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1、大班主题活动：我是哥哥姐姐大一班9月 1日9月4日一、主题生成背景 新学期，新气象，新的笑容迎接新的成长，迎接新的进步 !告别了两个月的暑假， 孩子们升入了大班， 开学第一天大家都特别兴奋， 有说不完的 话想与同伴分享，愉悦、 激动的心情溢于言表。这不仅仅是因为与好朋友再次相逢，更是因 为自己是大班的哥哥、姐姐了！同时， 为了帮助幼儿进一步提高做哥哥姐姐的思想和意识， 我们也设计了一系列的活 动来做巩固，开展了主题活动“我是哥哥姐姐了”。升入大班后的幼儿成为幼儿园里最大的哥哥姐姐， 这一角色转变使幼儿充分体验到长大 的自豪感。 本主题通过让幼儿与自己小时候进行对比、 布置新教室、 自己的事情自
2、己做等活 动，使幼儿充分体验长大的自豪感，同时建立初步的责任感。长大是一个过程，期望通过活动能帮助、促进幼儿独立、自信、自主意识的建立，并使 这些品质一直伴随幼儿成长，为其今后的发展打下基础！二、主题展开设想（一）文字描述对幼儿来说，发现自己的变化， 知道自己长大了， 可以帮助他们增强自信心，还可以让 他们更好地认识自己和周围的同伴。在“我是大班哥哥姐姐”主题中， 我们从多元的角度， 让幼儿展示自己与众不同的特点， 表现自己作为幼儿园里的“大哥哥”、 “大姐姐”的角色； 同时还借助回顾自己的成长变化， 让他们体会“做哥哥姐姐”是一件神奇和令人高兴的事。让幼儿有一个展示自己童年的舞台， 让教师发
3、现和欣赏每一个独特的孩子， 让幼儿、 教 师和家长合作形成的学习共同体一起成长。（二）主题网络图三、主题目标项目预设目标反思调整主 题 总 目 标1、激发 幼儿 关心、爱护弟妹和小朋友的情感，初步树立关心 他们的责任感，体验自己成长的快乐。2、培养幼儿独立生活的能力及自觉遵守课堂纪律的习 惯。3、增强 幼儿的班级责任意识和任务意识。领 域 目 标健康1、学习钻、滚、跳、跑等动作。2、增进身体的协调能力。语言1、能大胆地想象，愿意在集体的面前讲述自己编的趣事。2、学习用图画的形式把自己编的趣事记录下来。社会1、 萌发关心、帮助别人的情感。学习分享、等待与轮流。2、 提高自我保护意识，培养遵守交通
4、规则的习惯。科学1、 观察环境变化，激发幼儿观察兴趣2、 学习遵守小组规则。艺术1、感受歌曲的欢快和跳跃，唱出歌曲，并进行歌表演2、能利用道具来造型，愉快、大方地参与活动。艺术1、 能合理得布局与想象，绘制社区地图。2、 感受歌曲的欢快和跳跃，唱出歌曲，并进行歌表演四、主题实施途径（一）环境创设1、主题环境创设1）请幼儿带几张不同年龄段的照片，与同伴互相讲述成长过程中的趣事。2）用幼儿的自画像或照片不值一块主题墙，在照片下用一句话体现自己长大的话。2、区角材料投放科学区：（1） 用于测量教室和自己身高的软尺。（2） 自然角里饲养、种植一些动植物，供幼儿观察记录。美工区：（1） 陈列幼儿假期的美
5、工作品。（2） 投放供幼儿画画的盒子、水粉颜料、泥、珠子等各种材料。 语言区：1） 收集幼儿假期活动照片，供幼儿交流讲述。2）请幼儿带几张不同年龄段的照片，与同伴互相讲述成长过程中的趣事。3）提供相对安静的空间，并投放软垫。构建区：1） 提供废旧纸箱、旧报纸等物，供幼儿构建。2） 投放插拼、精细的插塑玩具。（二）集体教学活动序 号活动内容重点 领域活动目标1我们的活动室科学1、能仔细观察本班活动室的变化，说说与原来活动室在布置 上的不同。2、知道自己是哥哥姐姐，有责任关心弟弟妹妹，学更多的本 领。2我是你的朋友社会1、学习带领小班朋友共同活动，感受做哥哥姐姐的责任与快 乐。2、通过各小班朋友送
6、礼物增进友谊。3我们是哥哥姐姐语言1、 懂得当哥哥姐姐的责任，愿意帮助弟弟妹妹。2、 根据画面内容和儿歌的结构、语言特点，学习仿编儿歌。4我 们 是 第 . 小 组艺术1、大胆清楚的想小组成员介绍自己的喜好，认真倾听同伴的 的介绍。2、学习与小组成员协商、合作，并共同欣赏作品。5我和小树来比 赛艺术1、 理解歌词内容，感受长大的自豪，增强自信心。2、 能坚定、自豪的情感唱歌。6我们的活动室语言1、能仔细观察本班活动室的变化，说说与原来活动室在布置 上的不同。2、知道自己是哥哥姐姐，有责任关心弟弟妹妹，学更多的本 领。7我们的幼儿园科学1、 观察环境变化，激发幼儿观察兴趣。2、学习遵守小组规则。
7、8我们是礼仪小 朋友社会1、 明确礼仪小朋友应该做的事，并愿意积极与认真做好2、 展示当哥哥姐姐的身份和责任，体验自己的价值。（三）自主学习活动1、主题对话的区角活动内容长方体，正方体（结构区） 口哨舞，新年的笑声（表演区） 开心的画，小挂饰（美工区）2、日常生活中的渗透内容（ 1）体育游戏：快跑取物，梯子游戏（ 2） 美工活动：开心的画（ 3） 提供机会，让幼儿交流自己感受到的开心事，提醒幼儿完成记录表四、家园共育1、 提示家长在家里的时候，尽可能让孩子自己的事情自己做，并参与适当的家务劳动。2、 与家长一起收集不同年龄段的照片，写一句体现长大的话。3、请家长帮助幼儿一起收集照片，各种废旧物品。引导孩子一起体验收集材料、创设区域 的过程和乐趣。4、引导幼儿主动帮助家人做一些力所能及的事，体验做“小大人”的积极情绪。