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1、鲁教版小学五年级语文教案合集在实际教学活动中， 教案起着十分重要的作用。编写教案有利于教师弄通教材内容， 准确把握教材的重点与难点，进而选择科学、恰当的教学方法，有利于教师科学、合理地支配课堂时间，更好地组织教学活动，提高教学质量，收到预期的教学效果。下面是小编为大家准备以下的内容，希望对你们有所帮助，鲁教版小学五年级语文教案合集一教学目的：1、学会本课 7 个生字，能正确读写下列词语：鲸、属于、前肢、滤出、吨、肺、胎生、判断。2、朗读课文，初步了解鲸的特点和生活习性。3、培养学生热爱科学的兴趣。教学重点：学会本课 7 个生字，了解鲸的特点和生活习性。教学过程：一、谈话导入海洋里有一种动物，单
2、是一条舌头，就有十几头大肥猪那么重，它是什么动物? 对，就是鲸。 (板书课题 )二、下面谁来给大家介绍一下你了解的有关鲸的资料?(学生通过预习时查找的资料进行简单的介绍 )三、检查生字的预习1、出示本课的生词读一读：鲸、属于、前肢、滤出、吨、肺、胎生、判断。(指名读、齐读 )2、学生互相提示易书写错的字：滤肺(最后一笔是竖 )3、学生互相解词：上腭：口腔的上顶部，也称上颌。退化：生物体在进化过程中某一部分器官变小，构造简化， 机能减退甚至完全消失。寿命：生存的年限。四、学生默读课文，想想课文是从哪几个方面介绍鲸的? 1、画出相关的语句读一读。2、从鲸的形体、捕食、呼吸、睡觉等方面来认识鲸的特点
3、。教师根据学生的回答板书：四方面： (1)大(2) 不是鱼 (3)种类 (4 7习) 性3、让学生联系上下文，结合有关内容，用自己的话简要地介绍这些特点。板书设计鲸四方面：(1) 大(2) 不是鱼(3) 种类(4 7 习) 性鲁教版小学五年级语文教案合集二一、素质教育目标(一)知识教学点1. 读懂课文，弄清 “最后的辉煌 ”指的是什么。2. 通过对课文内容的理解，体会描写诺贝尔的两件事之间的联系。3. 有感情地朗读课文。(二)能力训练点l.继续培养学生的自学能力及分析概括能力。2.培养学生的朗读能力。(三)德育渗透点通过理解课文内容，体会诺贝尔对科学事业的执著追求，教育学生学习诺贝尔的爱国情感
4、以及对全世界、全人类的无私的爱和奉献精神，激发学生对科学、对和平的热爱。(四)美育渗透点诺贝尔将自己的巨大财富贡献给全人类，引导学生体会其心灵之美。二、学法引导(一)教师教法课外，鼓励学生搜集资料阅读以了解诺贝尔本人; 课外引导学生自学、讨论、交流并通过感情朗读以完成本课的教学。(二)学生学法自学、自悟、讨论、交流。三、重点 ·难点 ·疑点及解决办法(一)重点理解 “最后的辉煌 ”的意思，体会诺贝尔对祖国、对世界、对全人类的无私的爱和奉献精神。(二)难点了解描写诺贝尔的两件事及其两件事之间的联系。(三)解决办法通过自学、感悟、讨论、交流，教师点拨及感情朗读突破重、难点。四、
5、师生互动活动设计教师创设情境，学生自学、自悟，小组合作讨论、交流，教师点拨。五、教学步骤(一)创设情境，揭示课题同学们，课前老师让你们搜集有关诺贝尔的故事和图片，都有谁带来了?(教师鼓励搜集资料的同学，请他们介绍自已搜集到的资料，也可通过实物投影将搜集到的资料展示给大家看。)教师总结并导入：那么诺贝尔在他临终之际又为人类做出了什么贡献?(揭示课题并板题 )(二)初读课文 .整体感知1. 用自己喜欢的方式读课文，思考：课文主要写了一件什么事?要求读准字音，结合上下文或查字典理解生词。2. 小组内讨论交流。3. 全班交流。(1)拿不准的字音和生词提出来请其他组同学帮助或教师指导。(2)课文写了一件
6、什么事，可先请一个小组汇报，其他小组补充。(三)再读课文，深入探究1.快速浏览课文，思考：(1) 最“后的辉煌 ”指的是什么 ?(2) 课文是通过哪两件事来描写诺贝尔的?这两件事有什么联系 ? 2.小组讨论交流。3. 全班议答。(l) 最“后的辉煌 ”指的是诺贝尔在他临终之际将他的巨额财产捐助给祖国及全人类，对人类科学与文明的发展作出了巨大贡献。(2)课文写了诺贝尔两件事。一是写诺贝尔是伟大的发明家和举世闻名的企业家，拥有巨额的财产 ;二是写诺贝尔临终之际将所有财产捐助给祖国及全人类，做为医学教育事业及奖励基金。这两件事之间是因果关系。正因为诺贝尔创造了将近二百万英磅的财产，才为晚年的捐助创造
7、了条件。(学生汇报时，教师随机点拨，引导其他小组补充。)4. 你觉得诺贝尔是一个怎样的人?是从哪儿体会出来的 ? (l)学生默读勾画理解。(2)小组讨论交流。(3)全班交流。(学生采用读句子、 抓词语、谈理解的方法汇报交流，彼此相互补充， 教师适时点拨。 ) (4)指导朗读。 朗读时重点指导学生抓句子，以体会诺贝尔对事业的执著以及对祖国、对全人类的无私的爱。(四)学生质疑，谈感受学了课文，你有什么启发?(学生谈感受后，教师总结。)鲁教版小学五年级语文教案合集三【教学目标】1、有感情地朗读课文，体会人与人之间的真诚与友谊。2、用比较快的速度默读课文，了解课文大意。3、体会课文重点内容在表达上的效
8、果。【教学重点】快速读课文，理解课文内容，体会表达的思想感情。【教学难点】体会表达的思想感情。【教学准备】投影设备【教学过程】 一、谈话导入。“我”的一件漂亮的运动衫，得而复失，失而复得，这是怎么一回事呢?请你用比较快的速度默读课，想想课文讲了一件什么事?画出有关的语句。1、提示学生抓住 “得而复失，失而复得 ”八个字，找相关的句子。学生回答后，投影出示句子：第一次 “得”：“到了城里，我先到小男孩告诉我的那家大商店，找到挂着那种运动衫的柜台，毫不犹豫地用三块钱买了一件，一出商店我就穿上了，心里充满了自豪。”“失”去运动衫： “我用这件运动衫再加上一元四角五分买下这双鞋，可以吗?”我“把那件骄
9、傲的仰着头的大角麋鹿运动衫放在柜台上，抱着鞋盒走出商店。”第二次 “得”：“他站起身， 从枕头下面拿出一件印着仰着头的大角麋鹿红色运动衫。”2.给文章划分段落：(1-8)得到 (9-18) 失去 (19-27)得到3.按照板书的提示，用你自己的话简要说一说课文的主要内容：(记叙 “我 ”买一件漂亮的运动衫， 但想到了邻居老先生的一双不能再补的破鞋，决定用运动衫去换上一双新鞋送 给老先生，最后老先生又送给“我”一件运动衫的事。)二、重点读读课文中有关 “我”对运动衫的喜爱和购买的描写，想一想这样写的好处 ? 1、小组讨论 ;2、全班交流：学生可以从 “情节完整性 ”的角度说明这样写的好处，也可以
10、从 “表达心意、体现情谊 ”的角度说明这样写的好处。学生还可能从 “标价 (4。5 美元 )与实付的钱 ( “三块钱 ”加“一元四角五分 ”的)差价中 ”及售货员外加 “一双长腰袜子 ”上发现售货员被 “我”退衫买鞋关心老人的行为所感动， 才会以 4。45 美元售出鞋子还外加一双袜子。 这样写， 更进一步地突出人与人之间的真情。三、说一说你在读课文的过程中，料到故事(jy135 幼儿教育 )的结局了吗 ?学生各抒己见。1、教师可启发学生思考： 当“我”得知运动衫是老人用小狗换来的时候，又有何反应 ?让学生想象当时的情景。(说一说当时 “我 ”会怎么想 ?)2、小结： 我们从这个出人意料的结局中不仅产生新奇感，而且为人与人之间的真诚友谊而深感震撼。3、请你自己读一读令你感动的句子，并说一说为什么?四、教师总结1、这篇课文在结构安排上用了两条并行的线索，一明一暗。 “我”买运动衫、买鞋是明线， 康威先生用小狗换运动衫是暗线， 最后结尾时两条线交织在一起， 形成了出人意料的结局。2、你们说说这种表达方法有哪些好处呀?使学生能进一步体会出：出人意料的结局中不仅产生新奇感，而且为人与人之间的真诚友谊而深感震撼。