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1、培养骨干教师、学科带头人、名师工作总结巩义市第五高级中学2007.12.培养骨干教师、学科带头人、名师工作总结我校在上年的骨干教师、学科带头人、名师培训工作 的基础上，已取得了许多优越的成绩。在今学年，我校一样 定下 6位教师作为骨干教师、 学科带头人、 名师的培养对象 在这一学年来， 学校坚持党的教育方针， 全面推进素质教育， 全面提高教学质量。学校领导班子统一思想，抓严抓实学科 带头人的培训工作， 以点带面， 促进了教师整体素质的提高， 有利于素质教育。一、主要成绩 学校领导重视学科带头人的培训工作，把此项工作当作 学校重点工作来抓， 学校领导亲自授课。 经过一学年的培训， 我校取得了良好
2、的成绩。在本学年里，周丰超、乔喜梅老师 获得巩义市骨干教师称号。二、主要做法1、有计划、有组织地进行培训 我校把六人列为学校骨干教师、学科带头人、名 师。学校骨干教师、学科带头人、名师以青年教师为主，着 重培养有潜质，素质过硬的各学科教师。2、校领导高度重视，培训工作有序进行 学校领导十分重视青年骨干教师的培训工作，把此工作当 作学校重点来抓，学校领导亲自授课。学年初，制订了学科 带头人的培训计划，并针对当前教育形势进行认真选材，有 针对性地进行研究、讨论和学习，逐渐突破难点，使教研教 改工作有很大的提高，大大促进了素质教育的实践性。3、大力度，边学边改，以点带面，整体提高 近几年来，学校大力
3、宣扬要进行教学改革，打破传统模 式，走适应学校实际的现代教学道路，但仍有少数教师思想 跟不上潮流，仍停留在过去的经验模式中，导致教学效果偏 低。针对此现象，学校有计划地对学科带头人进行培训。先后学习了以素质教育为导 向深化教学管理与改革 、尝试教学中的改革 、加强素质 教育、提高教学效果 、开展心理辅导与教育、优化学生素 质、加强素质教育，促进后进生转化等。让骨干教师、 学科带头人、名师掌握最新的教育形势，再借骨干教师、学 科带头人、名师这桥梁，在全校掀起新教学模式的探讨和尝 试的浪潮。学校安排骨干教师、学科带头人、名师上公开示 范课，让全校教师初步了解新的教学程序，再运用到教学实 践中，从而
4、提高全体教师的整体教学水平。学校要求骨干教 师、学科带头人、名师发挥好作用，要求每周至少进行一次 教研活动，先由骨干教师、学科带头人、名师介绍学到的新 知识，新方法，再集体讨论，最后每位教师进行一次公开示 范课，由全体教师进行集体评课，从评课中总结经验，提高 自我，探索更新的路子，寻求更适合时代发展、学生实际的 新教法。通过教与改，理论联系实际，让全体教师认识到现 代教育的特点，并初步掌握现代教育的技巧，推动学校教育 教学工作的顺利开展。四、经验与体会 经过一学年的努力，我校懂得了：要培养好学科带 头人，必须有计划、有组织地进行培训，必须发挥好骨干教 师、学科带头人、名师的作用，理论必须联系实际。在平时 工作中，要让教师多进行公开课，集体评课，发挥集体的力 量。五、荐在问题及今后设想 一学年来，骨干教师、学科带头人、名师培训工作 所取得的成绩是众所周知的，但也存在个别不足之处，主要 有以下三点： 1、教研组工作目的性、针对性仍不够。 2、没 有发挥好青年教师 " 生力军 " 的模范带头作用。 3、没有发挥好 集体的作用。 今后， 我们要惩前毖后， 不断改进， 不断提高， 争取更好的成绩，更好的突破。2007 年 12 月