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1、我国古代建筑艺术教案教学目标：1、知识：通过欣赏我国古代建筑艺术了解我国古代建筑的外观 造型、建筑结构、群体布局、装饰色彩、类别。2、技能：对我国古代建筑的欣赏感受能力。3、情感：培养学生对祖国建筑以及悠久历史文化的热爱和民族 自豪感。教学重点： 了解我国古代建筑的外观造型、建筑结构、群体布局、装 饰色彩。教学难点： 对我国古代建筑的欣赏感受能力，能够从外观、结构、布 局、装饰、类别来欣赏祖国古代的建筑艺术。教具学具准备： 课件、课本、自己收集的资料、水彩笔、图画纸教学过程（第一课时）一、导入观察建筑，点出建筑。师：同学们，我们坐在什么地方？（教室）让我们来观察一下， 它都有哪些部分组成？（墙
2、壁、天花板、地面、门窗）还有什么地方 有这些特点？（电影院、家）二、新授：1、 课件 1：现代建筑 这些都叫做“建筑”。（板书）2、 课件 2：古代建筑 同学们看这做建筑和我们现代的建筑有 什么不同？（是古代的、外观不同）3、（揭示课题）板书：（完整课题“我国古代 艺术”）4、欣赏（设计意图：总体了解本课欣赏内容）（1）请同学们打开书，自由的欣赏一下课本各种古代建筑。 小组交流一下自己对古代建筑的感受。同学们说一说自己交流的感受。 （造型美丽、色彩缤纷） （2）欣赏建筑的外观造型（设计意图：了解建筑的外观造型） 同学们观察一下我国古代建筑的“外观造型” （板书）都是由哪 些部分组成？从课本中找
3、出答案来读一读。板书：“屋顶 屋身 台基”（ 3）（课件 3：古代建筑外观）说一说，各个部分的造型特点。（ 4）欣赏建筑结构（设计意图：了解建筑结构的特点） 同学们说一说我国古代建筑主要使用的材料是什么？ 让我们走近古建筑找一找它的特点。 （课件 4：建筑结构） 学生结合课本找出古代建筑的特点。板书：“立柱 横梁 斗拱”读一读课本中的注解。（5）欣赏群体布局（设计意图：了解群体布局特点） 同学们来看一看， 这些建筑无论是宫殿还是民居都有一个什么共 同点？（群体布局）学生读一读课本中的文字。学生说出从文字中所了解到的，并记录到黑板上。 （学生板书：院子为中心、中轴线、对称）（6）欣赏建筑装饰色彩
4、（设计意图：了解建筑装饰色彩） 同学们分组从课本中找出在建筑中所包含的艺术内容。 请每个组来说一说。我国古建筑综合运用了绘画、雕刻、书法等艺术表现手法。 书：绘画、雕刻、书法）（7）（匾额、楹联、棂格）请同学们看一下如：额枋上的匾额、 柱上的楹联、门窗上的棂格。5、同学们说一说在建筑中加上各种艺术手法的效果是怎样的？6、色彩是我国古代建筑的一大特色，同学们从课本中找一找我 国古代建筑在色彩的运用上都是怎样的？三、总结：1、今天同学们一定收获不少吧，请来说一说。2、看到我国的古代建筑你有什么感慨呢？3、请同学们课后收集我国古代建筑的资料和我们所在地区的古 代建筑资料，下节课我们共同欣赏。板书设计
5、外观造型：屋顶、屋身、台基建筑结构：木 （立柱、横梁） 斗拱我国古代建筑艺术群体布局：院子为中心、中轴线、对称装饰色彩：绘画、雕刻、书法教学过程（第二课时）、导入1、学生展示资料 请同学们到实物投影前来展示一下自己所收集的资料。 运用到上 节课讲到的知识2、我国古代建筑的类别。师：刚才同学们的介绍很精彩，大家 展示了各种各样的建筑，我们来为同学们的介绍分分类。 （根据学生 的介绍分出：“宫殿、坛庙、塔、寺庙、民居”板书） 二、新授1、学生欣赏课本中的各种建筑类别。2、请同学们根据自己的经验分别说说什么是宫殿、坛庙、塔、 寺庙、民居？3、请同学们说说自己最喜欢的建筑类别。4、欣赏评价（设计意图：培养对我国古代建筑的欣赏感受能力， 能够从外观、 结构、布局、装饰、类别来欣赏祖国古代的建筑艺术。 ）5、我们来争做“优秀小导游” ，谁来介绍一下家乡的古代建筑。 三、学生绘画我们光顾欣赏了没有带照相机怎么办？那就请同学们用画笔记 录下自己喜欢的古代建筑并可以将自己画出来。四、作业评价1、让我们来欣赏一下大家的作品，谁来做导游介绍一下。2、通过你对我们的城市建筑有什么认识和评价，也可以提出自己的建议和设想板书设计我国古代建筑艺术外观造型、建筑结构、群体布局、装饰色彩类别：宫殿、坛庙、塔、寺庙、民居