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1、2、3、4的乘法口诀【第一课时】 2、3的乘法口诀富源县大河镇白岩小学 周小选一、教学目标1、使学生学会14的乘法口诀,理解口诀的来源,明确每句口诀的意义。2、使学生熟记乘法口诀,并能利用乘法口诀正确地、比较迅速地计算。3、培养学生初步的观察、总结能力。二、教学重点理解口诀的来源,掌握推导口诀的方法。三、教学难点 理解口诀的来源,掌握推导口诀的方法。四、教学具准备课件五、教学过程一、创设情境:1、看看图片,这是什么?出示乒乓球拍图片 2、说口诀算得数。35= 52= 45=51= 55= 53=二、探究新知(一)学习3的乘法口诀1、尝试:教师:试一试用3根小棒,看你能摆出一个什么汉字?可以小组
2、商量。【学情预设:学生可能摆的汉字有:“工”、“个”、“大”、“干”等】小结:不管你摆的是什么,都是用了1个3?那么你能列出乘法算式吗?13 或31 (教师板书)2、思考:请你说一说列式的理由,再编出一句口诀。一三得三 (教师板书)3、猜测:教师:猜一猜3的口诀有几句?举例说明 生:有3句。分别是,一三得三;二三得六;三三得九 二三得六 三三得九 (教师板书)4、交流(1)我用图形来说明。从边的角度说: 从角的个数来说:一个三角形有3条边,是1个3,一三得三; 一个三角形有3个角,是1个3,一三得三;两个三角形有6条边,是2个3,二三得三; 两个三角形有6个角,是2个3,二三得六;三个三角形有
3、9条边,是3个3,三三得九。 三个三角形有9个角,是3个3,三三得九。(2)我用图画来说明。出示完整的算式及口诀图片13 =3 31=3 一三得三;23 =6 32=6 二三得六;33 =9 33=9 二三得六;5、验证教师:你们多么了不起,用自己的方法说明了3的乘法口诀,请你打开数学书54页,看看点子图, 再看看相应的乘法口诀,和你们的猜想不谋而合,谁能大声的背背3的乘法口诀?(二)学习2的乘法口诀1.教师:同学们都特别爱打乒乓球,一副球拍有几只?说一说是几个几?请你列出乘法算式?2.教师:你能编写出相应的乘法口诀吗? 21=2 12=2 一二得二 (教师板书)3教师:1副球拍有2只,2副球
4、拍有几只?说一说是几个几?列出乘法算式?你能编写出相应的乘法口诀吗?2个2 22=4 二二得四 (教师板书)4. 教师:2的乘法口诀有几句,分别是什么?和同桌说一说。三、拓展延伸1、一共有多少个苹果?答案 C借:以前年度损益调整资产减值损失 15【解析】:2、共有多少张笑脸?甲公司202年度实现账面净利润20 000万元,按照净利润的10计提法定盈余公积。本题不考虑所得税及其他因素。A.业务员信息系统B.主管信息系统3、完成数学书54页做一做相关会计分录:4、本节课你有什么收获?(5)12月30日,甲公司与辛银行签订债务重组协议。协议约定,如果甲公司于次年6月30日前偿还全部长期借款本金8 000万元,辛银行将豁免甲公司200年度利息400万元以及逾期罚息l40万元。根据内部资金筹措及还款计划,甲公司预计在201年5月还清上述长 期借款。甲公司会计处理:200年,确认债务重组收益400万元,未计提l40万元逾期罚息。四、问答题(每小题8分,共计16分)板书设计:【解析】:2、3的乘法口诀理由:售后租回交易形成经营租赁,售价低于资产公允价值且损失将由低于市价的未来租赁付款额补偿,不能在出售时将售价与账面价值之间的差额确认为当期损益,而应当确认为递延收益。