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1、三年级英语：3B Module 9 I，ve got a new book 教学案（示Learning English is conducive to making friends, chatting or working together with foreigners,and learning English is very useful for traveling abroad（英语教案）学校：年级：教师：教案设讣/精品文档/文字可改教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学三年级英语教案三年级英语：3B Module 9 I ve got a newbook教学案（示范文本
2、）I教材简介:学习英语有利于和外国人交朋友，聊天或者一起工作，本教学设计资II料适用于小学三年级英语科目，学习本教材的学生可以提高自身技能，本文档I i是按照教材进行修订编写，可以放心的进行教材使用。|实验小学三年级英语学科教案、学案一体化设计课型新授课题module 9 i' ve got a new book.课时一课时设计教师教学目标设计句型：1. i' ve got a new book have you got anew book？yes, i have, no, i haven ' t. 2. has sam got asweatet?yes, she ha
3、s .no, she hasn, t教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学三年级英语教案教学方法设计1.小组合作法2.游戏教学法3.直观教学法教学程序设计教材处理设计师生活动设计step 1热身复习step 2课文导入step 3课文教学（一）学习新单词 dress , coa t , swea ter ,t- shir t , spot ts（二）学习新句型“i vegot” step 1老师热情地和学生打 招呼并以朋友的身份和学生问好致意，以此拉近师生Z间的距离， 并进而初步调动起课堂的气氛。Step 2老师通过课件在电脑屏幕上 展示三组（每组两张）相似的图片，让学生找出其
4、中的不同之处。 此活动以游戏的方式展开，为学生能够在听完一遍录音的基础上找 出课文中每个孩子所拥有的东西作好铺垫。1.老师通过课件在电脑 屏幕上显示本课的图片内容，并同时播放课文录音，呈现sbunitl 活动1的内容。请学生边听边看图。2. 听完第一遍录音后，老师通过课件在电脑屏幕上显示8张图 片（其中有6张跟课文有关）。让学生尝试着找出与课文有关的图片教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学三年级英语教案（物品）。学生每找出一个，老师就把它翻译成英语书写在黑板上（如 果是生词，老师还要在生词下划线），在学生找出全部的物品后，老 师开始教授新单词 dress , coat , s
5、weater , t - shirt , sports o （二）1. 老师利用电脑屏幕上上显示的物品，教授句型“i' ve got-"2. 游戏“对对碰”值日生汇报：连锁问答，速度要快，逐渐锻炼 学生的口语表达能力。播放图片，学生细心观察图片的不同之处， 教师说简单英语，训练学生的观察力和口语表达能力。学生听完之 后，让学生起来试读，满足小学生的表现欲。突出学生的自主学习 能力，让学生初步感知语音语调，同时训练了学生的听力。利用游 戏“对对碰”进一步练习巩固句型“i' ve got-"看看哪组选手反 映迅速，表达准确，则予以奖励。教学程序设计教材处理设计师
6、生互动设计step4任务完成step5课后作业practice:练习3. 游戏“身后藏物” 4.完成sb unitl 1活动3。老师说出事物的 名称，请学生指出相应的图画。让学生想象自己拥有这些事物，两教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学三年级英语教案 人一组轮流做问答练习，询问彼此有些什么。step4完成ab练习1。 放录音，请学生边听边根据录音内容画钩或叉。step51.听录音，朗 读sb unitl 1活动1的课文，并试着背诵。2.看课文总结句型选择 正确的应答语。3.利用游戏“身后藏物”学习新句型“have you got-? ”老师向全班学生出示四屮物品，例如：钢笔
7、、铅笔、书、 书包。老师请四个学生到教室前面，快速地把物品分给每个学生， 并请四个学生将物品藏在身后。在老师跟这四个学生做过示范后， 其他学生轮流询问身后藏物的学生："have you got-? ”被询问的 学生应给岀相应的回答："yes, i have. no, i haven? t”直到每 个学生的物品被猜屮为止。1. has amy got a sweater?( ) yes, he has. ( ) no, he hasn， t.2. has sam got a tshirt?( ) no, she hasn, t. ( ) yes, he has. 3. hav
8、e you got a dress?( ) yes, i have. ( ) yes, she has.板书设计module 9 i' ve got a new book.1. i' ve got a new book. 2. have you got a new book. ?第6页教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE小学三年级英语教案yes, i have, no, i haven" t3. has sam/amy got a sweater?yes, he/she has .no, he/she hasn， t课后反思本单元的讨论话题为衣服，是常见的话题。但在一个 单元内出现 uhave you got a？yes, i have no, i haven?t. ” “has sam/amy got a？ yes, he/she has. no, he/she hasn?t. ”三个句型，对学生来说是个挑战。我通过设计不同的游戏以及 利用班上的孩子让学生在情境当屮感知，学上掌握起来相对简单些。 教学需要多反思，多关注潜能生的发展，让他们多参与到活动屮来, 是我以后应该注意的问题。可在这填写你的名称YOU CAN FILL IN THE NAME Here第7页