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1、III lllll lllll III II lllll Illi Illi I III lllll lllll Illi Illi III I III III lllll lllll II III lllll Illi I III lllll lllll lllll III II lllll lllll II III lllll lllll Illi III I Illi lllll lllll lllll lllll Dlllll lllll Illi I III lllll lllll III I Illi Illi III I年级四学科数学课型新授课授课 教师设计时间2014、7、15
2、-8、15总课时2授课 时间学习内容认识更大的数学习目标通过“数一数”的活动，感受学习较大数的必要性，体会较 大数的头际意义。学习重点认识“百万” “千万” “亿”等较大的计数单位。学习难点了解各单位之间的关系。学习准备计数器，课件。集体备课二度备课导 学 过 程温故互查：1、 10个一千是（）。2、 10个一万是（）。自学感悟：认识“百万、千万、亿”10个十万是多少？ 10个一百万是 多少呢？ 10个一千万呢？让学生说出 想法后用计数器验证。合作探究：在计数器上进行操作验证学生先在计数器的十万位上拨一个 珠子，然后十万十万的数，得出10个十 万是一百万，以此类推，并把每一次认 识的新的计数单
3、位都与计数器对应起 来，当说到10个千万是多少时，可以让导 学 过 程学生自己命名新的计数单位，在学生各 种命名中，教师然后才引出“亿”的计 数单位。汇报点评：1、万、十万、百万、千万、亿和以 前学的个、十、百、千一样，都是计数 单位。2、相邻两个计数单位之间的进率是 十，也就是十进关系。3、出示十进制数位顺序表，让学生 观察。（1）认识数位（2）介绍数位顺序 表。（3）认识数位分级。巩固训练：P5 第 1、2、3、4 题：拓展延伸：每人收集5个生活中的大数，小组 交流后全班交流。板书设计认识更大的数千百十亿千百十万千百十个 亿亿亿万万万计数单位10个十万是一百万，10个一百万是一千万，10个一千万是一亿导学反思