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1、七年级生物：根对无机盐的吸收（教案文本）第11页Biology is a discipline that studies the species, structure, development and origin of theevolutionary system at all levels of biology（生物教案）学校：年级：教师：教案设讣/精品文档/文字可改教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 七年级生物教案七年级生物：根对无机盐的吸收（教案文本）I教材简介:生物学是研究生物各个层次的种类、结构、发育和起源进化以及生II物与周围环境的关系的学科。人是生物的一种，也是生
2、物学研究的对象，本教iI学设计资料适用于初中七年级生物科目，学习本教材的学生可以提高自身技丨I能，本文档是按照教材进行修订编写，可以放心的进行教材使用。i!1教学目标知识目标1、通过根吸收无机盐的演示实验，使学生明白植物在生活过程屮不仅需要水，而且还需要无机盐。2、了解氮、磷、钾在植物生活中的作用及其缺乏时的症状；懂得合理施肥的原理，了解无土栽培的原理和优点。能力目标通过观察演示实验，继续培养学生的观察能力，学习设计对照实验的方法。情感目标教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 七年级生物教案通过了解无机盐的作用，合理施肥和无土栽培原理在农业生产 实践的应用，继续进行生物科学价值观的
3、教育。教学建议一、知识体系图解二、教材分析是根的功能之一，是高中阶段进一步学习这部分内容的必备知 识，是理解植物矿质代谢的重要基础，氮、磷、钾对植物生活的意 义是从事农业生产和日常生活的必备基础知识，因此这两部分是本 节课学习的重点内容。本节中借助两个演示实验对这些内容加以说 明，但土壤溶液屮的无机盐进入根毛内部的过程是极其复杂的，由 于学生缺乏有关的基础知识，不能立即理解。只能通过一些实验来 证明植物的生活确实需要无机盐，而且所需的无机盐是从土壤溶液 里吸收的；加之，根吸收无机盐的实验在一堂课是不易看到结果的。 教师还可以收集大量的生活资料或图片，或让学生收集有关资料进 行汇报等方式来学习这
4、部分内容。由于很多学生缺乏农业生产经验，对于合理施肥原理和无土栽教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 七年级生物教案 培技术了解很少，因此，需要首先增加感性认识，创造条件，开设 实验，从分析实验现彖入手，帮助消化理解。而且可以培养学生灵 活运用基础知识分析和解决问题的能力。三、教法建议本章中出现了有关无机盐的概念，但学生对此并不了解，所 以在讲解Z前，必须先讲明无机盐是什么。为了保证证明土壤浸出 液中含有无机盐，而蒸惘水屮不含有无机盐的演示实验成功，要注 意玻璃板一定要洁净，避免由于玻璃板本身的污迹引起误解。根吸收无机盐的演示实验，短期内不容易看到成效，因此要提 早准备这个实验，以
5、便到讲课的时候能够看到实验的结果。在准备 和进行这个实验的过程中，可以让学生参加，使他们看到实验的全 过程，相信实验的结果是真实的。实验用的植株最好是幼苗。土壤 浸出液屮再加以适当浓度的含氮、磷、钾的化肥，实验效果就会更 明显。但关于含氮、磷、钾的无机盐在植物生活中的作用，只通过演 示实验是不容易完全看岀来的，可以请学生让学生通过课本中的彩 教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 七年级生物教案 色插图进行了解，教师再帮助分析每一种无机盐对植物生长发育过 程屮所起的作用和缺乏时所表现出的症状，也可以列表边分析边说 明。在本节课的内容中，联系农业生产的知识较多。教师引导学生 认识无机盐
6、的概念以及无机盐对植物的作用，联系农业生产实际， 了解什么是合理施肥，无土栽培等概念。可以结合生产经验和正在 推广的农业生产技术，从道理上加以联系，或者利用有关的录像加 以说明。在本节课屮，还要让学生通过学习意识到化学肥料如果使用不 当，会造成环境污染。使学生树立环保的意识。教学设计方案重点：根吸收无机盐的条件；氮、磷、钾对植物生活的意义。难点：让学生对根吸收无机盐以及无土栽培产生一定的感性认 识。手段：以教师引导学生观察、讨论为主的教学方法设计思想：教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 七年级生物教案学生对无机盐的概念比较陌生，所以本节课主要是从实际入手, 通过学生对演示实验的参
7、与和观察，了解本节的各知识点。同时在 本节课中要尽量利用与学生生活实际有关的例子或问题，以便加强 学生对所学知识的灵活应用。教学过程：课前布置完成下列两项活动：1、利用课余时间，组织学生或课外小组完成课本64页演示实 验和无土栽培几种植物。2、学习收集有关无机盐在植物生活中的作用的资料一、导入：1、提问：根吸收水分的原理是什么？2、组织学生回答，引出演示实验：土壤溶液具有一定的浓度, 也就是说在土壤溶液中含有一些可溶于水的物质，为了证明这一观 点，请同学们观察下面的演示实验。二、讲授新课：(-)：教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 七年级生物教案1、组织学生观察演示实验。2、讲解
8、:土壤浸出液蒸发后留下灰白色的物质，而蒸憎水蒸发后没有灰 白色的物质。这种物质是无机盐。（二）无机盐在植物生活中的作用：1、组织参与课本64页实验的学生汇报实验过程，并展示实验 结果。2、组织学生讨论无机盐的作用。3、总结：土壤浸出液屮含有无机盐，无机盐由根吸收，无机盐使植物生 长健壮、颜色鲜绿。4、组织学生汇报收集的资料：各种无机盐对植物的作用。（注 意：学生汇报的资料屮可能会出现错误，应及时纠正。）5、出示图片或录像，介绍不同种类的无机盐对植物生活的作用 （重点是氮、磷、钾三种无机盐）。并指导学生进行列表归纳。（三）合理施肥：教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 七年级生物教案
9、1、提岀问题：请根据不同无机盐在植物生活屮的作用，判断不 同植物需要增加哪一类无机盐，如：小麦、白菜、马铃薯等。2、组织学生讨论。3、讲解：（1）土壤中的无机盐，特别是氮、磷、钾等，不断被植物大量 吸收，必须补充才能保持土壤的肥沃度。（2）不同植物的各类无机盐的需要量是不同的，同一种植物随 着生长期的不同，对无机盐的需要量也不同。人们对各种植物的需 求部分不一样，对无机盐的需求种类也不一样，因为不同的无机盐 对植物所起的作用也不一样。（3）肥料分为化学肥料和农家肥料。但分别具有不同的优缺点, 在施肥时应当以农家肥为主，配合施用化学肥料。（四）无土栽培：1、组织参与无土栽培植物的学生汇报实验过程
10、，并展示实验结 果。2、组织学生观看有关无土栽培技术应用的录像。教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 七年级生物教案3、组织学生讨论无土栽培的概念、意义及应用价值。4、总结：（1）无土栽培是指不用土壤或用其他物质（如砂石）代替土壤, 根据植物生活需要无机盐的种类和数量，按照一定的比例配成营养 液，来培养植物。（2）无土栽培法，有许多优点。人口增多使可耕种土地面积不 断减少。因此，非土壤栽培植物的方法就显得十分重要；通常，无 土栽培法生产的水果和蔬菜还会含有更多的营养成份；用营养液栽 培法种植植物更便宜，更利于保护环境。无土栽培法还有一个很大 的优点是它不需要艰辛的体力。三、巩固：请根据本节所学的知识，判断家中种植的花卉对无机盐的摄取 是否合理，你将如何改进。写出有关报告。板书设计：第四节教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 七年级生物教案土壤溶液屮含有无机盐二、无机盐在植物生活屮的作用：（课本65页表，可用投影展示）三、合理施肥：1、以农家肥为主，配合施用化学肥料。2、不同植物或同一种植物不同生长期，对各类无机盐的需要量 是不同的。四、无土栽培一根据植物生活所需要无机盐的种类和数量，按 照一定的比例配成营养液，用营养液来培养植物。可在这填写你的名称YOU CAN FILL IN THE NAME Here