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1、和谐课间十分钟公共空间意识主题班会教案杭州市景华小学 毛淑女班会意图：学校作为一个公共空间，它的和谐需要每个在校的师生和临时进入这个空间的人做到文明有序。虽然学校有各项规章制度和学生守则约束学生的言行，但现在的学生多为独生子女，在家缺乏良好习惯的约束，以自我为中心，总是会存在违反这些规则的言行。尤其是课间十分钟，本应是学生消除学习疲劳，活跃身心的时间。四年级学生由于年龄特点，精力旺盛，所以部分同学在课间会闲聊、喧哗或追打，这既无序又无趣，使学校这一公共空间显得很不和谐。而且这些不良的习惯同样会在其他的公共空间产生不好的影响。所以设计这次班会课，目的是想让学生深刻认识到课间活动既要让自己感到快乐
2、、有益，又不能影响和危及他人，要做到有序、有朝气、能自律，鼓励学生创新丰富多彩的课间活动，使他们学会在有益的活动中度过短暂而和谐的课间十分钟。同时，初步建立学生良好的公共空间的意识。活动目标：1. 通过看图辨析、交流讨论等形式感受课间文明的重要性，懂得在课间十分钟要做到有序、有朝气、自律，营造和谐课间十分钟。2. 通过讨论课间十分钟的意义，愿意约束自己，和他人共创共享课间十分钟的和谐空间，争做课间文明之星。3. 由课间拓展到其他公共空间，初步建立不影响他人、共创共享公共空间的意识和行为。组织方法：主要采用辨析、交流、讨论、评比等方法，让学生在生动活泼的活动中感受快乐，感受文明和谐的美，学会合理
3、约束自己的行为。活动准备：1. 调查了解学生课间活动现状，搜集整理课间不文明游戏的视频、图片及造成危害的资料。2. 收集一些课间的文明游戏、音乐等资料。3. 制作相关课件、教具。活动过程：一、矛盾导入，了解不文明之害1 / 61. 谈话导入：同学们，现在冬天到了，我们早上会进行晨跑。你们说，跑步好吗？（可以锻炼身体，产生热量） 2.那课间十分钟跑步好吗？（板书：课间十分钟）（产生矛盾：有诸多好处的跑步运动放在课间进行就很危险。）3.课间十分钟与其他的在校时间有什么不一样呢？（理解课间的意义，是让我们从上一节课的紧张学习状态放松下来，调节身心，做好课前准备，为下一节课更好地投入学习打下基础。是时
4、间短、范围小的时空，不宜剧烈运动。）3.是呀，课间奔跑容易造成一些伤害事故。你们看，图中的这些小伤员就是在课间与同学奔跑、玩闹时受伤的。你有什么话想对他们说呢？ 二、交流讨论，共享文明之美（一）典型引路，感受文明有序的和谐美1.也许在我们平时的生活中，大家经常可以看到这样的画面：播放社会文明有序的PPT（文明乘车、有序上下楼、文明参观、排队购物、解放军礼仪队、排放有序的宿舍冲击学生视觉），感受文明有序带来的和谐美。2.师生讨论：从这些图片中，我们能感受到什么？（畅通、便利、和谐、美观等，板书：有序。）3.你们还在哪些地方感受过这样有序、和谐的画面？（旅游时所见、学校早操队伍、运动会入场式）（二
5、）看图辨析，感受有朝气不淘气的和谐美1.那如果我们在课间十分钟想上厕所了，想和同学交流一下上课的感受，或者和同学玩玩小游戏，是不是一定得像这样处处排队呢？（进一步明确课间十分钟的意义，是让我们放松身心，为下一节课更好地学习做调整的。既要有序又不能死气沉沉。）2.看图辨析，感受有朝气不淘气的和谐美出示4幅图，哪些同学的课间休息才是文明、和谐的呢？淘气：活泼好动是我们少年儿童的天性，但在课间十分钟玩得满头大汗，不仅在下节课开始的时候静不下心来，又容易影响他人，危及他人。有朝气：做好课前准备，是学习的朝气；和同学玩玩“桌面游戏”，既能静心，又能益智。展现了当代小学生的朝气，又给人文明、和谐的感受。3
6、.还有哪些游戏适合在课间十分钟进行？（算24点、挑小棒、挑花线、猜谜语、成语接龙、下棋）4.小结：这样的课间十分钟同学们有朝气而不淘气，才能让我们感受到温馨、美好。三、推选评比，表彰文明之星师：那我们班的同学以前做得怎么样？把刚才大家讨论的结果当做我们评判的依据，来评一评我们班的课间文明之星怎么样？1. 推选文明之星，评比激励课间文明之星评比细则完全做到经常做到偶尔做到没做到1. 下课后做好下节课的课前准备，书本、学具整齐地摆放在课桌的左上方。2. 教室内课桌椅摆放整齐成直线，地面干净。值日生擦干净黑板，整理好讲台。3. 教室内不得高声喧哗，不得追逐打闹，不得跑步前进，进出教室轻脚慢步。4.
7、不在走廊上奔跑。不允许进行打球，跳绳等活动。5. 楼梯只能正常行走，不能停留、玩耍，上下楼梯一律靠右走，注意礼让，不在楼梯口聚集，不奔跑，不推拉，不拥挤，不蹦跳，不追逐，上下楼梯前系好鞋带，不跨骑楼梯秩手。6. 不准在厕所内逗留，注意公共卫生，上厕所后及时冲水。7. 不攀爬门窗，栏杆，国旗杆，乒乓球台，篮球架等设施。8. 所有体育健身活动（除眼保健操外）一律在体育活动场所进行。9. 进老师办公室，先打报告，向老师问好。经老师同意，听到老师说“请进”才能进入老师办公室。10. 见了老师和客人主动立正、行礼、问好。生拿出课间文明之星评比表，先自评，然后每个组推荐2-3名平时课间文明的学生，为一星级
8、，以后逐渐往上升。2. 感受榜样力量，奋力追赶（可以说自己被别人评选上的感言，也可以说自己还在哪些方面做得不好）师：为什么你要评他呢？他哪些方面做得特别好？你这次没有评上，觉得自己还有哪些方面做得不够？老师相信你一定会奋力追赶的。这些课间文明之星是大家学习的榜样，他们不仅知道怎样在课间十分钟进行文明的休息，更加能够很好地约束自己，做到了自律。（板书：自律）让我们掌声响起，给他们颁奖。3. 结合评比细则，督促以后的言行。 希望我们其他同学日后也能像这些课间文明之星一样，在课间十分钟里进行有序、有朝气的游戏，做到自我约束，这样我们就能营造出和谐的课间十分钟。【板书：和谐（课间十分钟）】大家把今天的
9、这张课间文明之星评比表保管好，以后你们的x老师也会给大家继续评选课间文明之星，希望同学们做得越来越好，更多的同学得到五星级。四、智慧共创，落实文明之行1.空间拓展，辐射放大文明我们课间活动的场所只是公共空间的一个缩影，在其他公共空间我们也应进行文明活动，共创共享和谐空间。比如：在学校的图书室、现在我们上课的教室等公共空间，大家应该怎么做？2.人群拓展，落实文明和谐课间十分钟的文明和谐，需要大家共创共享，只有我们班做到也不能创和谐课间10分钟，我们怎么让其他班级同学也做到文明和谐？（1）创意金点子，文明你我他（结合学生发言展示图片）创意贴倡议板报宣传语（2）齐唱文明之歌，总结升华主题。齐唱空间文明拍手歌，赞美公共空间的和谐美。师：让我们大家一起来唱唱这首空间文明拍手歌，祝愿我们的课间十分钟更和谐、我们的公共空间更文明吧！板书：和谐课间十分钟有序朝气自律