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1、教师对学生的爱 教师对学生的爱，是一种出自崇高目的、充满科学精神、持久而深厚的教育爱。它不是亲缘关系，不是出自个人的需求，而是来源于教师对事业的深刻理解和高度责任感，具体体现为教师对学生所持有的一种亲近感，期望感和为学生而献身的热忱。20.妊娠末期的产科意外易诱发DIC，主要是由于：） 一、爱学生就是爱祖国 教师爱岗敬业，必须通过关心爱护全体学生来体现。因为热爱学生是教师职业道德的精髓，是教师最宝贵的职业情感,没有爱就没有教育。教师关心爱护全体学生不仅仅利于学生之间的感情交流，营造一种和谐愉悦的环境；从深层次上看也是教师对祖国人民负责的高度责任感的具体反映。因为中小学生是祖国的未来、民族的希望
2、，是跨世纪的建设人才。，所以教师才会把个人的政治信仰化为爱的实际行动，用宽阔的胸怀去拥抱每一个学生，使学生在爱心的哺育下茁状成长。爱在平常的心态中升华，升华的爱中蕴含着教师的政治追求和对美好未来的向往。我们懂得；关心爱护每个学生，是因为每个学生都是祖国的花朵，祖国繁荣发展离不开这些祖国的花朵。7内毒素、抗原抗体复合物、凝血酶等可直接损伤血小板，使其聚集并释放血小板内含有的丰富的促凝物质和血管活性物质，促使血液凝固。( )A1368万元B纤溶系统被激活 E凝血系统活性小于纤溶系统活性 二、对每个学生都要公平、公正 我们教师对所有的学生都要公平、公正。教师不能因学生的家庭地位、经济状况以及教师与学
3、生家长的私人关系有重点地关心，有选择地爱护、偏袒。因为无论学生家境如何、智力高低、个性差异都是教师的学生，都需要关心和爱护。只有给予所有学生同样的关心和爱护，才能体现教育爱的伟大、无私和公正。学生在感受教育爱的过程中是非常敏感的，从教师的眼神、语气、行为举止各个方面都在揣测是否公平，如果出现偏袒就有损教师在学生中的良好形象，使学生纯净的心灵受到伤害。 三、给后进生多一点关心爱护 教师对学生的爱护应当具有针对性，根据每个学生的具体情况赋予具体的爱，尤其对后进生多给予一些关心和爱护。因为人们往往爱品学兼优的学生容易，爱某方面比较后进的学生困难，我认为后进生要给予特别的爱。要做到思想上不歧视，感情上
4、不厌倦，态度上不粗暴。要用自己对差生的一片真诚的爱心，去扣响他们的心灵之门。要善于分析他们的闪光点。比如：在课堂上不要紧紧盯着优等生，应多给后进生创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定和鼓励，使他们也能自信地面对学习。课外积极辅导，多与家长沟通，争取家校联合为学生创造一个良好的学习环境。爱是后进生转化的基础和条件，是促进进步的精神动力。讽刺挖苦只能给这些学生带来心理负担，容易产生对立情绪。一个人在小学或中学在学业上、品德上的暂时后进，并不能注定日后会无所作为。相反，在教师的鼓舞和激励下，后进生的心灵创伤只能用心灵的温暖来医治，精神的污染只能用精神的甘露来洗涤，多给后进生一点爱护和关心，把教育
5、爱融入他们的心田，他们就会感到教师真正地关心他（她），就会接受教师的教诲和劝告，产生追求进步的动机和行动。C清除凝血因子a、a、a的作用减弱四、要多了解学生，加强心理沟通 教师要从各方面培育人，那么他首先要在各方面了解学生。教育教学活动是师生双方的共同活动，教育的成效是师生认识情感及其他因素相互配合的结晶。教师对全体学生的关心爱护不仅包含了诚挚的情感，也注入了对事业的追求并期望成功的精神要素。学生是教师劳动成果的体现者，教师的劳动成果中也凝聚着学生的目标、理想、信念等主观因素的积极参与和配合。教师关心爱护全体学生，就要多接近学生、了解学生，多听一听来自童心世界的呼声，和学生交朋友，加强心理沟通
6、。只有这样，我们教师才能有针对性地开展教育和疏导，破译学生心理的密码，排除他们各种心理障碍，体现教育爱的细致和深刻。 我们教师把教育爱有针对性地给予每个学生，就等于打通了每个学生的心灵通道，师生间心理和情感上的距离就会大大缩小；学生就会把教师当成知己，就会把感受到的爱连同自身纯洁的情感参与投入到教育教学活动中去，主动与教师配合。多了解学生，加强师生间的心理沟通，才能赢得全体学生对教师的信任，尊重和支持，教育爱才能得以具体的体现。答案 E(1)4月1曰，甲公司收到先征后返的增值税600万元。在这学期中，我与学生在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高兴，忙得开心，在今后工作中我将更加努力工作，把更多的爱，更多的同情，更多的理解，更多的时间花费在每一个学生身上，不断完善自己，提高自己，使所教班级跃上一个新台阶。一个学生，一个家庭，一个社会，小手拉大手，让我们都伸出双手，拿出全部的爱，扶好我们的孩子们走出人生第一步，让我们和同学们一起去享受成长的幸福快乐吧！