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1、课题:9校园盛开友谊花课时备课第8周第1课时课题校园盛开友谊花（第一课时）教学目标1. 情感目标：通过学生之间的生活实例，使他们体验友 谊的温馨与美好，明白什么是真正的友谊。2. 能力目标：要求学生在平时的学习生活中，同学之间 要互相尊重帮助，从而形成一个团结互助的良好班集体。3. 认知目标：让学生感受同学间友谊是不分性别的，男 女同学互相帮助也属友谊的范畴；友谊是崇咼的，与江湖 义气有明显区别。让学生从生活中感受友谊是建立在信任 与谅解的基础上的，是弥足珍贵的，也是需要精心呵护的。重点难点重点：让学生感受同学间友谊是不分性别的，男女同学互 相帮助也属友谊的范畴；友谊是崇咼的，与江湖义气有明
2、显区别。让学生从生活中感受友谊是建立在信任与谅解的 基础上的，疋弥足珍贵的，也疋需要精心呵护的。难点：要求学生在平时的学习生活中，同学之间要互相尊 重帮助，从而形成一个团结互助的良好班集体。教学方法观察法、比较法、讲授法教学过程教师活动学生活动自主学习1.学生做导学案。收集班级中学生10分钟2、设计几个具有生活情境的问题，制 成简单的问卷调查表。之间相互帮助的事例。合作探究1 .竞猜引入，初感友谊(1)做猜朋友的游戏：每个同学都有 自己的好朋友，现在请把你最好的朋友 的情况写在卡片上。注意，写的时候可20分钟千万不要泄露秘密，老师会抽出10张卡片让大家猜猜你的好朋友是谁。和自己喜欢的小(2)请
3、各自和自己喜欢的小朋友坐在朋友坐在起，起，让我们看看谁疋你的好朋友。让我们看看谁是(3)为什么你们互相称为好朋友呢？你的好朋友。(4)揭示课题：校园盛开友谊花。2 .默契配合，检验友谊(1) 游戏一一一背对背卡片书写：你 对朋友了解多少？参考问题：朋友的生 日；朋友的爱好；朋友的口头禅；朋友 的习惯动作；朋友爱吃的食品；朋友的 父母的工作单位等。(2) 游戏二互相模仿动作：朋友评选出几对最默做一个动作，跟着模仿，观察相像的程契的朋友。度。(3)游戏三合作完成任务：用一根布条，合绑住两人各一条腿，在限定 的距离内，检查完成任务的时间。思考讨论：(4)通过以上游戏评选出几对最默我与陈明契的朋友。是
4、因为什么而友3 .听讲故事，深化友谊谊破裂？(1)听讲故事小木船。后来我们(2)思考讨论：又为什么和好我与陈明是因为什么而友谊破裂？了 ？后来我们又为什么和好了 ？怎样才能怎样才能使友谊永存呢？使友谊永存呢？学生自由讨论发言。学生自由教师归纳板书：不计小事互谅 解.有错自我作批评讨论发言。达标训练明辨是非讨论：组长10分钟(1)组长替没交家庭作业的小红在错在哪里？小红登记表上打“。(2) 小芳忘记带雨伞，小红把自己的雨伞借给她。(3) 学生讨论：组长错在哪里？小红为什么做得对？为什么做得对？板书设计校园盛开友谊花不计小事互谅解 有错自我作批评正直诚实不包庇互相帮助共进步教学反思教学时，通过学生
5、之间的生活实例，让他们体验友谊 的温馨与美好，明白了什么是真正的友谊。课题:9校园盛开友谊花课时备课第8周第2课时课题校园盛开友谊花（第二课时）教学目标1. 情感目标：通过学生之间的生活实例，使他们体验友 谊的温馨与美好，明白什么是真正的友谊。2. 能力目标：要求学生在平时的学习生活中，同学之间 要互相尊重帮助，从而形成一个团结互助的良好班集体。3. 认知目标：让学生感受同学间友谊是不分性别的，男 女同学互相帮助也属友谊的范畴；友谊是崇咼的，与江湖 义气有明显区别。让学生从生活中感受友谊是建立在信任 与谅解的基础上的，是弥足珍贵的，也是需要精心呵护的。重点难点重点：让学生感受同学间友谊是不分性
6、别的，男女同学互 相帮助也属友谊的范畴；友谊是崇咼的，与江湖义气有明 显区别。让学生从生活中感受友谊是建立在信任与谅解的 基础上的，是弥足珍贵的，也是需要精心呵护的。难点： 要求学生在平时的学习生活中，同学之间要互相尊重帮 助，从而形成一个团结互助的良好班集体。教学方法观察法、比较法、讲授法教学过程教师活动学生活动自主学习1、朋友出现缺点与错误时你应该怎么学生讨论10分钟办？2、朋友和义气有什么不同？3、正当的男女相处有什么不同？4、生活中你是怎样对待你的好朋友的？讨论交流合作探究1.朋友游戏，共享友谊20分钟(1) 现在教师想了解，平时你们都跟好 朋友玩什么游戏？(2) 好朋友尽兴地互相玩“
7、木头人” “猜中指”等游戏。(3)跟好朋友一块游戏有什么感受？思考汇2.往事陈述，反省友谊报：高兴、开(1)从故事到现实，我们自己是怎样交心、美好、轻朋友的？(2) 当交朋友过程中出现短暂别扭时， 又是怎样及时渡过的？(3) 教师从中归纳出代表性问题，为下 环节作好必要的铺垫。3.合作问卷，升华友谊松(1)针对学生们在淡论友谊时的一些小组交流：问困惑，教师及时以小组为单位发放问卷调卷中教师设计查表。了一些生活情(2)小组交流：问卷中教师设计了一些境化的具体问生活情境化的具体问题，(3)教师点评：真正的朋友是诤友，隐 瞒朋友的缺点与错误可能帮朋友一时，但 却害了朋友一世。单凭义气而结识的朋友 不
8、会长久。正常的男女同学交往是必要 的。男女同学在一起互帮互学，合作学习 可优势互补、事半功倍。4. 对镜自照，培植友谊(1) 你们都有自己的好朋友，那现在 老师要看看你是怎样对待你的好朋友的。 请同学们拿出镜子.假设镜子里的人是你 的好朋友，按喜怒哀乐冲着镜子做表情。(2) 提问：做完了这个游戏后，你发 现了什么？知道了什么？(3) 老师点拨：镜子里的自己就像你 的孪生朋友，你对他好他对你也好，你对 他有礼貌他对你也有礼貌朋友就应 该相互鼓励，相互帮助。5. 美文欣赏，增进友谊主要围绕三个 环节交流：朋 友出现缺点与 错误你应该怎 么办？友谊与 义气有什么不 同？正当的男 女同学相处有 什么好
9、处？思考汇报(1)利用学生收集的关于友谊的美文 资料，以小组为单位进行交流，通过读、 背、演、唱等方式加深对友谊的理解，以增进友谊。(2)教师相机点拨：人生离不开友谊， 它就像一颗美丽的种子，在我们心中生 根、发芽、开花；它就像一盏明灯，指引 着、激励着我们发奋向前。达标训练10分钟1、朋友是不分国籍、不限年龄、不 拘性别的，你认为你们班的男女生有什么 特点？男同学，女同学应怎样相处？ 特点分析：相处秘诀：2、交朋友一定要交比自己强的，因 为“近朱者赤，近墨者黑”。你同意这种 说法吗？为什么？说说自己的理由。我认为：我的理由：板书设计校园盛开友谊花男同学女同学怎样珍视友谊？教学反思通过学习学生感受到同学间友谊是不分性别的，男女 同学互相帮助也属友谊的范畴；友谊是崇咼的，与江湖义气有明显区别。并体会到友谊是建立在信任与谅解的基础 上的，是需要精心呵护的。