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1、三年级数学：第五册有余数除法（教学方案）Mathematics is a tool subject, it is the basis for learning other subjects, and it is also asubject that improves people's judgment, analysis, and comprehension abilities（数学 教案）学校：年级：教师：教案设讣/精品文档/文字可改教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学三年级数学教案三年级数学：第五册有余数除法(教学方案)教材简介:数学是一种工具学科，是学习其他学科
2、的基础，同时还是提高人的I 判断能力、分析能力、理解能力的学科，本教学设计资料适用于小学三年级数I 学科目，学习本教材的学生可以提高自身技能，本文档是按照教材进行修订编I 写，可以放心的进行教材使用。I1教学内容：有余数的除法。教学要求：1、使学生知道余数的意义，会计算有余数的除法式题。2、培养学生的问题意识、策略意识和自主学习。教学过程；一、导入1、看谁能很快说出()里最大能填几？()X5<6 ( ) X3<20 5X ( ) <38()X4<22 6X ( ) <34 7X ( ) <242、游戏“猜猜看”激发孩子探索新知。出示情境图：几十个按红、黄、蓝
3、顺序排列的彩球。教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学三年级数学教案师；老师不看屏幕，同学们告诉我几号球，我就能说出它是什么颜色，不信，谁来考考老师？生：老师为什么能很快猜出彩球的颜色呢？二、新课1、设疑请同学们笔算题卡上的3道除法式题64-3= 7一3二 11*3 二学生提问：74-3= 114-3=该用哪句口诀，该怎样计算?2、解疑(1) 摆一摆师：同学们动手分一分，74-3 114-3的结果是多少？ 剩下的为什么不再分呢/ 今天分的这两道与以前分的有什么不同？平常我们分东西，有时候正好分完，有时候不能正好分完。剩下的又不够再分。剩下的不够分的数就叫余数，今天我们一起来学习
4、“有余数的除法”(出示课题)教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学三年级数学教案（2）说一说师：刚才我们通过分知道7 = 3的结果，那么笔算3 7 ,商是几, 竖式该怎样列，余数该写在哪儿，请同学们同桌议一议，也可以动 手试着做一做。师生共同解决问题：CD 3 7商是几，为什么商是2,你是怎么想的？ 7的下面应该是几，为什么？ “6”表示什么？ 余数是几？你是怎么算出来？ “1”表示什么/ 横式屮的得数该怎样写？教师指导：先写商，接着用6个点表示还剩，最后写余数“1”。读作；六 余一师：有余数除法的笔算与整除除法的笔算有什么不同的地方？（3）做一做请同学们笔算题卡屮的式题把一位
5、同学的式题用投影仪展示，并说一说是怎么想的，全班教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学三年级数学教案集体讲评。3、创设情景，提出问题（1）请同学们观察7*3、11 = 3的余数与除数，你发现了什么？74-3=2'1 114-3=322 33 7 3 116 91 2（2）学生提出问题：余数为什么要比除数小？余数比除数大行吗？余数和除数可不可以一样大呢？等等4、突破难点解决问题（1）情景图：分四次苹果，列出除法算式第一次：有15个苹果，每4个分一盘，可以分几盘？还剩几个？师：剩下的3个还够分一盘吗？为什么？那么“3”就是什么数？（余数）教学文本 I DOCUMENT TE
6、MPLATE 小学三年级数学教案列出除法算式154-4=33第二次：有16个苹果，每4个分一盘，可以分几盘？还剩几个？分3盘时，问；剩下4个是余数吗？为什么？师：可见剩下的数都是余数吗？为什么？(不是)那么，剩下怎样的数才叫余数呢？列出除法算式:164-4M第三次：有17个苹果，每4个分一盘，可以分几盘？还剩几个/师：老师分了 3盘，还剩下5个就不再往下分了，你们认为这样分恰当吗？列出除法算式:174-4=41师；通过分苹果我们列出了 3道除法算式，从中你明白了什么？学生思索、讨论，得出结论：剩下不能再分的数才叫余数。计算有余数的除法，余数要比除数小。(2)小游戏小朋友想一想，在一道有余数的除
7、法算式屮，如果除数是6,余教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学三年级数学教案数有可能是几？如果除数是8,余数有可能是几？5、笔练请学生笔算38*5,并说说是怎样算的？小结；计算有余数的除法算式，要想几和除数的积最接近被 除数而且小于被除数，商就是几。计算有余数的除法，余数要比 除数小。三、练习1、基本练习（1）直接说岀下面各题的商。4 21 6 26 5 17 9 80 7 40（2）给做对的小动物戴花494-6=81364-7=48434-5=838 4 86 49 7 36 5 4348 28 401 8 3教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学三年级数学教案2、变式练习（1）游戏“猜猜看”师：现在你们知道老师为什么能很快猜出猜球颜色吗？生：这些彩球是按红、黄、蓝3种颜色为一组排列。还运用了今天学的“有余数的除法”进行计算。学生试着猜猜看，学生提出问题，课后思考 大的数该怎样猜？ 彩球颜色增加了，同学们会猜吗？可在这填写你的名称YOU CAN FILL IN THE NAME Here第9页