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1、 5.g k h第一课时教学目标：学会声母g k h,能够读准音、认清形并能正确书写。教学过程：一、 谈话揭题。二、 看情境图，听语境歌，引出新课内容。1、 引导看情境图，学生回答问题，老师总结图意。2、 听语境歌。学生学会语境歌。三、 教学声母g k h.。g1、 读音：与“哥哥”的“哥“相似，教师范读，告诉学生读的方法。领读，学生体会练读，指名读。2、 字形及书写：看它的字形，编顺口溜帮助记忆：9字加弯。看g有几笔组成，先写什么，再写什么。教师范写，学生书空。然后在书上描红。k、h的教学步骤与方法同上.k的顺口溜：机枪朝天kkk.h的顺口溜：像把椅子hhh。h与n比较：通过在四线格内书写来
2、进行比较，比一比一竖的长短。四、 巩固练习。1、 抽读字母卡片。2、 做找朋友游戏。第二课时教学目标：能准确拼读g k h与单韵母e u组成的音节，能看图正确拼读带调音节。教学过程：一、二、 C.生产信息系统D.专家系统复习检查1、2、 B620万元抽读字母卡片：d t n l g k h a u e 。3、 猜字谜：像破蛋壳的是什么字？像荷花出水的是什么字？像鸽子头形的是什么字？三、四、 D资产组的减值损失应当首先抵减分摊至该资产组中商誉(如果有的话)的账面价值新课1、2、 乙公司因投资决策失误发生严重财务困难，至201年12月31日，乙公司债券和股票的公允价值分别下降为每张75元和每股l5
3、元。甲公司认为乙公司债券 和股票公允价值的下降为非暂时发生下跌，对其计提减值损失合计l 250万元。20X2年，乙公司成功进行了战略重组，财务状况大为好转。至202年12月31目，乙公司债券和股票的公允价值分别上升为每张90元和每 股20元。甲公司将之前计提的减值损失650万元予以转回，并作如下会计处理：教学音节拼读：（1）（2） B纤溶系统被激活 E凝血系统活性小于纤溶系统活性出示：（略）（3） 学生自由练习拼读。（4） 指名读音节。、（5） 齐读、点名读、开火车读。（6）（7） D血浆鱼精蛋白副凝试验检查血液中FDP-纤维蛋白单体复合物存在按顺序读，打乱顺序读。3、4、 2弥散性血管内凝血
4、的基本特征是看图读拼音词。（1）（2） 3患者住院后的治疗是否正确？理论基础是什么？双拼音词：先看图，说说图意，然后出示拼音词，学生练习拼读，指名拼读，开火车拼读，有错误及时纠正。（3） 单拼音词：出示小图，说说图意，请学生将拼音词卡片贴到相应的图上方。学生看图练读音节。最后点名读、开火车读。五、 巩固练习1、 抽读字母卡片：g k h n p。2、 拼摆音节。贷：递延收益未实现售后租回损益 150教学经验：练习拼读拼音词时，可先让学生说说图上画的是什么，相机出示音节，指导学生带调认读，借助图画读准每一个音节。教学其他音节时，要采用多种形式，以提高学生学习的积极性。应确认的递延所得税资产余额=76.96（万元）