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1、七年级数学：代数式（教案设计）Mathematics is a tool subject, it is the basis for learning other subjects, and it is also asubject that improves people's judgment, analysis, and comprehension abilities（数学 教案）学校：年级：教师：教案设讣/精品文档/文字可改教学文本DOCUMENT TEMPLATE七年级数学教案七年级数学：代数式（教案设计）教材简介:数学是一种工具学科，是学习其他学科的基础，同时还是提高人的 判断能
2、力、分析能力、理解能力的学科，本教学设计资料适用于初中七年级数 学科目，学习本教材的学生可以提高自身技能，本文档是按照教材进行修订编 写，可以放心的进行教材使用。教学目标1 使学生认识字母表示数的意义，了解字母表示数是数学的一 人进步；2. 了解的概念，使学生能说出一个所表示的数量关系；3. 通过对用字母表示数的讲解，初步培养学生观察和抽彖思维 的能力；4. 通过本节课的教学，使学生深刻体会从特殊到-般的的数学 思想方法。教学建议1. 知识结构：本小节先回顾了小学学过的字母表示的两种实 例，一是运算律，二是公式，从中看出字母表示数的优越性，进而第2页教学文本 I DOCUMENT TEMPLA
3、TE 七年级数学教案 引出的概念。2. 教学重点分析：教科书，介绍了小学用字母表示数的实例， 一个是运算律，一个是常用公式，上述两种例子应用广泛，且能很 好地体现用字母表示数所具有的简明、普遍的优越性，用字母表示 是数学从算术到代数的一大进步，是代数的显著特点。运用算术的 方法解决问题，是小学学生的思维方法，现在，从具体的数过渡到 用字母表示数，渗透了抽象概括的思维方法，在认识上是一个质的 飞跃。对的概念课文没有直接给出，而是用实例形彖地说明了的概 念。对的概念可以从三个方面去理解：（1）从具体的数到用字母表示数，是抽彖思维的开始，体现了特 殊与一般的辨证关系，用字母表示数具有简明、普遍的优越
4、性.（2）屮并不要求数和表示数的字母同时岀现，单独的一个数和 字母也是.如：2,都是.（3）是用基本的运算符号把数、表示数的字母连接而成的式子, 一定要弄清一个有几种运算和运算顺序。不含表示关系的符号，如 等号、不等号.如，等都是，而，等都不是.教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 七年级数学教案3. 教学难点分析：能正确说出一个的数量关系，即用语言表达 的意义，一定要理清中含有的各种运算及其顺序。用语言表达的意 义，具体说法没有统一规定，以简明而不引起误会为出发点。如：说出7 (a-3)的意义。分析7 (a-3)读成7乘a减3,这样就产生歧义，究竟是7a -3呢？还是7 (a-3
5、)呢？有模棱两可之感。7 (a-3)的最后运 算是积，应把a-3作为一个整体。所以，7 (a-3)的意义是7与 (a 3)的积。4. 书写的注意事项：(1) 中数字与字母或者字母与字母相乘时，通常把乘号简写作 “ ”或省略不写，同时要求数字应写在字母前面.如，应写作或写作，应写作或写作.带分数与字母相乘，应把带分数化成假 分数，如应写成.数字与数字相乘一般仍用“X”号.(2) 中有除法运算时，一般按照分数的写法来写.如：应写 作(3) 含有加减运算的需注明单位时，一定要把整个式子括起来.教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 七年级数学教案5. 对本节例题的分析：例1是用表示几个比较
6、简单的数量关系，这些小学都学过.比较 复杂一些的数量关系的表示，课文安排在下一节中专门介绍.例2是说出一些比较简单的的意义.因为屮用字母表示数，所以 把字母也看成数，一种特殊的数,就可以像看待原来比较熟悉的数式 一样，说出一个所表示的数量关系，只是另外还要考虑乘号可能省略 等新规定而已.6. 教法建议（1）因为这一章知识大部分在小学学习过，讲授新课之前要先 复习小学学过的运算律，在学生原有的认知结构上，提出新的问题。 这样即复习了旧知识，又引出了新知识，能激发学生的学习兴趣。 在教学屮，一定要注意发挥本章承上启下的作用，搞好小学数学与 初屮代数的衔接，使学生有一个良好的开端。（2）在本节的学习
7、过程屮，要使学生理解的概念,首先要给学生 多举例子（学生比较熟悉、贴近现实生活的例子），使学生从感性上 认识什么是，理清屮的运算和运算顺序，才能正确说出一个所表示的教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 七年级数学教案 数量关系,从而认识字母表示数的意义一一普遍性、简明性，也为列 做准备。（3）条件比较好的学校，老师可选用一些多媒体课件，激发学 生的学习兴趣，增强学生自主学习的能力。（4）老师在讲解第一节之前，一定要对全章内容和课时安排有 一个了解，注意前后知识的衔接，只有这样，我们老师才能教给学 生系统的而不是一些零散的知识，久而久之，学生头脑屮自然会形 成一个完整的知识体系。（5
8、）因为是新学期代数的第一节课，老师一定要给学生一个好 印象，好的开端等于成功了一半。那么，怎么才能给学生留下好印 象呢？首先，你要尽量在学生面前展示自己的才华。比如，英语口 语好的老师，可以用英语做一个自我介绍，然后为学生说一段祝福 语。第二，上课时尽量使用多种语言与学生交流，其屮包括情感语 言（眉目语言、手势语言等），让学生感受到老师对他的关心。7. 教学重点、难点：重点：用字母表示数的意义教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 七年级数学教案 难点：学会用字母表示数及正确说出一个所表示的数量关系。第1 2页可在这填写你的名称YOU CAN FILL IN THE NAME Here第7页