《数数数的组成教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《数数数的组成教案.docx（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、.定小学预学案（教师用）上课时间 年 月 日课题课时数数，数的组成年级与学科一年级数学课型 新授备课教师总课时总第 课时课标解读教学目标知识与技能: 认识计数单位“一”和“十”。能够熟练地一个一个地或一十一十地数出数量在100以内的物体个数。过程与方法: 掌握100以内的数是由几个“十”和几个“一”组成的。情感态度与价值观: 培养学生观察、操作能力及同学间的交流与合作的能力。教学重点弄清数的组成教学难点理解计数单位教法与学法：观察、动手操作、 教师活动【教学过程】：一、复习。1、看投影片回答问题：（1）1个十和2个一组成（ ） （2）20是（ ）个十组成的（3）5个一和1个十组成（ ） （4）
2、（ ）个十和（ ）个一组成172、投影出示第31页图。提出问题：（1）面上有几个小朋友？（4个）（2）他们在干什么？（数一共有几只羊）（3）他们都说了些什么？（有的说大概有100只，有的说比20只多得多）教师：他们回答对吗？这些羊大概有几只？今天我们就来学习数数、数的组成。（板书课题）二、新授课。1、教学例1。（1）教师：同学们拿出小棒，一根一根地数，数出10根用橡皮筋捆一捆。10个一是多少？（10个一是一十）（板书）是几捆？（一捆）继续数出10根捆一捆。教师：你们如果再接着数出9根，现在一共是几根？（29根）教师：大家数到29根小棒，如果再添上一根是多少根？（30根）潢10根又要捆一捆，现在
3、一共有几捆？（3捆）（2）排木块，全班同学数一数有几块？（10块）拿3排木块是多少块？（30块）再加2块呢？（32块）接着再加3块现在一共是几块？（35块）（3）教师：刚才我们已数出30根小棒是几捆？（3捆）如果加入7捆小棒现在一共是几捆？（10捆）10捆是几根小棒呢？（100根）10个十是一百。（板书）在教学中要注意每数到接近整十时，再数一个是几十要停顿强调。如29后面是30，39后面是40同时每数完整十数就问同学们怎么办？（捆成一捆）教师：数物体的个数可以1个1个地数，还可以10个10个地数，10个十是多少？2、教学例2。（1）数小棒从三十五数到四十二。教师：请同学们拿出35根小棒，看谁拿
4、得快（3捆又5根），再一根一根往下数一直数到四十二。（强调数到三十九再数一根是多少）四十二根是几捆又几根？（2）离开实物直接数数，从八十八数到一百。教师：谁知道八十九数完数是多少？九十九数完数是多少？学生回答后，让全体同学一起数，再指名个别数。（3）做课本第33页例3上面的“做一做”。让学生独立做，先从五十六根小棒数到六十三根，再接着数到七十二根，有些学生可能对五十九后面，六十九后面的数是什么有困难，老师要给予辅导。3、教学例3。教师出示3捆又5根小棒问学生现在一共是多少根小棒？（35根小棒）引导学生认真观察，35根小棒是由几个十和几个一组成的？（35根小棒是由3个十和5个一组成的）3个十和5
5、个一组成多少呢？（3个十和5个一组成35）三、巩固练习。1、做课本第33页例3下面的“做一做”。首先让学生认真观察图形，是由几个十和几个一组成的。2、（首尾呼应）再投影出示第31页图。提问个别学生：画面上的小朋友在干什么？这些羊有几只？3、两人一组，互相说一说自己的学号，再说出它的组成。学生活动学生看题进行口答。观察主题图学生估计有多少只羊？学生齐读课题。学生动手操作。学生跟老师一起动手数数小棒。小组合作数木块。在操作中理解100里面有几个十，有几个一。学生齐读： 10个十是100，并说一说自己的理解。小组合作动手操作，并说出一个数是由几个十和几个一组成的。全班同学一起数。学生独立完成。学生认真观察35根小棒，然后35根小棒是由几个十和几个一组成的？学生独立完成后，把自己的想法告诉同桌的同学。同学之间相互说。教学反思.;