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1、Unit 5 Do you like pears Part B（第3课时）教学内容：B部分 Start to read Lets check Lets sing教学目标：1、 认知目标:(1) 能灵活运用三会单词及三会句型。(2) 能独立完成相关的练习。(3) 能唱英语歌曲An apple a day2、 能力目标：培养学生的想象力和运用知识的能力。3、 情感目标：教育学生要有合理的饮食习惯。重点、难点：重难点：灵活运用所学知识。教学方法：练习法教学准备：录音机、图片教学过程：Step 1:Warm-up1、 教师出示水果图片，让学生说出水果名称，然后抽出其中的一张，问：Whats this?
2、此游戏可分租进行，比一比哪组表现最好。2、 师生一起说唱自编的歌谣，如：Do you like .?Do you like .?Yes,I do.Yes,I do.Do you like .?Do you like .?No,I dont.No,I dont.Step 2:PresentationStart to read1、 教师让学生将图片内容与相符的句子连接起来，然后进行判断，最后师生一起根据图片来展开对话，如：T:Do you like strawberries?S:No,I dont.T:Do you like bananas？S:Yes,I do.T:Do you like wat
3、ermelons?S:No,I dont.T:Do you like apples?S:No, I dont.2、3、 贷：其他应付款 500把学生分成四人一组，进行调查，制成表格的形式，如：3、信息源 、信息处理器applespearsbananasD062元orangeswatermelons结果Y=（X-800）*5%strawberriesTomC开发无形资产时发生符合资本化条件的支出Kate2004年应计折旧额：答案 B2、逻辑模型4() 在严重外伤时，因释出大量组织因子而启动外源性凝血系统。（2）JohnSarahLets sing教师播放歌曲An apple a day,学生第一遍听录音感受歌曲的旋律，第二遍一边打拍子一边跟唱，然后分组比赛演唱。Step 3:PracticeLets check1、 指导学生仔细看图，然后听录音做题，最后核对答案。2、 学生齐读单词，然后进行选择练习。Step 4:Consolidation and extension1、 把所学的歌曲唱给家长听。2、 做活动手册上的配套练习。板书设计： Unit 5 Do you like pears? bananas pears orangesDo you like grapes ? watermelons strawberries applesYes,I do.No,I dont.