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1、6的乘法口诀教学设计教学目标：1、知道6的乘法口诀的来源，熟记6的乘法口诀，会用6的乘法口诀进行计算。2、经历编制6的乘法口诀的过程，培养学生的推理能力和概括能力。3、从学生的生活实际出发，激发学生的兴趣和参与的积极性，培养学好数学的兴趣。教学重点：熟记6的乘法口诀，会用6的乘法口诀进行计算。教学难点：编制并熟记6的乘法口诀。教具学具：电脑课件、小棒教学过程：一、复习旧知，创设情境，导入新课。1、全班拍手齐背1-5的乘法口诀。2、开火车口算练习（课件）师：孩子们，你们做得这么快，有什么窍门吗？（生：用口诀。）师：口诀的作用可真大，今天我们就来学习6的乘法口诀。（板书课题）看到黑板上的小花朵了吗
2、？（每朵6个花瓣，共6朵）今天我们就要比一比，看谁学的好，谁能摘下教师黑板上的花朵，作个智慧小花。二、创设情境，探究新知，揭示规律。1、 猜想师：老师请你们猜一猜，根据以往编乘法口诀的学习经验，6的乘法口诀有几句？（生：6的乘法口诀有6句。）师：每句口诀里一定有哪个字？（生：每句口诀里一定有六字。）师：那么每个字的前面应该是哪些字呢？（生：一、二、三、四、五、六。）师：同学们的猜想对不对呢？现在我们就来学习新知识。2、学生合作探究例7：编写口诀。1）课件出示例7主题图2）学生观察图画，思考并完成下面的问题：师：同学们，想到海底世界去看一看吗？海底世界可真美丽，有各式各样的鱼，瞧，这条金鱼漂亮吗
3、？请同学们仔细观察，这条金鱼是用什么图形摆成的？摆一条金鱼用了几个三角形？摆2条呢？那么摆3条、4条、5条、6条呢？3）请同桌讨论，然后完成书中表格。鱼（条）123456三角形（个）6123、师指导学生写出1个6，2个6的乘法算式和编出相应的口诀。4、学生合作完成6的其它4句口诀。根据表格写出相应的乘法算式。乘法算式表示什么意思？根据乘法算式归纳出相应的乘法口诀。根据“口诀”还能想出另一道乘法算式吗？找学生汇报学习成果。5、观察口诀，发现规律，验证猜想。提问：（1）6的乘法口诀有几句？（有6句）（2）怎样看出是6的乘法口诀？（每句口诀第二个字是六）2、数据字典是数据流图上各个元素详细的定义和说
4、明，是系统开发中一种重要的文件资料，不仅系统分析阶段需要它，而且系统设计、程序设计与调试，直至系统运行都需要它。（3）每句口诀第一个字表示什么？（几个6）（4）6的乘法口诀的得数，后一句与前一句有什么关系？（后一句比前一句多6）【答案】：C（5）如果你忘掉了其中的一句口诀，如四六（ ），你能不能用最快的方法想起它的得数？（同桌讨论后再交流）（先想前一句三六十八，186=24，四六二十四，或者先想后一句，五六三十，306=24，四六二十四。）16、在可行性分析中，经济可行性分析的主要任务是（ ）6、熟记口诀：A机体抗血栓形成能力降低 D继发细菌感染（1）熟读口诀，自己试背口诀。多种形式：顺着背、
5、倒着背、打乱背、闭眼睛齐背等。 （2）师生对口令。（3）师说得数，生说口诀。题解 凝血酶时间试验是在受检血浆中加入标准化的凝血酶后，测定受检血浆发生凝固所需要的时间，以反映凝血第三阶段（纤维蛋白生成阶段）和抗凝血的功能，在DIC时，由于高凝过程消耗了大量纤维蛋白原，而在继发性纤溶亢进阶段又会生成大量FDP而抑制凝血过程，故DIC时，凝血酶时间测定常延长。若患者未用过肝素，血浆纤维蛋白原含量无明显降低，凝血酶时间延长则提示患者血浆纤溶降解产物含量增多。总结板书：6的乘法口诀及算式 7、决策支持系统的基本结构包括子系统、子系统、对话子系统。三、应用拓展，开放练习，学以致用。甲公司的会计处理不正确。
6、该事项不应做为调整事项。1、61页“做一做”中的题：动手摆一摆小棒贷:固定资产累计折旧 752、考考你练习：口答3、62页练习十三的第1题：在书中做一做，说一说18急性胰腺炎病人可发生弥散性血管内凝血。( )4、摘苹果游戏：练习十三的第2题：口答5、用口诀猜字数游戏：口答(2)1月10目，甲公司与丙公司签订建造合同，为丙公司建造一项大型设备。合同约定，设备总造价为450万元，、工期白200年1月10日起l年半。 如果甲公司能够提前3个月完工，丙公司承诺支付奖励款60万元。当年，受材料和人工成本上涨等因素影响，甲公司实际发生建造成本350万元，预计为完成合 同尚需发生成本l50万元，工程结算合同
7、价款280万元，实际收到价款270万元。假定工程完工进度按累计实际发生的合同成本-旨合同预计总成本的比例确 定。年末，工程能否提前完工尚不确定。甲公司会计处理：200年确认主营业务收入357万元，结转主营业务成本350万元，“工程施工”科目余额357 万元与工程结算”科目余额280万元的差额77万元列入资产负债表存货项目中。安全在你足下，生命在你手中。“自己穿衣服呀，自己穿鞋袜呀，自己叠被子呀，自己梳头发呀，不再麻烦你了，亲爱的好妈妈。”6、想一想、做一做、改一改练习：写在练习本上（奖励小红花，用红花花瓣数做口头练习）四、总结全课，谈谈收获，鼓励学生。师：通过今天的学习，大家有什么收获，还有什么问题吗？师：孩子们，在这金秋的时节，祝你们收获更多的知识！板书设计： 6的乘法口诀166 一六得六 6162612 二六十二 62123618 三六十八 63184624 四六二十四 64245630 五六三十 65306636 六六三十六