜失望之后/你终会攀上这样 一座山顶”的诗句？（调动学生主动思考，探究问题的积极性）四、合作探究学生再读课文，探究式阅读，分组讨论下列问题：（教师出示）1、“铁青”什么意思？是写山的颜色吗？如果不是，那又是表现什么？2、我的“幻想”指什么？ “零分”又指什么？文讯教育教学设计3、“ 一颗从小飘来的种子”具体指什么 ？为什么说是“飘来”的？4、“诱惑”是什么意思？课文中指什么？5、“喧腾”是什么意思？课文中指什么？6、 “你终会攀上这样一座山顶”的“终会”表达
5、了一种什么心情？（学生通过讨论与交流，以上重点词语基本可以正确理解。个别有争议的词语，教师可指导学生结合“山”与“海”的含义，也从象征意义上来理解， 来解释，可予以补充，纠正。）明确：1、拟人手法。山是青色的，只因为“我”的心情非常沮丧、失望，好像山也铁青 着脸在那里怪我痴心妄想，笑我幼稚可笑。2、“幻想”指“我”原以为山的那边就是海，所谓“零分”就是说幻想全然落空。3、文中“一颗从小飘来的种子”比喻一个信念，妈妈给我的信念一一山那边是海。妈妈 是由我的痴想、疑问而说起这话的，并非确指理想，所以说是飘来的。4、文中“诱惑”指总以为爬上山顶就可以望见大海，所以每座山顶都是那样具有诱惑。5、文中“
6、喧腾”指信心的鼓舞。6、宽慰与欣喜五、展示与升华请同学们将你认为最好的句子读给大家听，并简明扼要的说明喜欢的原因。文讯教育教学设计（教师可做示范，给予学生必要的启发和引导。引导学生自己去思索，通过朗读感性的体会和充分认识诗歌的美，并试着把握诗歌蕴含的意味。并不求答案的对错，旨在培养学生理解感悟和表达观点的能力。）四、课堂小结学生齐读课文，教师引导明确诗歌主旨：奔向理想的人生征途是漫长的，但是，只要不折不挠地坚持奋斗，理想境界终将会实现。五、布置作业1挑选文中自己喜欢的诗句做好积累。2、诗人成长中的艰难一定打动了你，在你的生活学习中一定也有无数座山，等着你去征服或已经被你征服，结合自己的生活经历写写这首诗给你的启示。板书设计：XX文讯教育机构WenXun Educati onal In stituti on第6页共6页