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1、大班语言活动：会变颜色的房子【语文与威 7】 ?关注 ? 大班语言活动 :会变颜色的房子,活动背景 幼儿期是学习语言的关键期 ,孩子大量的语言词汇都从朗朗 上口的儿歌 ,诗情画意的散文 ,娓娓动听的故事 ,充满幻想的童话 的学习中获得 .会变颜色的房子是一篇语境非常优美 ,词汇丰 富的故事 ,情节有趣 ,富有悬念 ,能激发孩子积极开动脑筋的欲 望.主人翁”小猪”是一个可爱的 ,爱劳动又爱动脑筋的孩子 ,很受 孩子们的欢迎 .孩子们在参与此活动中 ,定能理解并获得 ”绿油 油,金灿灿,红彤彤”等词汇 ,感受四季的变化与色彩美 ,体验愿 说,会说 ,能说的喜悦心情 .二, 活动目标(1) 理解故事
2、内容 ,体验四季的色彩美 .(2) 喜欢说 ,能大胆表达自己的感受 .(3) 丰富词汇 :绿油油 ,金灿灿 ,红彤彤 .三, 活动准备教学挂图 ,活动教具 , ”会变颜色的房子 ”课件等.四, 活动过程1. 导入,激发兴趣（1）有一只小猪盖了一座新房子 ,看一看这房子怎么样 ?（教 师出示没有颜色的房子 ）（2）怎样使房子看上去更漂亮 ?（3）你会 给房子涂什么颜色呢 ?2. 分析,理解故事内容（1）边讲故事边设疑问 . 师 :可是小猪不知道给房子涂什么颜色 ,他请朋友们出主 意 .听听朋友们怎么说的 ?（老师讲故事 ） 小猪请了谁 ?他喜欢什么颜色 ?他是怎么说的 ?（出示动物图 片及相应的
3、颜色标记 ,丰富词汇 :绿油油 ,金灿灿,红彤彤） 朋友们怎么说的 ?我们一起用故事里的话来说一说 .（师扮小 猪 ,幼儿扮小动物 ） 小猪摸摸脑袋 :朋友们说的颜色都很漂亮 ,可到底涂什么 颜色呢?小朋友快帮小猪想想办法 .（幼儿讨论 ,交流） 小朋友都很热心地帮助小猪想办法 .小猪也在想办法 ,他 眼珠一转,想出了好主意 :你们说的颜色都很好 ,就照你们说的 办 ,到时候请你们来做客 .听听小猪想了什么办法 ? 师:小猪在房子周围播下一粒粒种子 ,种子会发生什么变化呢 ?年有哪些季节 ?春天,种子会怎样 ?夏天,秋天呢? 我们也来做一粒种子 ,也来变一变 .（幼儿表演种子发芽 长叶开花结果
4、） 小朋友表演的种子都发芽 ,长叶,开花,结果了 ,小猪播的 种子怎么样了呢 ?我们来听一听 .（故事讲到秋天 ） （2）体验四季色彩美 ,表达自己的感受 .小猪的办法好吗 ?为什么 ?（幼儿自由地说 ）小猪的房子真好 ,是一座环保又漂亮的房子 .小猪的房子 哪儿漂亮 ,请你用故事里的话说一说 . 小猪的房子真漂亮 ,可朋友们喜欢的颜色在哪儿呢 ?小羊 喜欢的绿色藏在绿油油的叶子里 （教师边说边出示对应物 ） 小猪的房子会变 ,变出了小羊喜欢的绿色 ,小狗喜欢的黄 色 ,公鸡喜欢的红色 .小兔喜欢的白色怎么变出来呢 ? 真聪明 ,他知道冬天天上会下雪 .（出示图 ,讲故事 ）小兔喜 欢的白色变
5、出来了 ,藏在 IUL? 小结 :小猪运用自己的智慧 ,通过自己的劳动 ,把房子打扮 得又美又环保 ,在一年里变了四种颜色 ,你喜不喜欢这座房子 ?请 江苏丹阳 王腊花 你给这座房子起个名字 .师:哦 ,原来这是一座会变颜色的房子 ,我们来欣赏这个故 事 会变颜色的房子 .3. 完整欣赏故事 ,播放课件 .这个故事好听吗 ?我们试着把会变颜色的房子说一说 .（幼 儿看图尝试复述故事 ）五, 活动延伸师小结 :小猪有一座会变颜色的房子 ,如果你也有一座小房 子,你会把它变成什么样的房子 ?创编故事 :XX×的房子 .六, 过程描述 教师出示了没有颜色的房子 ,并让孩子说说这房子怎样时
6、, 孩子一下打开了话匣子 : ”小猪的房子好洋气 ,如果再涂上颜色就 更好了”教师趁机激发孩子的主动意识 : ”你会给房子涂什么 颜色呢 ?”孩子们个个都发表了自己对颜色的喜好 .在”小猪不知 道给房子涂什么颜色 ”的问题中 ,引出了小猪与动物朋友对话的 情节 ,教师通过出示动物图片及相应的颜色帮助孩子学习 ”绿油 油,金灿灿,红彤彤”等词汇 ,又通过”大自然中还有什么东西是绿 油油的 ?”激发孩子的生活经验 ,能加深他们对词汇的理解 . “朋友们说的颜色都不一样 ,小猪到底该涂什么颜色 ?”这一 问题刚抛出 ,孩子们就七嘴八舌地说开了 ,大家一致认为该给房 子涂上彩色的 .当教师说出小猪想的
7、办法是在房子周围播种子 时,幼儿纳闷了 :为什么要播种子 ?通过教师的层层启发 ,幼儿知 道了种子生长的规律 :发芽长叶 开花 结果.教师随 即出示了房子春 ,夏,秋不同的景色 ,又引导幼儿找一找动物们喜 欢的绿色 ,黄色 ,红色藏在哪里 ?并启发孩子用语言说出来 .如:绿 色藏在绿油油的叶子里 ,黄色藏在金灿灿的黄花里 这时有孩 子提出: ”小兔喜欢的白色在哪里 ?”教师又把问题抛给孩子们去解决. 给故事起个名字是孩子们很感兴趣的环节 ,幼儿想了很多 :彩 色的房子,彩虹房子,四季房子,会变的房子,会变颜色的房子 幼儿欣赏课件时 ,发出了赞叹 :哇,太美了 !教师满足了幼儿讲述 故事的愿望
8、.在讨论 ”如果你有一座房子 ,你会把它变成什么样的 房子?”时,给了孩子更广阔的想象空间 ,有的孩子想变 ”会动的房 子”有,的孩子想变 ”会飞的房子 ”活动结束了 ,孩子们还在讨 论着房子的事呢 !七, 活动反思 这是一节语言活动 ,语言的目标重在引导孩子在理解故事内 容的基础上 ,喜欢说 ,乐意表达自己的感受 ,并相应地丰富词汇 , 体验故事中的语言美 .活动设计上 ,我将故事内容置后 ,设置悬念 ,给孩子创设了一 定条件的猜测和多元化的思维空间 ,充分调动了孩子主动参与故 事的积极性 ,故事情节也在孩子动脑筋猜 ,老师讲述故事的互动 下逐步清晰 ,易于孩子理解 .会变颜色的房子故事情节有趣 ,故事中蕴涵着丰富的词汇 , 语言优美 .孩子们除了听 ,更重要的是通过自己说能获得语言信 息 .活动并没有因故事的结束而结束 ,老师的一个问题 :如果你也 有一座房子 ,你会把它变成什么样的房子呢 ?引发了孩子的思考 留给孩子更广阔的想象空间 .相信 ,孩子们的故事一定很精彩 ! （丹阳市司徒中心幼儿园 ） f2011.10137团